Entwicklungspsychologie für die Jugendhilfe: eine Einführung in Entwicklungsprozesse, Risikofaktoren und Umsetzung in Praxisfeldern
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; München
Juventa-Verl.
2004
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| Schriftenreihe: | Grundlagentexte Soziale Berufe
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EINFUEHRUNG IN ENTWICKLUNGSPROZESSE, RISIKOFAKTOREN UND UMSETZUNG IN
PRAXISFELDERN JUVENTA VERLAG WEINHEIM UND MUENCHEN 2004 INHALT EINLEITUNG
* 9 /. ENTWICKLUNGSFAKTOREN UND ENTWICKLUNGSPROZESSE - EINFUEHRUNG IN
THEORETISCHE ANSAETZE DER ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE 13 1. ENTWICKLUNG ALS
ERGEBNIS DES ZUSAMMENSPIELS VON GENEN UND UMWELTBEDINGUNGEN 13 2.
ENTWICKLUNG ALS PROZESS ZWISCHEN ANPASSUNG, AUFGABENBEWAELTIGUNG UND
SELBSTENTWICKLUNG 19 2.1 ENTWICKLUNG ALS ANPASSUNGSPROZESS 19
2.2ENTWICKLUNG ALS AUFGABE 23 2.3 ENTWICKLUNG ALS SELBSTENTWICKLUNG 24
3. ENTWICKLUNGSABSCHNITTE IM UEBERBLICK 26 3.1 ENTWICKLUNGSPROZESSE IM
ERSTEN LEBENSJAHR 26 3.2KLEINKINDER IM ZWEITEN UND DRITTEN LEBENSJAHR 32
3.3 KINDER IM ALTERZWISCHEN 3 UND 6 JAHREN 36 3.4MITTLERE KINDHEIT:
KINDER IM ALTER ZWISCHEN 6 UND 12 JAHREN 42 3.5 JUGENDALTER 51 //.
RISKANTE ENTWICKLUNGEN - EINFUHRUNG IN ENTWICKLUNGSPSYCHOPATHOLOGISCHE
UEBERLEGUNGEN 65 1. JUGENDHILFE UND ENTWICKLUNGSPSYCHOPATHOLOGIE 65 2.
AUFFAELLIGE ENTWICKLUNG ALS ERGEBNIS DES ZUSAMMENSPIELS KINDBEZOGENER UND
UMWELTBEZOGENER FAKTOREN 65 3. AUFFALLIGE ENTWICKLUNG ALS
ANPASSUNGSVERSUCH, SCHEITERNDE AUFGABENBEWAELTIGUNG UND
SINNHAFT-PROBLEMATISCHE SELBSTBEHAUPTUNG 68 3.1
ENTWICKLUNGSAUFFAELLIGKEITEN ALS ANPASSUNGSVERSUCH 68
3.2ENTWICKLUNGSAUFFAELLIGKEITEN ALS URSACHE UND FOLGE DES SCHEITERNS AN
ENTWICKLUNGSAUFGABEN 70 3.3 AUFFAELLIGE ENTWICKLUNG ALS
SINNHAFT-PROBLEMATISCHE BELASTUNGSBEWAELTIGUNG 71 ///. RISIKOFAKTOREN UND
IHRE AUSWIRKUNGEN IM KINDES- UND JUGENDALTER 73 1. HANDLUNGSANLAESSE UND
ENTWICKLUNGSRISIKEN AUS DER SICHT DER JUGENDHILFE 73 2.
RISIKOKONSTELLATIONEN BEI FAMILIENBEZOGENEN HANDLUNGSANLAESSEN 74 2.1
ENUEWICKLUNGSGEFAEHRDENDE FAMILIAERE KONSTELLATIONEN IM UEBERBLICK 74 2.2
HINTERGRUENDE VON VERNACHLAESSIGUNG, MISSHANDLUNG UND MISSBRAUCH 79 2.3
AUSWIRKUNGEN VON VERNACHLAESSIGUNG, MISSHANDLUNG UND MISSBRAUCH AUF DIE
ENTWICKLUNG VON KINDERN UND JUGENDLICHEN 87 3. RISIKOKONSTELLATIONEN BEI
KINDBEZOGENEN HANDLUNGSANLAESSEN 114 3.1 UEBERBLICK UEBER EINIGE
ENTWICKLUNGSAUFFAELLIGKEITEN 114 3.2FAMILIENBEZOGENE RISIKEN 115
3.3KINDBEZOGENE RISIKEN 115 3.4SCHULBEZOGENE RISIKEN: UNTERRICHT,
LEISTUNGSBEWERTUNGEN UND SANKTIONEN 117 3.5 ABLEHNUNG DURCH MITSCHUELER
UND ANDERE GLEICHALTRIGE 119 3.6RISIKOBEDEUTUNG VON INTERVENTIONEN DURCH
JUGENDHILFE UND JUSTIZ 121 4. ZUSAMMENFASSENDE UEBERLEGUNGEN ZU RISKANTEN
ENTWICKLUNGEN ... 123 5. SCHUTZFAKTOREN 126 IV. KEINE HILFE OHNE
AUSHANDLUNG 129 1. WOZU AUSHANDELN? : 129 2. ELTERN ALS
VERHANDLUNGSPARTNER 130 2.1 PERSPEKTIVE DER ELTERN 130 2.2
AUSHANDLUNGSPROZESSE MIT ELTERN: ZIELE UND VORGEHENSWEISEN 132 3. KINDER
UND JUGENDLICHE ALS VERHANDLUNGSPARTNER 134 3.1 EINSICHTSFAHIGKEIT ALS
VORAUSSETZUNG FUER PARTIZIPATION? 134 3.2ORIENTIERUNG UND KLAERUNG 135 3.3
WUENSCHE AN DIE JUGENDHILFE ZUR SPRACHE BRINGEN 137 V. AMBULANTE HILFEN
ZUR ERZIEHUNG 143 1. DIE FACHLICHE BEGRUENDUNG AMBULANTER HILFEN ZUR
ERZIEHUNG 143 1.1 DER VORRANG AMBULANTER HILFEN: SELBSTVERSTAENDLICHKEIT
ODER UNKALKULIERBARES RISIKO? 143 1.2HILFE INNERHALB ODER AUSSERHALB DER
FAMILIE: KRITERIEN FUER EINE RISKANTE ENTSCHEIDUNG 145 1.3 DATENERHEBUNG
ZUR BEURTEI LUNG VON RISIKOKONTEXTEN 150 2. BAUSTEINE DER AMBULANTEN
JUGENDHILFE UND IHRE WIRKUNGEN 156 2.1 FAMILIENZENTRIERTE HILFEN 156
2.2KINDZENTRIERTE HILFEN 193 3. UEBERLEGUNGEN ZUR STEUERUNG AMBULANTER
HILFEN ZUR ERZIEHUNG DURCH DEN ALLGEMEINEN SOZIALEN DIENST 218 3.1
UEBERLEGUNGEN ZUR AUSGESTALTUNG AMBULANTER HILFEN ZUR ERZIEHUNG IM
EINZELNEN FALL 218 3.2BEOBACHTUNG UND BESCHREIBUNG VON ENTWICKLUNGEN IM
HILFEVERLAUF. 219 3.3 WENN HILFEN IN DER FAMILIE SCHEITERN 221 VI HILFE
DURCH VOLLZEITPFLEGE 225 1. ZIELE UND ZIELGRUPPEN 225 2. UEBERBLICK UEBER
DIE KONZEPTE DER VOLLZEITPFLEGE 226 3. UEBERLEGUNGEN ZUR KINDGERECHTEN
GESTALTUNG VON PFLEGEVERHAELTNISSEN : 234 3.1 DIE PROGNOSE: RUECKKEHR ZU
DEN ELTERN ODER DAUERHAFTE VOLLZEITPFLEGE? 234 3.2GESTALTUNG EINER
VOLLZEITPFLEGE AUF ZEIT 238 3.3DIE GESTALTUNG DER DAUERHAFTEN
FREMDPLATZIERUNG 259 4. ABBRUCHE VON PFLEGEVERHAELTNISSEN 272 4.1 ABBRUCH
DES PFLEGEVERHAELTNISSES AUF WUNSCH DES KINDES 273 4.2ABBRUCH DES
PFLEGEVERHAELTNISSES AUF WUNSCH DER PFLEGEELTERN 274 4.3 ABBRUCH DES
PFLEGEVERHAELTNISSES AUF WUNSCH DER HERKUNFTSELTERN 276 VII. LEBEN IM
HEIM ALS BIOGRAFISCHE KONSTELLATION: ANFORDERUNGEN UND REALITAETEN 281 1.
LAST EXITHEIMERZIEHUNG?..-. 281 2. LEBENSSITUATION UND BIOGRAFISCHE
ERFAHRUNGEN ZUM ZEITPUNKT DER HEIMUNTERBRINGUNG 283 2.1 DIE
HERANWACHSENDEN: BELASTUNGSERFAHRUNGEN UND BEWAELTIGUNGSSTRATEGIEN 283
2.2ERFAHRUNGEN DER ELTERN 286 3. DIE PLANUNG ERZIEHERISCHER HILFEN IM
HEIM 288 3.1 FACHLICHE BEGRUENDUNGEN DER HILFE ZUR ERZIEHUNG IM HEIM 288
3.2DIE PROGNOSE DER HILFE IM HEIM UND DIE FORTSCHREIBUNG DER
HILFEPLANUNG 291 4. MITWIRKUNG DER BETROFFENEN ELTERN UND DER
HERANWACHSENDEN AN DER ENTSCHEIDUNG UEBER DIE HEIMUNTERBRINGUNG 294 5.
DER EINZUG INS HEIM 297 6. ERFAHRUNGEN IM HEIM 298 6.1 DAS HEIM ALS ORT
BEDUERFNISRELEVANTER ERFAHRUNGEN 298 6.2 ERFAHRUNGEN IN DER BEZIEHUNG ZUM
ERZIEHENDEN 302 6.3 ERFAHRUNGEN IN DER GRUPPE 306 7. ELTERNARBEIT 310
7.1 GRANDE FUER ELTERNARBEIT 310 7.2 SCHWIERIGKEITEN MIT DER ELTERNARBEIT
IM HEIMALLTAG 312 7.3 ZIELE VON ELTERNARBEIT 316 8.
ENTWICKLUNGSBEOBACHTUNG UND -DOKUMENTATION IM HEIM 319 9. BEENDIGUNG DER
HILFE IM HEIM 322 9.1 GELINGENDE ABSCHLUESSE: GESTALTUNGSUEBERLEGUNGEN 322
9.2 PROBLEMATISCHE ABSCHLUESSE VON HEIMBETREUUNGEN 325 VIII. TRENNUNG UND
SCHEIDUNG: BELASTUNGEN, BEWAELTIGUNGSVERSUCHE UND HILFEANGEBOTE 327 1.
BELASTUNGEN UND BELASTUNGSREAKTIONEN IN TRENNUNGS- UND
SCHEIDUNGSKONSTELLATIONEN 327 1.1 SAEUGLINGE UND KLEINKINDER 327 1.2
KINDER IM ALTERZWISCHEN DREI UND SECHS JAHREN 329 1.3 MITTLERE KINDHEIT
330 1.4 JUGENDALTER 333 2. MITTEL- UND LANGFRISTIGE ENTWICKLUNGEN NACH
TRENNUNG UND SCHEIDUNG 334 3. UNTERSTUETZUNGSANGEBOTE 336 3.1 ZIELE 336
3.2 HILFEANGEBOTE 338 SCHLUSSBEMERKUNGEN: PARTEILICHKEIT IN DER
JUGENDHILFE 347 LITERATUR 351
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