Literatur und Trends in der Frobelforschung:
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1972
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| adam_text | HELMUT HEILAND LITERATUR UND TRENDS IN DER FROEBELFORSCHUNG EIN
KRITISCHER LITERATURBERICHT UEBER QUELLEN UND SEKUNDAERLITERATUR VON DEN
ANFAENGEN BIS ZUR GEGENWART MIT VOLLSTAENDIGER BIBLIOGRAPHIE ZUR
FROEBELLITERATUR BELTZ VERLAG * WEINHEIM 1972 INHALT VORBEMERKUNG 9
EINLEITUNG , 11 1. QUELLEN 19 1.1. VEROEFFENTLICHUNGEN VON 1821-1852 19
1.2. SAMMELAUSGABEN 22 1.3. EINZELAUSGABEN 27 1.4. BRIEFE 28 1.5.
TAGEBUECHER 33 1.6. EDITION VON DOKUMENTEN FROEBELS 34 1, 7. BRIEFE UND
DOKUMENTE AUS DEM KREIS UM FROEBEL 34 2. LITERATUR » 36 2. 1.
BIOGRAPHIEN, GESAMTDARSTELLUNGEN, BIBLIOGRAPHIEN UND LITERATURBERICHTE
36 2. 1, 1. BIOGRAPHIEN UND GESAMTDARSTELLUNGEN 36 2. 1. 1. 1. VON
ILANSRHMANN ZU PORTUGALL 36 2.1.1.2. JOHANNES PRUEFER 40 L. 1. 1.3.
STUDIEN ZUM KREIS UM FROEBEL UND UEBER SEINE SCHUELERINNEN . 41 2.1.1.4.
FRITZ HALTTOR: DER MYSTIKER FROEBEL 44 2. 1. 1. . , MARIO ANNO KUNTZE 47
2. 1. 1.6. HORMAN NOHL 48 -. 1.1.7. ANDERE BEITRAEGE VON 1914-1951 49
- . I. 1. B. FDUARD SPRANGER 50 L. 1. 1.9. UKISCHE BEITRAEGE 51 .. !.
1. 10. F. HOFF MANN 52 . !, L. 11. O. F. BOLLNOW 53 .. I 1.12. I I *
FORTSCHRITTLICHE FROEBEL 55 . *. 1. )3. BEITRAGE VON 1952-1968 56 !.:.
BIBLIOGRAPHIEN UND LITERATURBERICHTE 57 BEITRAEGE ZUR FROEBOLFORSCHUNG AUS
PHILOSOPHISCHER SICHT. FI IB. LS RELIGIOSITAET 59 . . 1. BEITRAGE DOS 19.
JAHRHUNDERTS 59 2.2.2. FROEBEL, DER KULTURPHILOSOPH 61 2.2.3. J. SCHULZ:
DER *NEUKANTIANISCHE FROEBEL 63 2.2.4. DIE NATURPHILOSOPHIE FROEBELS 64
2. 2. 5. FROEBEL UND DIE IDEALISTISCHE PHILOSOPHIE. DIE WERTPHILOSO- PHIE
FROEBELS , 64 2.2.6. DIE SPHAERE 67 2.2.7. FROEBEL, DER CHRISTLICHE
ROMANTIKER . , . . 68 2.2.8. VOELKISCHE IDEOLOGISIERUNG 69 2.2.9. FROEBELS
BILDUNGSMETAPHYSIK 70 2.2.10. SOZIALISTISCHE BEITRAEGE 71 2.2.11.
ANTHROPOLOGIE DES KINDES UND SYMBOLTHEORIE 72 2.2.12. FROEBELS
RELIGIOSITAET UND SEINE AUFFASSUNG DES RELIGIONS- UNTERRICHTS 75 2. 3.
BEITRAEGE ZU KINDERGARTEN, KLEINKINDPAEDAGOGIK UND SPIEL- THEORIE,
PSYCHOLOGISCHE BEITRAEGE, FRAUENEMANZIPATION . . 80 2.3.1. ORTHODOXIE DES
KINDERGARTENS IM 19. JH 80 2.3.2. BEITRAEGE ZUR BILDUNGSTHEORIE UND
GESCHICHTE DES KINDER- GARTENS UND ZUR FROEBELBEWEGUNG (1900-1968) 98
2.3.3. DIE FROEBEL-MONTESSORI-DISKUSSION 105 2.3.4. BEITRAEGE ZUR
SPIELTHEORIE FROEBELS IM 20. JH 115 2.3.5. PSYCHOLOGISCHE BEITRAEGE 119
2.3. 6. FRAUENEMANZIPATION, KINDERGAERTNERINNEN- UND MUETTER- BILDUNG 122
2.4. PAEDAGOGISCHE BEITRAEGE 125 2.4.1. ALLGEMEINE BEITRAEGE . , 125 2.4.2.
FROEBELS STELLUNG IN DER GESCHICHTE DER PAEDAGOGIK 127 2.4.3. FROEBEL UND
DIE ARBEITSSCHULE 130 2.4. 4. GRUNDBEGRIFFE UND BILDUNGSZIELE IN FROEBELS
BILDUNGSTHEORIE 131 2.4.5. HEIMERZIEHUNG, SOZIAL-UND HEILPAEDAGOGIK 136
2.4.6. SCHULPAEDAGOGIK 139 2. 5. BEITRAEGE ZUM VERSTAENDNIS FROEBELS AUS
ALLGEMEINER UND FACHDIDAKTISCHER SICHT 142 2. 5.1. ALLGEMEINDIDAKTISCHE
STUDIEN UND AUFSAETZE 142 2.5.2. FACHDIDAKTISCHE BEITRAEGE . .- 147 2. 6.
FROEBELPAEDAGOGIK IM AUSLAND 152 2.6.1. ALLGEMEINE DARSTELLUNGEN 152
2.6.2. GROSSBRITANNIEN UND DIE USA 153 2.6.3. FRANKREICH, BELGIEN, FRANZ.
SCHWEIZ 163 2.6.4. ITALIEN UND SPANIEN 165 2.6.5. NIEDERLANDE 168 2. 6.
6. SKANDINAVIEN, OSTEUROPA UND JAPAN 169 3. TRENDS 171 3.1. TENDENZEN
171 3.2. AUFGABEN 172 4. BIBLIOGRAPHIE 174 4.1 PRIMAERLITERATUR 176
4.1.1. VEROEFFENTLICHUNGEN VON 1821-1852 176 4.1.1.1. MONOGRAPHIEN UND
ZEITSCHRIFTEN 176 4.1.1.2. AUFSAETZE IN ZEITSCHRIFTEN UND ZEITUNGEN 178
4.1.2. VEROEFFENTLICHUNGEN NACH 1852 , 181 4.1.2.1. SAMMELAUSGABEN 181
4.1.2.2. EINZELAUSGABEN UND-VEROEFFENTLICHUNGEN 182 4.1.2.3. EDITIONEN
VON BRIEFEN, TAGEBUCHNOTIZEN UND DOKUMENTEN . . 183 4.1.3. UEBERSETZUNGEN
186 4.2. SEKUNDAERLITERATUR 188 4.2.1. MONOGRAPHIEN 188 4.2.2. BEITRAEGE
IN SAMMELSCHRIFTEN UND LEXIKA, SOWIE WICHTIGE KAPITEL UND GROESSERE
ABSCHNITTE IN ALLGEMEINPAEDAGOGISCHER LITERATUR 212 4.2.3. AUFSAETZE IN
ZEITSCHRIFTEN, ZEITUNGEN UND ZEITSCHRIFTEN- ARTIGEN REIHEN 218 4.2.4.
ZEITSCHRIFTEN DER FROEBEL-UND KINDERGARTENBEWEGUNGEN . . 264 5. NACHTRAG
267 6. NAMENREGISTER 268
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