Verfügbarkeit: Sportpädagogisches Wissen

Sportpädagogisches Wissen: Spezifik, Transfer, Transformationen ; Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 19. - 21.Juni 2003 in Hayn

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Hamburg Czwalina 2004
Schriftenreihe:	Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft 141
Schlagworte:	Sports sciences > Congresses Sports > Study and Teaching > Congresses Sportpädagogik Konferenzschrift > 2003 > Hayn Mönchenholzhausen
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adam_text	Inhalt Vorwort JÜRGEN OELKERS Konstruktion und Genesis pädagogischen Wissens. Das Beispiel der reformpädagogischen Rhetorik 9 Dietrich Kurz Sportpädagogisches Wissen: Was macht den Unterschied? 28 Andreas Bund Selbstbestimmtes Lernen im Sport: Eine Synopsis der sportpädago¬ gischen und bewegungswissenschaftlichen Problembehandlung 43 Claudia Böger Wissenserwerb und metaphorische Instruktion im Kontext bewegungswissenschaftlicher Forschung 51 Matthias Weigelt Wenn experimentelle Psychologie auf Sportpädagogik trifft: Untersuchungen zum Bewegungslernen 57 ILKA LÜSEBRINK Komplexitätsreduktion durch Ausblendungen - eine Evaluation des Deutungswissens von Sportstudierenden 65 Michael Kolb, Petra Wolters & Kathrin Polzer „Wir wählen Sie! - ein Versuch zur intersubjektiven kasuistischen Unterrichtsforschung 73 Petra Gieb-Stüber & Anja Voss Sport- und Bewegungspädagogik im Spiegel sozialkonstruktivistischer Geschlechtertheorie 87 Daniela Rottländer Zur Aktualität des Pragmatismus für das Problem des pädagogischen Handelns im Sportunterricht 95 Peter Frei Kommunikative Kompetenz und kommunikatives Wissen von Sportlehrerinnen und Sportlehrern 104 dvs Band 141 © Edition Czwahna Eberhard Loosch Was wissen wir über den Menschen? Reflexionen über Brüche, Relationen und Ganzheiten des Sich-Bewegens 112 Robert Prohl Vermittlungsmethoden - eine erziehungswissenschaftliche Lücke in der Bildungstheorie des Sportunterrichts 117 Jörg Bietz Anthropologische Grundlagen des Bewegens und Bewegungslernens 128 Hans-Georg Scherer Bewegungslemen zwischen Anthropologie und Empirie 138 Andrea Menze-Sonneck Gleichheit oder Differenz? Ein didaktischer Beitrag zur reflexiven Koedukation in der Sekundarstufe I am Beispiel einer Gestaltungssportart 146 Vera Reinartz Biographische Wissensbestände als Ressource sportpädagogischen Handelns? 154 Roland Messmer Didaktisches Wissen und narratives Denken 164 Antje Stäche Fragen an den Begriff der „Form - Bildungstheoretische Überlegungen zur körperlichen Bewegung 172 Nils Neuber Vom Wissen zum Können - oder: Brauchen wir eine „Durchführungsdidaktik ? 178 Bernd Groben & Stefanie Krauss Kooperatives Lernen in der Sportspielvermittlung 185 Die Autorinnen und Autoren 195 Inhalt
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