Leistungen der Kinder wahrnehmen, würdigen, fördern: pädagogische Leistungskultur
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main
Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule
2004
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Schriftenreihe: | Beiträge zur Reform der Grundschule
118 |
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Grundschulverband
»Grundschule als Leistungsschule« -
aus dem Leitkonzept zeitgemäßer Grundschularbeit 7
1. Pädagogische Leistungskultur
Hans Brügelmann
»Output« statt
»Input«?
-
kritische Anmerkungen zur aktuellen Leistungsdebatte 10
Horst Bartnitzky
Die pädagogische Leistungskultur -
eine Positionsbestimmung 27
Felix Winter
Neue Lernkultur - aber Leistungsbewertung von gestern? 41
2. Die Kinder einbeziehen
Angelika Speck-Hamdan
Was Kinder alles leisten 56
Falko Peschel
Leistung zulassen - Überforderungstests
und Eigenproduktionen im offenen Unterricht 67
Ulrich Hecker
Vom Wert der Mühe -
gesammelte Lernspuren im Portfolio 88
Jens Bartnitzky
Wie Kinder lernen können, ihre Anstrengungen
und Erfolge zu würdigen - ein Lerntagebuch 100
Karlheinz
Burk,
Ute Grundey
Lernfortschritte in einer Schuleingangsklasse
transparent machen - Landkarte der Lernwege 110
Rosemarie Köhler
Ein schlaues Kind schreibt auch ROHSIENE -
Diagnose und Selbstdiagnose beim Schriftspracherwerb 128
3. Die Leistungskultur der Schule entwickeln
Ulrich Hecker
Vater, Mutter, Schule, Kind 144
Silvia-Iris Beutel
»Grundschulkinder sind mehr als 1, 2, 3 oder 4« -
Wie Lehrende sich über Leistungen verständigen 160
Rudolf Kretschmann
»Pädagnostik« - zur Förderung der Diagnose-
Kompetenz von Lehrerinnen und Lehrern 180
Elke Inckemann
»Dass
man von einer Fortbildung heimgeht
und morgen passiert es, geht halt nicht« -
förderdiagnostische Kompetenz von Grundschullehrkräften 218
Horst Bartnitzky
Zeugnisse als Selbstreflexion -
mit einem Vorschlag für Schulen 238
4. Fachbezogene Leistungen wahrnehmen, würdigen und fordern
Klaus Metzger, Ute Spiegel, Kaspar H. Spinner
Sprachbezogene Leistungen würdigen 250
Petra Scherer
Was »messen« Mathematikaufgaben? -
Kritische Anmerkungen zu Aufgaben in den
Vergleichsstudien 270
Eva Gläser, Frauke Grittner
Neue Perspektiven zur Leistungsbewertung
im Sachunterricht 282
Matthias Duderstadt, Peter Klug
Zwölf Thesen zur Bewertung
von Leistungen in der kunstpädagogischen Arbeit 298
Autorinnen und Autoren 310
Ute Andresen
Gegen den Strom. Pädagogische Nachdenkereien
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