Persönlichkeitsstörungen: Leitfaden für die Psychologische Psychotherapie
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen [u.a.]
Hogrefe
2004
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| adam_text | Inhalt
1 Theoretische Einführung............................. 9
1.1 Einleitung...................................... 9
1.2 Grundannahmen................................... 9
1.3
Charakteristika
von Klienten mit Persönlichkeitsstörungen............11
1.4 Das Modell der Doppelten Handlungsregulation..................12
1.4.1 Die Motivebene oder die Ebene der authentischen Handlungsregulation. 12
1.4.2 Die Ebene der Schemata oder Annahmen................14
1.4.3 Die „Spielebene oder Kontrollebene: Die Lösung des Dilemmas . . . . 15
1.4.4 Images und
Apelle:
Interaktionelle Strategien..............16
1.4.5 Tests....................................17
1.4.6 Interaktionsverhalten des Klienten im Therapieprozess.........18
1.5 Therapeutische Prinzipien bei Klienten mit Persönlichkeitsstörungen ......19
1.5.1 Komplementarität zur Motivebene....................19
1.5.2 Explizierung der Beziehungsmotive...................19
1.5.3 Explizierung der Schemata........................20
1.5.4 Konfrontation mit Aspekten der Spielebene...............20
1.5.5 Umgang mit Tests.............................20
1.5.6 Komplementäres Handeln zur Spielebene................21
1.5.7 Bearbeitung von Schemata........................21
1.5.8 Biographische Arbeit...........................21
1.5.9 Spezifische Interventionen........................21
1.5.10
Alienation
.................................21
2 Die hier dargestellten Persönlichkeitsstörungen................24
2.1 ^eine Persönlichkeitsstörungen und „hybride Störungen............24
2.2 Die reinen Persönlichkeitsstörungen........................25
2.3 Anliegen des Buches................................27
3 Narzisstische Persönlichkeitsstömng......................28
3.1 Diagnostik und Störungstheorie..........................28
3.1.1 Diagnostische Kriterien..........................28
3.1.2 Zentrale Beziehungsmotive........................29
3.1.3 Zentrale Schemata ............................29
3.1.4 Besonderheiten der Persönlichkeitsstörung................32
3.1.5 Ich-Syntonie, Perspektive und Vermeidung................33
3.1.6 Spielebene.................................34
3.2 Therapeutische Vagehensweisen..........................38
3.2.1 Komplementarität auf der Motivebene..................38
3.2.2 Explizierung der Beziehungsmotive...................42
3.2.3 Explizierung der Schemata und Regem..................42
3.2.4 Transparentmachen der Spielstruktur...................43
3.2.5 Biographische Arbeit...........................45
3.2.6 Umgang mit Tests.............................45
3.2.7 Bearbeitung der Schemata........................46
3.2.8 Spezifische Interventionen........................47
4 HistrionischePersönlichkeitsstörung......................48
4.1 Diagnostik und Störungstheorie..........................48
4.1.1 Diagnostische Kriterien.......................... 48
4.1.2 Zentrale Beziehungsmotive........................ 49
4.1.3 Zentrale Schemata............................. 49
4.1.4 Besonderheiten der Histrionischen Persönlichkeitsstörung........ 51
4.1.5 Ich-Syntonie, Perspektive und Vermeidung................ 52
4.1.6 Spielebene................................. 53
4.2 Therapeutische Vorgehensweisen.......................... 58
4.2.1 Komplementarität zur Motivebene....................58
4.2.2 Explizierung der Beziehungsmotive...................59
4.2.3 Explizierung der Schemata........................59
4.2.4 Transparentmachen der Spielstruktur...................60
4.2.5 Komplementäres Verhalten auf Spielebene................61
4.2.6 Biographische Arbeit...........................61
4.2.7 Umgang mit Tests.............................62
4.2.8 Bearbeitung der Schemata........................62
4.2.9 Spezifische Interventionen........................62
5 Selbstunsichere
Persõnlichkeitsstõrung
.....................64
5.1 Diagnostik und Störungstheorie..........................64
5.1.1 Diagnostische Kriterien.......................... 64
5.1.2 Zentrale Beziehungsmotive........................ 65
5.1.3 Zentrale Schemata............................ 66
5.1.4 Besonderheiten.............................. 67
5.1.5 Ich-Syntonie, Perspektive und Vermeidung................ 68
5.1.6 Spielebene................................. 68
5.2 Therapeutische Vorgehensweisen ......................... 69
5.2.1
Komplementaritat
zur Motivebene.................... 69
5.2.2 Explizierung der Beziehungsmotive.................... 70
5.2.3 Explizierung der Schemata........................ 70
5.2.4 Transparentmachen der Spielebene.................... 70
5.2.5 Umgang mit Tests............................. 71
5.2.6 Bearbeitung der Schemata........................ 71
5.2.7 Weitere Interventionen.......................... 72
6
Dependente Persõnlichkeitsstõrung.......................
73
6.1 Diagnostik und Störungstheorie..........................73
6.1.1 Diagnostische Kriterien..........................73
6.1.2 Zentrale Beziehungsmotive........................75
6.1.3 Zentrale Schemata.............................75
6.1.4 Besonderheiten..............................76
6.1.5 Ich-Syntonie und Vermeidung......................79
6.1.6 Spielebene.................................79
6.2 Therapeutische Vagehensweisen .........................82
6.2.1 Komplementarität zur Motivebene....................82
622 Explizierung der Beziehungsmotive...................84
6.2.3 Explizierung der Schemata........................ 84
6.2.4 Transparentmachen der Spielebene.................... 85
6.2.5 Biographische Arbeit........................... 86
6.2.6 Umgang mit Tests............................. 87
6.2.7 Bearbeitung der Schemata........................ 87
6.2.8 Spezifische Interventionen........................ 87
7 Passiv-aggressive Persönlichkeitsstörung....................88
7.1 Diagnostik und Störungstheorie..........................88
7.1.1 Diagnostische Kriterien.......................... 88
7.1.2 Zentrale Beziehungsmotive........................ 89
7.1.3 Zentrale Schemata ............................ 90
7.1.4 Besonderheiten.............................. 92
7.1.5 Ich-Syntonie, Perspektive und Vermeidung................ 93
7.1.6 Spielebene................................. 94
7.2 Therapeutische Voigehensweisen ......................... 96
7.2.1 Komplementarität zur Motivebene....................96
7.2.2 Explizierung der Beziehungsmotive...................97
7.2.3 Explizierung von Schemata und biographische Arbeit..........98
7.2.4 Transparentmachen der Spielstruktur...................98
7.2.5 Umgang mit Tests.............................99
7.2.6 Bearbeitung von Schemata........................99
7.2.7 Spezifische Interventionen........................100
8 Schizoide Persönlichkeitsstörung........................101
8.1 Diagnostik und Störungstheorie..........................101
8.1.1 Diagnostische Kriterien......................... 101
8.1.2 Zentrale Beziehungsmotive....................... 102
8.1.3 Zentrale Schemata............................ 103
8.1.4 Besonderheiten der Störung....................... 104
8.1.5 Ich-Syntonie, Perspektive und Vermeidung............... 105
8.1.6 Spielebene................................ 105
8.2 Therapeutische Vorgehensweisen......................... 106
8.2.1 Komplementarität zur Motivebene................... 106
8.2.2 Explizierung der Beziehungsmotive................... 107
8.2.3 Explizierung der Schemata....................... 108
8.2.4 Bearbeitung der Schemata........................ 108
8.2.5 Umgang mit Spielebene und Tests.................... 109
8.2.6 Biographische Arbeit.......................... 109
8.2.7 Spezifische Interventionen........................ 109
9 Paranoide Persönlichkeitsstörung........................110
9.1 Diagnostik und Störungstheorie..........................110
9.1.1 Diagnostische Kriterien......................... HO
9.1.2 Zentrale Beziehungsmotive....................... 111
9.1.3 Zentrale Schemata............................ 112
9.1.4 Besonderheiten der Störung....................... 114
9.1.5 Ich-Syntonie, Perspektive und Vermeidung............... 114
9.1.6 Spielebene................................ 115
9.2 Therapeutische Vogehensweisen......................... 116
9.2.1 Komplementarität zur Motivebene................... 116
9.2.2 Komplementarität auf Spielebene.................... 117
9.2.3 Aufbau von Beziehungskredit...................... 118
9.2.4 Umgang mit Tests............................ 118
9.2.5 Explizierung der Beziehungsmotive................... 119
9.2.6 Explizierung der Schemata und biographische Arbeit.......... 119
9.2.7 Transparentmachen der Spielebene................... 120
9.2.8 Umgang mit Tests............................ 121
9.2.9 Spezifische Interventionen........................ 121
10 Zwanghafte Persönlichkeitsstörung.......................122
10.1 Diagnostik und Störungstheorie..........................122
10.1.1 Diagnostische Kriterien......................... 122
10.1.2 Biographische Erfahrungen....................... 123
10.1.3 Zentrale Beziehungsmotive....................... 126
10.1.4 Zentrale Schemata............................ 127
10.1.5 Ich-Syntonie, Perspektive und Vermeidung............... 129
10.1.6 Spielebene................................ 130
10.2 Therapeutische Vorgehensweisen......................... 132
10.2.1 Komplementarität zur Motivebene................... 132
10.2.2 Umgang mit Normen.......................... 133
10.2.3 Kosten empathisch
salient
machen.................... 135
10.2.4 Explizierang von zentralen Motiven................... 136
10.2.5 Normen und Ängste........................... 136
10.2.6 Explizierung der Schemata und Regeln................. 137
10.2.7 Lösungsorientierung........................... 137
10.2.8 Bearbeitung von Schemata....................... 137
10.2.9 Biographische Arbeit.......................... 138
10.2.10 Transparentmachen der Spielstraktur.................. 138
11 Vergleiche der einzelnen Störungen....................... 139
Tabelle 1: Charakteristika der Nähe-Störungen............. 141
Tabelle 1 (Forts.): Charakteristika der Nähe-Störungen............. 142
Tabelle 2: Charakteristika der Distanz-Störungen............ 143
Tabelle 2 (Forts.): Charakteristika der Distanz-Störungen............ 144
Literatur..........................................145
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