Jugendsuizidalität und Salutogenese: Hilfe und Unterstützung für suizidgefährdete Jugendliche
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Kohlhammer
2004
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Vorwort 9
Einleitung: Zur gesundheitlichen Situation von Jugendlichen 11
I. Lebensphase Jugend
1. Jugend - ein Zeitabschnitt mit fließenden Übergängen 18
2. Jugend - eine fremdbestimmte versus eigenständige Lebensphase . . 19
3. Jugend - eine Entwicklungshase mit hohen Anforderungen 21
4. Jugend - ein Lebensabschnitt voller Widersprüche 26
5. Jugend - eine Zeitspanne erhöhter Risikoaffinität 27
II. Suizidalität
1. Suizidalität 35
2. Suizidale Handlung 36
3. Suizid 37
a) Terminologie 37
b) Einstellung zum Suizid über die Jahrhunderte 42
4. Suizid versus Suizidversuch 45
5. Suizidhäufigkeit bei Jugendlichen 46
6. Geschlechtsspezifität des Suizidgeschehens 52
a) Der „weibliche Suizidversuch 53
b) Der „männliche Suizid 54
III. Risikofaktoren für die Entwicklung von Suizidalität
1. Familie 57
2. Schule 64
3. Freundschaftsbeziehungen 71
4. Selbstkonzept und Identität 74
5. Geschlechtsidentität, Geschlechtsrolle und sexuelle Orientierung. . . 79
6. „Alte und „neue Medien 86
IV. Suizidmodelle, Suizidtheorien und Deutungsansätze
1. Suizidmodelle 95
a) Krisenmodell 95
b) Krankheitsmodell 100
2. Theorien zur Erklärung der Suizidalität 106
a) Soziologische Theorie 106
b) Psychoanalytische Theorie 108
7
c) Psychodynamische Theorien 109
d) Lerntheorie H8
e) Stresstheorie 121
f) Kognitiv-utilitaristische Suizidhandlungstheorie 127
3. Deutungsansätze 128
a) Suizidalität als Ressourcennotstand 128
b) Suizidalität als Entwicklungschance 129
V. Das Modell der Salutogenese
1. Paradigmenwechsel in den Gesundheitswissenschaften 135
2. Psychische Gesundheit von Jugendlichen im Spiegel der
Salutogenese 138
3. Konzept des Kohärenzgefühls 140
4. Konstrukt der Resilienz 143
5. Resiliente und suizidale Jugendliche im Vergleich 147
VI. Schutzfaktoren und Salutogenese
1. Schutzfaktoren und Prävention 154
2. Familie und Salutogenese 155
a) Familiales Netzwerk als persönliche und soziale Ressource .... 155
b) Unterstützungsmerkmale in der Familie 156
c) Urvertrauen als Basis für Beziehungsfähigkeit 160
d) Sozial-emotionale Kompetenzen 161
3. Schule und Salutogenese 162
a) Weiterentwicklung von Schule 163
b) „Gesundheitsfördernde Schule 164
c) Unterstützungsmerkmale in Schulen 167
d) Krisenintervention in Schulen 172
4. Freizeitverhalten und Salutogenese 181
a) Ökonomische und materielle Ressourcen 182
b) Freundschaftsbeziehungen als soziale Ressourcen 183
VII. Pathogenese versus Salutogenese
1. Der pathogenetische Ansatz in der Diagnostik 187
a) Erkennen der Alarmsignale durch gute Beobachtung 187
b) Diagnostik der Suizidalität im professionellen Setting 189
2. Der salutogenetische Ansatz in der Diagnostik 195
a) Ressourcenorientierte Diagnostik 195
b) Ressourcenorientierte Therapie 199
3. Lena - ein Fallbeispiel 204
a) Problemdiagnostik 205
b) Ressourcendiagnostik 208
VIII. Die salutogenetischen Aspekte in der Jugendsuizidalität -
eine Zusammenschau 213
Literatur 218
Sachwortverzeichnis 243
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