Verfügbarkeit: Persönlichkeitspsychologie

Persönlichkeitspsychologie: ein Theorienüberblick

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Fisseni, Hermann-Josef 1932-2010 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Göttingen [u.a.] Hogrefe 2003
Ausgabe:	5., unveränd. Aufl.
Schlagworte:	Persönlichkeitstheorie Psychologie Persönlichkeitspsychologie Einführung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturverz. S. 511 - 536
Beschreibung:	XXI, 549 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	3801709817

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adam_text	Inhaltsverzeichnis Vorwort.................................. VII Inhaltsverzeichnis............................ IX Teil A Vorläufige Umschreibung des Gegenstandsbereiches der Persönlichkeitspsychologie 1 Individuum, Einzigartigkeit, Persönlichkeit ........ 3 2 Einheit oder Unvereinbarkeit? Spannweite der Definitionen von Persönlichkeit...... 9 3 Individuum, Charakter, Temperament, Persönlichkeit / Etymologische und sachliche Bedeutungsvarianten .... 14 4 Reflexionen 1: Was ist Persönlichkeitspsychologie? .... 21 Teil В Einige Persönlichkeitstheorien im Überblick Überblick ............................ 25 (I) Psychodynamische Persönlichkeitstheorien.......... 27 Zur Konzeption des Unbewußten - das Umfeld ....... 28 6 Freud, S.: Psychoanalyse ................... 31 - Struktureller Aspekt: der seelische Apparat......... 31 - Das Es ........................... 32 - Das Ich........................... 33 - Das Über-Ich ....................... 34 - Dynamischer Aspekt: Trieblehre .............. 37 - Zunächst vier Triebe ................... 37 - Zuletzt zwei Grundtriebe ................. 38 - Vier Triebschicksale.................... 38 - Abwehrmechanismen ................... 40 - Genetische Aspekte: psychosexuelle Entwicklungsphasen . 42 X Inhaltsverzeichnis — Orale Phase ......................... 42 — Anale Phase......................... 42 — Phallische Phase ...................... 43 — Latenzphase ......................... 43 — Genitale Phase ....................... 44 — Charakterprägung während der Entwicklungsphasen ... 45 - Therapeutische Aspekte: „Psychoanalyse als Heilmethode 45 — Fehlleistungen ....................... 46 — Träume und Traumtheorie ................. 46 — Neurose und Psychoanalyse ................ 49 — Definition der Neurose ................. 49 - „Psychoanalyse als Therapie der Neurose ...... 50 - Zu Freud............................ 53 - Entwicklungen über Freud hinaus .............. 54 Adler, Α.: Individualpsychologie ............... 57 - Vorannahmen: ......................... 57 — Kompensation........................ 57 — Überkompensation ..................... 57 — Gefühle der Minderwertigkeit ............... 58 — Streben nach Macht .................... 58 — Gemeinschaftsgefühl .................... 58 - Zwei Personencharakteristika: Anpassung / Fehlanpassung, Lebensstil ........... 58 - Unterschiede des Lebensstils:................. 59 — Integrierter Lebensstil ................... 59 — Neurotischer Lebensstil .................. 60 - Das Kind im Netz der Familiendynamik: .......... 60 — Beziehungen zu den Eltern ................ 60 — Beziehungen zu den Geschwistern ............ 61 - Nützliche und unnützliche Seite des Lebens: Normalität und Fehlanpassung ................ 62 - Männlicher Protest, weiblicher Protest............ 62 - Psychotherapie nach Adler .................. 64 - Zu Adler ............................ 64 Jung, C. G.: Analytische oder Komplexe Psychologie ... 65 - Strukturelle Aspekte: ..................... 65 — Psyche und Seele...................... 65 — Bewußtsein und Unbewußtes ............... 66 — Vier Grundfunktionen: Denken, Fühlen, Empfinden, Intuieren .......... 67 — Einstellungen: Introversion / Extraversion ........ 68 — Acht Typen ......................... 69 — Persona ........................... 70 - Dynamische Aspekte: Libidofluß und drei Energieprinzipien 70 Inhaltsverzeichnis XI — Drei Energieprinzipien .................. 71 — Konstanzprinzip .................... 71 — Äquivalenzprinzip ................... 71 — Entropie-ZEktropieprinzip ............... 71 — Konstellation und Komplex................ 72 — Progression und Regression ............... 73 - Genetische Aspekte: Individuation und Archetypen .... 74 — Archetypus......................... 75 — Auftreten von Archetypen — Reihenfolge ........ 76 - Psychotherapie und Traumtheorie: ............. 83 — Traumstruktur ....................... 85 — Traumarten......................... 85 — Traumdeutung ....................... 85 - Zu Jung............................ 89 9 Erikson E.H.: Identitätssuche ................ 90 - Phasenlehre .......................... 90 - Zu Erikson .......................... 94 10 Murray, H.A.: Personologie ................. 96 - Methodische Grundlage: Längsschnittliche Verhaltensanalyse 96 - Begriffe einer Analyse der Persönlichkeit: Episode, Serie, Anordnung, Bedürfnis, Druck ....... 97 - Instrument einer Analyse der Persönlichkeit: Der „Thematische Apperzeptionstest (TAT) ........ 99 - Persönlichkeit als Prozeß und als Struktur ......... 103 - Entwicklung der Persönlichkeit ............... 103 - Zu Murray .......................... 104 11 Reflexionen 2: Was ist Persönlichkeitspsychologie? .... 107 (II) Konstitutionstypologische Persönlichkeitspsychologie .... 111 Vier Temperamente ....................... 112 Physiognomik .......................... 112 Phrenologie ........................... 113 12 Kretschmer, E.: Konstitutionstypologie ........... 115 - Formen seelischer Erkrankung und Typen des Körperbaus 115 - Erweiterung des Ansatzes auf Grenzfälle.......... 118 - Erweiterung des Ansatzes auf Normale........... 119 - Unterschiedliches Verhalten im Experiment ........ 120 - Zu Kretschmer ........................ 121 13 Sheldon, W. H.: Konstitutionspsychologie.......... 122 - Neue Titel für den Körperbau: endomorph, mesomorph, ektomorph ............ 122 XII Inhaltsverzeichnis — Neue Titel für das Temperament: visceroton, somatoton, zerebroton .............. 124 — Zusammenhang zwischen Körperbau und Temperament . . 126 — Zu Sheldon .......................... 127 14 Reflexionen 3: Was ist Persönlichkeitspsychologie? .... 128 (III) Philosophisch-phänomenologische Ansätze .......... 131 Charakteristik des Ansatzes: ................... 132 — Phänomenologisch....................... 132 — Philosophisch ......................... 133 — Nomothetisch/Idiographisch.................. 134 Vertreter.............................. 135 15 Stern, W.: Personalismus.................... 137 — Vier Paradigmen der Messung individueller Differenzen . . 137 — Person ............................. 139 — Person in Welt / Psyche und Physis ............. 141 — Person: bezogen auf Zwecksysteme ............. 142 — Introzeption: Integration von Selbst- und Fremdzwecken . 143 — Person: Tätig durch Richtungs- und Rüstungsdispositionen 144 — Person und Welt im Verhältnis der Konvergenz....... 145 — Das Erleben der Persönlichkeit / Person und Bewußtsein . 147 — Zu Stern ............................ 149 16 Spranger, E.: Sechs Lebensformen .............. 150 — Methodischer Ansatz: Phänomene identifizieren und deuten 150 — Individuelle und gesellschaftliche Geistesakte: Grundlage von sechs Lebensformen ............. 151 — Theoretischer Mensch: Exemplarische Darstellung einer Lebensform........ 152 — Die anderen Lebensformen: Kurzbeschreibung ....... 154 — Mischtypen: Techniker, Rechtsnatur, Erzieher........ 155 — Lebensformen und ethische Implikationen.......... 156 — Zu Spranger .......................... 156 17 Allport, G.W.: Personalismus ................. 158 — Ansatz der Persönlichkeitstheorie .............. 159 — Definition von Persönlichkeit................. 160 — Definition von Charakter ................... 161 — Drei Vorgaben - Rohmaterialien der Persönlichkeit: .... 161 — Temperament ........................ 161 - Körperbau.......................... 162 - Intelligenz.......................... 162 — Innere Organisation der Persönlichkeit: ........... 163 — Allgemeine Eigenschaften ................. 163 Inhaltsverzeichnis XIII — Persönliche Dispositionen................. 163 — Proprium oder propriate Funktionen........... 165 — Gewissen.......................... 167 Motivationale Aspekte der Persönlichkeit und funktionelle Autonomie................. 167 Persönlichkeit im sozialen Kontext:............. 169 — Rollen ........................... 169 — Familie........................... 169 — Situation .......................... 169 — Kultur ........................... 169 Persönlichkeit als vielschichtige Einheit .......... 170 Zu Allport........................... 170 (IV) Schichttheorien ......................... 173 Charakteristik des Ansatzes: Schichtenmodelle in Mythologie, Philosophie, Medizin, Psychologie........ 174 18 Rothacker, E.: Zwei-Schichten-Modell ........... 176 — Tiefenperson oder Es..................... 176 — Personschicht oder Ich-Funktion .............. 178 — Ganzheit und Einheit der Persönlichkeit .......... 179 19 Lersch, Ph.: Drei-Schichten-Modell ............. 181 — Vertikale Gliederung — ein Schichtenmodell ........ 182 — Horizontale Verflochtenheit — ein Schalenmodell ..... 184 — Einheit im personalen Selbst ................ 185 — Zu Rothacker und Lersch .................. 186 20 Reflexionen 4: Was ist Persönlichkeitspsychologie? .... 188 (V) Humanistische Psychologie .................. 191 Menschenbild .......................... 192 Vier Thesen zur humanistischen Psychologie ......... 193 Ursprünge der humanistischen Psychologie: — Psychologische Vorbilder .................. 193 — Philosophische Vorbilder................... 196 Dritte Kraft ........................... 198 Therapie ............................. 198 Zur humanistischen Psychologie ................ 201 21 Bühler, Charlotte: Biographischer Ansatz ......... 203 — Vier Lebensziele:....................... 203 — Befriedigung........................ 203 — Anpassung ......................... 203 — Schöpferische (Tendenz) ................. 204 XIV Inhaltsverzeichnis — Innere Ordnung....................... 204 — Lebensphasen und Lebensbereiche.............. 204 — Aktivität........................... 204 — Suche nach Glück und Liebe ............... 205 — Entfaltung des eigenen Selbst ............... 205 — Entwicklungsziel: die integrierte Persönlichkeit....... 206 22 Maslo w, A.A.: Bedürfnishierarchie.............. 207 — Grundsätzliche Annahmen: .................. 207 — Ganzheit des Individuums ................. 207 — Beziehung der Motive als hierarchische Ordnung .... 207 — Gesundheit als Maßstab menschlicher Bedürfnisse . . . 208 — Grundbedürfhisse - Bedürfhishierarchie: .......... 208 — Defizitmotive:........................ 208 - Physiologische Bedürfnisse............... 209 — Sicherheitsbedürfhisse.................. 209 - Bedürfnis nach Zugehörigkeit und Liebe ....... 210 — Bedürfnis nach Achtung / Wertschätzung ....... 210 — Wachstumsmotive ..................... 211 — Voraussetzungen für eine Befriedigung von Grundbedürfnissen .................... 211 — Hierarchie - Kein starres System .............. 212 — Psychotherapie......................... 212 — Was heißt, selbstverwirklicht zu sein?............ 212 — Zu Maslow........................... 215 23 Rogers, C.R.: Selbstaktualisierung .............. 217 — Zwei Bewertungssysteme: .................. 218 — Eigene Gefühle....................... 218 — Übernommene Bewertungen................ 219 — Verhaltensstörungen ...................... 219 — Psychotherapie als Hilfe zur Selbstverwirklichung ..... 220 — Bedingungen einer Therapie: Selbstkongruenz, Empathie, unbedingte Wertschätzung, „Spiegeln , Bezug zur Gegenwart 221 — Erfolgskontrollen ....................... 221 — Zu Rogers........................... 222 24 Fromm, E: Menschsein als „Menschwerdung ....... 223 — Auseinandersetzung mit Freud und Marx .......... 223 — Fromms eigene These..................... 224 — Existentielle Bedürfnisse: ................... 225 — das Bedürfnis nach Bezogenheit, ............. 225 — das Bedürfnis nach Transzendenz............. 225 — das Bedürfnis nach Verwurzelung............. 226 — das Bedürfnis nach Identität................ 226 — das Bedürfnis nach einem Orientierungsrahmen ..... 227 Inhaltsverzeichnis XV - Rolle des Orientierungsrahmens............... 227 - Religion als Orientierungsrahmen: ............. 229 - Autoritäre Religion .................... 229 - Humanistische Religion.................. 229 - Wer ist der Gott der humanistischen Religion? ..... 230 - Konsequenz.......................... 231 25 Franki, V.E.: Sinn-Orientierung............... 232 - Ansatz: - Die Sinnfrage ....................... 232 - Gegensatz zu positivistischen Ansätzen ......... 233 - Doppelte Ausrichtung des Menschen (auf Sachen oder Menschen) ............... 233 - Selbst-Transzendenz und Selbstverwirklichung ..... 234 - Drei Wertkategorien: ..................... 234 - Schöpferische Werte.................... 234 - Erlebniswerte ....................... 235 - Einstellungswerte ..................... 235 - Frage nach Gott ....................... 235 - Psychotherapie und Logotherapie .............. 236 - Noogene Neurose — eine Umschreibung .......... 237 - Noogene Neurose — kontrastiert zu ähnlichen Phänomenen 238 - Techniken / Methoden der Logotherapie .......... 239 - Zu Franki ........................... 241 (VI) Kognitive Stile, kognitive Kontrollen ............. 243 26 Witkin, Η. Α.: Feldabhängigkeit-Feldunabhängigkeit .. 247 - Feldabhängigkeit, Feldunabhängigkeit - Messung:..... 247 - Stab-Rahmen-Test..................... 247 - Raum-Kipp-Stuhl-Kipp-Test ............... 248 - Test mit eingebetteten Figuren .............. 248 - Gemeinsamkeit der Leistungen ............... 249 - Ausweitung der Konzepte auf................ 250 - Intellektuelle Funktionen ................. 250 - Körperschema ....................... 251 - Abwehrmechanismen ................... 252 - Entwicklungsverlauf.................... 254 - Zu Witkin........................... 256 27 Weitere Beispiele kognitiver Stile, kognitiver Kontrollen . 257 - Gardner und Mitarbeiter: Einebner und Verschärfer .... 257 - Kagan: Impulsivität und Reflexivität ............ 258 - Byrne: Reizverdrängung - Reizzuwendung......... 259 XVI Inhaltsverzeichnis (VII) Kognitive Persönlichkeitstheorien ................ 263 Kognitive Theorie: Ursprünge.................. 264 28 Lewin, K.: Feldtheorie des Verhaltens ............ 266 — Wissenschaftstheoretischer Rahmen: Kausalität als Gesamtheit einwirkender Kräfte ....... 266 — Grundelemente einer Verhaltensbeschreibung:........ 266 — Lebensraum......................... 267 — Person und Psychologische Umwelt ........... 267 — Richtung des Verhaltens .................. 269 — Lokomotion im Lebensraum................ 269 — Experimente, die Lewins Entwurf stützen („unerledigte Handlungen ) ................. 271 — Spannung, Entspannung auf der Denkebene (Zeigarnik) 271 — Spannung, Entspannung auf der Handlungsebene (Ovsiankina) ........................ 271 — Objektive oder Psychologische Umwelt als Verhaltensdeterminante (Marlow) ........... 271 — Zu Lewin ........................... 272 29 Snygg, D., und Combs, A. W.: Individuelle Welten..... 274 — Ansatz: Verhaltensbeschreibung aus der subjektiven Sicht des Individuums........................ 274 — Darstellung des Verhaltens mithilfe eines Feldkonzeptes . . 274 — Dreifache Gliederung des Feldes: Wahrnehmungsfeld, Phänomenales Selbst, Selbstbild .... 275 30 Kelly, G.A.: Theorie der Persönlichen Konstrukte ..... 278 — Grundsatz: Basispostulat ................... 279 — Zusätze: Korollarien...................... 280 — Erfassung der Konstrukte mittels des „Rollen-Konstruktions-Tests (Rep-Tests) ........ 283 — Therapie — Korrektur unangemessener Konstrukte ..... 286 — Therapie mit vorgegebenen Rollen.............. 287 — Zu Kelly ............................ 289 31 Thomae, H.: Eine themenzentrierte Persönlichkeitstheorie 291 — Kognitiver Ansatz ....................... 291 — Zugang zur (themen-orientierten) Welt des Indiviuums ... 291 — Psychologische Biographik: Synthese idiographischer und nomothetischer Orientierung 292 — Rolle der Exploration ..................... 293 — Rolle anderer Verfahren.................... 294 — Verbindung idiographischer und nomothetischer Verfahren . 295 — Drei Zugänge zum Verhalten: Kurze, mittlere, längere Zeiteinheit ............. 296 — Individuelle Welten — kognitiv repräsentiert......... 296 Inhaltsverzeichnis XVII — Kategorien einer Verhaltensbeschreibung.......... 297 — Einheit in der Verhaltensvielfalt: Der subjektive Lebensraum und das Selbst ........ 298 — Zentrale Themen und Techniken: Daseinsthema und Daseinstechnik / Reaktionsform .... 300 — Die Welt des Individuums: Resultante thematischer Strukturierungen.......... 303 — Beispiele für Studien..................... 304 — Studien aus dem Schülerkreis ................ 305 — Anwendung der Theorie in der diagnostischen Praxis . . . 306 — Zu Thomae .......................... 307 32 Reflexionen 5: Was ist Persönlichkeitspsychologie? .... 309 (VIII) Faktorenanalytische Persönlichkeitstheorien......... 313 Hinweise zur Faktorenanalyse ................. 314 Zu den Grenzen der Faktorenanalyse ............. 320 33 Guilford, J.P.: Ein Traitmodell der Persönlichkeit .... 321 - Persönlichkeit und Wesenszug................ 321 - Zur Struktur von Wesenszügen: Drei Modelle der Persönlichkeitsbeschreibung....... 323 - Deskriptives Modell.................... 324 - Faktorenanalytisches Modell ............... 325 - Hierarchisches Modell .................. 328 - Dimensionen der Persönlichkeit: .............. 330 - Somatische Dimensionen ................. 331 - Eignung und Fähigkeit: .................. 331 - Wahrnehmung...................... 332 - Psychomotorik ..................... 332 - Intelligenz: Ein Strukturmodell ............ 332 - Temperamentsfaktoren .................. 336 - Dimensionen der Motivation:............... 338 - Bedürfnisse ....................... 338 - Interessen ........................ 338 - Einstellungen ...................... 339 - Zu Guilford.......................... 339 34 Cattell, R.B.: Ein Eigenschaftskonzept der Persönlichkeit 341 - Umschreibung von Persönlichkeit und Situation: ..... 342 - Stabile Merkmale: Wesenszüge (traits) ......... 342 - Situativ variierende Merkmale (states) .......... 345 - Verhaltensvorhersage durch eine Spezifikationsgleichung 345 - Datenquellen von Merkmalen:................ 347 - „Lebensdaten : L-Daten................ 347 XVIII Inhaltsverzeichnis - „Questionnaire-Daten : Q-Daten ............ 348 - „Testdaten : Т -Daten .................. 348 — Einführung von Universalindizes (UI) .......... 349 — Erfassung der Persönlichkeitsmerkmale (traits): ....... 350 — Erfassung von Fähigkeiten................. 351 — Erfassung des Temperaments: ................ 358 — Entwicklung des „Sixteen Personality Factor Questionnaire (16 PF) . . . 359 — Ziel und Anspruch des 16 PF ............... 363 — Erfassung der Motivation: .................. 367 — Primärtrieb, Gefühle/Gesinnungen, Einstellung...... 367 — Erfassung der Person-Dynamik mit Hilfe eines Tests: „Motivation Analysis Test (MAT) ............ 369 — Erfassung der Situationsmerkmale (states): ......... 375 — Erfassung der situativen Merkmale mithilfe eines Tests: „Eight State Questionnaire (8 SQ) ............ 377 — Zu Cattali ........................... 377 35 Eysenck, H. J.: Eine biopsychologische Persönlichkeitstheorie 378 — Beschreibung und Erfassung von Persönlichkeit: ...... 378 — Rolle der Faktorenanalyse ................. 380 — Hypothetisch-deduktive Methode ............. 381 — Hierarchisches Modell der Persönlichkeit .......... 381 — Vorentwurf einer Persönlichkeitstheorie: (Integration verschiedener Ansätze): ............. 383 — Jung: Extraversion und Neurotizismus .......... 383 — Kretschmer: Psychotizismus / Fließender Übergang zwischen gesund und krank .... 386 — Pawlow, Hull: Hemmung und Erregung ......... 388 — Drei Grunddimensionen auf Typusebene........... 388 — Extraversion versus Introversion ............. 390 — Neurotizismus........................ 391 — Psychotizismus ....................... 392 — Gemeinsame Ableitung von Extra-ZIntroversion und Neurotizismus ..................... 395 — Ableitung von Psychotizismus............... 395 — Intelligenz als vierte Grunddimension ............ 396 — Fragebögen als Meßmittel der Persönlichkeit:........ 398 — Maudsley Medical Questionnaire (MMQ) ........ 399 — Maudsley Personality Inventory (MPI) .......... 399 — Eysenck Personality Inventory (EPI) ........... 400 — Eysenck Personality Questionnaire (EPQ) ........ 401 — Zu Eysenck .......................... 403 36 Reflexionen 6: Was ist Persönlichkeitspsychologie? .... 405 Inhaltsverzeichnis XIX (IX) Interaktionale Theorien: Verbindung kognitiver und lerntheoretischer Ansätze .... 411 Hinweise zu drei Stichworten: - Kognition ........................... 412 - Lernen............................. 412 - Interaktion .......................... 415 Lerntheoretische Persönlichkeitstheorien: ........... 417 - Skinner, B.F.......................... 417 - Dollard, J., und Miller. E ................... 417 37 Rotter, J.B.: Theorie des Sozialen Lernens......... 418 - Vorannahmen der Theorie:.................. 418 - Untersuchungseinheit — Person und ihre bedeutsame Umgebung ............. 418 - Einheit - Person als Prozeßgestalt............ 418 - Motivation - Verhalten als zielorientierter Verlauf ... 419 - Grundkonstrukte der Theorie: Erfassung einzelner Verhaltenssequenzen.......... 420 - Verhaltenspotential .................... 420 - Erwartung ......................... 420 - Verstärkungswert ..................... 421 - Psychologische Situation ................. 422 - Erweiterung der Grundkonstrukte: Erfassung komplexer Verhaltensabläufe........... 424 - Bedürfnispotential ..................... 424 - Bewegungsfreiheit..................... 424 - Bedürfniswert ....................... 424 - Das Konstruktsystem generalisierter Erwartungen : .... 426 - Problemlösen ....................... 426 - ,Ort der Verhaltenskontrolle ............... 427 - Zwischenmenschliches Vertrauen............. 428 - Anwendung der Persönlichkeitstheorie in einer Verhaltenstherapie.................. 429 - Zu Rotter ........................... 431 38 Bandura, Α.: Theorie des sozialen Lernens / Sozial-kognitive Lerntheorie ................. 432 - Kritik am lerntheoretischen Ansatz ............. 432 - Ansatz: Das Beobchtungslernen............... 432 - Vier Teilprozesse des Beobachtungslernen:......... 434 - Aufmerksamkeit ...................... 435 - Einprägen und Behalten.................. 436 - Motorische Reproduktion................. 438 - Motivationale Prozesse .................. 439 - Das Konzept der Selbstregulation.............. 440 - Zu Bandura .......................... 444 XX Inhaltsverzeichnis 39 Mischel, W.: Kognitiv-soziale Lerntheorie.......... 445 - Konsistenz und Variabilität des Verhaltens ......... 445 - Interaktionale Faktoren: Person, Situation, Interaktion . . . 447 — Fünf Personenvariablen — oder acht? ........... 447 — Kompetenzen ...................... 448 — Kodierstrategien und persönliche Konstrukte ..... 448 — Erwartungen ....................... 449 — Subjektive Reizbewertung ............... 450 — Selbstregulatorische Systeme und Pläne: ....... 450 — Auffacherung der selbstregulatorischen Systeme in „Zielsetzungen, Selbstbestärkung, Bewertung der Selbstwirksamkeit ................. 451 — Zwei Situationsklassen: .................. 452 — Starke Situationen.................... 452 — Schwache Situationen.................. 453 — Interaktion.......................... 454 — Untersuchungen zu den interaktionalen Variablen: ..... 455 — Experimente zu den Personenvariablen.......... 455 — Untersuchungen zum Situationseinfluß:.......... 458 - Zu Mischel........................... 462 40 Peterson, D. R.: Persönlichkeit — Ergebnis der Person-Person-Interaktionen.................. 464 - Bedeutung von Interaktionssequenzen zum Verständnis von Persönlichkeit ............. 465 — Interaktionen — Probleme ihrer Erfassung.......... 466 — Methodenfragen ........................ 468 — Probleme der Analyse von Verhaltenssequenzen ...... 469 - Zu Peterson .......................... 470 41 Reflexionen 7: Was ist Persönlichkeitspsychologie? .... 471 Teil С Zu einigen Methoden und einigen Leitideen der Persönlichkeitspsychologie 42 Zu einigen Methoden der Persönlichkeitspsychologie . . . 477 — Verhaltensbeobachtung .................... 477 — Experiment ......................... 478 — Auswertung vorgegebener Datenquellen........... 479 - Interview, Gespräch, Exploration ............... 482 — Projektive Verfahren...................... 484 - Leistungs- und Persönlichkeitstests.............. 485 Inhaltsverzeichnis XXI 43 Zu einigen Leitideen der Persönlichkeitspsychologie . . . 489 — Subjektivität, Reflexivität, Ichbewußtsein.......... 489 — Zeitliche Extension / Zeitlichkeit .............. 493 — Stabilität und Variabilität des Verhaltens .......... 495 — Person und Situation..................... 499 — Anlage und Umwelt ..................... 501 — Person und Mitwelt ..................... 503 — Persönlichkeit als Prozeß und als Struktur ......... 505 — Persönlichkeit und Einzigartigkeit.............. 505 44 Zusammenfassung und Reflexion zu Teil С ........ 508 Literatur ................................. 511 Personenregister............................. 537 Sachregister ............................... 545
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