Kinaesthetics infant handling: Originalmanuskript
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Bern ; göttingen ; Toronto ; Seattle
Verlag Hans Huber
2004
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Beschreibung: | 165 Seiten Illustrationen |
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adam_text | Inhaltsverzeichnis
Geleitwort Hermann Krekeler 9
Geleitwort Elfriede Zoller 11
Vorwort 15
Dank 17
1 Wie entstehen Bewegungsfähigkeiten? 19
1.1 Einleitung . 21
1.2 Unsere Annahmen lenken unser Verhalten 21
1.3 Wie interagieren wir mit den Kindern? 23
1.4 Selbsterfahrung durch Bewegung 23
1.5 Kinder brauchen Bewegungsunterstützung 25
1.6 Bewegungsgrundlage als gemeinsamer Nenner 25
1.7 Ziele 26
1.8 Inhaltliche Schwerpunkte 27
2 Ihre Vorstellung über die kindliche Entwicklung 31
2.1 Entwicklung und Lernen 33
2.2 Grundlagen für das Lernen und die Entwicklung 33
2.3 Bausteine des Lernens 35
2.4 Erweiterung der Hilfsfähigkeiten in drei Schritten 36
2.5 Welche Bewegungsfähigkeiten müssen Kinder lernen? 36
3 Gesundheit, Entwicklung und Lernen 39
3.1 Was ist Gesundheit? 41
3.2 Gesundheit und Lernen 41
3.3 Gesundheitsentwicklung und Bewegung 41
3.4 Gesundheit im Verlauf des Lebens 43
3.5 Theorie zur Gesundheitsentwicklung 43
3.5.1 Embryonale Bewegungen 43
3.5.1.1 Metabolische Felder 44
3.5.1.2 Bewegung und Wachstum 45
3.5.1.3 Bewegungsgrundlagen für das Leben 46
3.5.1.4 Bewegungsentwicklung und sensorische Fähigkeiten 46
3.5.2 Bewegungen nach der Geburt 47
3.5.2.1 Einfluss der Schwerkraft 48
3.5.2.2 Forschungen über die kindliche Entwicklung 49
3.5.2.3 Kybernetische Forschungsansätze 49
3.5.2.4 Social Tracking 49
3.5.2.5 Die Bewegung komplexer menschlicher Aktivitäten erlernen 50
3.5.3 Verhaltenskybernetisches Verständnis vom Verhalten und Lernen 50
3.5.3.1 «Moveo, ergo sum» versus «Cogito, ergo sum» 51
3.5.3.2 Lebende Systeme als Bewegungssysteme 51
3.5.3.3 Halten versus Unterstützen 51
3.5.3.4 Kontrolle 52
3.5.3.5 Feedback Kontrolle 54
3.5.3.6 Kontrolle durch Social Tracking Prozesse 55
3.6 Kybernetische und traditionelle Theorien im Vergleich 57
4 Das Kinaesthetics Infant Handling Programm 59
4.1 Das Handling mit Kindern 61
4.2 Kinästhetische Konzepte 62
4.2.1 Kinästhetisches Lernmodell 62
4.2.2 Gründe für das Kinaesthetics Infant Handling 64
4.3 Konzept Interaktion 64
4.3.1 Sinnessysteme und Wahrnehmung 64
4.3.1.1 Das innere sensorische System 67
4.3.1.2 Sensorische Distanzsysteme 68
4.3.1.3 Schlussfolgerungen 70
4.3.2 Bewegungselemente 70
4.3.2.1 Anpassen der Bewegungselemente 71
4.3.3 Interaktionsformen 73
4.3.3.1 Gleichzeitig gemeinsame Interaktion 76
4.3.3.2 Schrittweise oder serielle Interaktion 78
4.3.3.3 Einseitige Interaktion 79
4.3.4 Verstehen 81
4.4 Konzept: Funktionelle Anatomie 84
4.4.1 Muskeln und Knochen 86
4.4.1.1 Qualitäten und Aufgaben 87
4.4.1.2 Entwicklung des Bewegungsapparates 87
4.4.2 Massen und Zwischenräume 89
4.4.2.1 Gewicht der Massen 90
4.4.2.2 Volumen versus Oberfläche 92
4.4.3 Orientierung in Körper und Raum 93
4.4.3.1 Orientierung im Körper vor und nach der Geburt 95
4.4.3.2 Körperorientierte Bewegungen 95
4.5 Konzept: Menschliche Bewegung 99
4.5.1 Haltungs und Transportbewegung 100
4.5.2 Parallele und spiralige Bewegungsmuster 102
4.6 Konzept: Anstrengung 105
4.6.1 Was ist menschliche Anstrengung? 106
4.6.2 Drücken und Ziehen 106
4.7 Konzept: Umgebung 109
4.7.1 Human Factoring 110
4.7.2 Umgebung vor der Geburt 110
4.7.3 Umgebung nach der Geburt 110
4.8 Konzept: Menschliche Funktion 113
4.8.1 Einfache Funktionen 114
4.8.1.1 Grundpositionen 116
4.8.1.2 Dynamisches Halten von Körperpositionen 116
4.8.1.3 Rückenlage 118
4.8.1.4 Bauchlage 118
4.8.1.5 Sitzen 119
4.8.1.6 Hand Knie Stand 121
4.8.1.7 Einbein Kniestand 121
4.8.1.8 Einbeinstand 122
4.8.1.9 Zweibeinstand 124
4.8.2 Komplexfunktionen 125
4.8.2.1 Bewegungen am Ort: Vitale Aktivitäten 125
4.8.2.2 Bewegungen am Ort: Willkürliche Aktivitäten 130
4.8.3 Komplexfunktionen: Fortbewegungsaktivitäten 145
4.8.3.1 Gehen und Springen 145
4.8.3.2 Erlernen der Fortbewegung: Theorie und Praxis 147
4.8.3.3 Kreislauf und Lymphsystem 149
4.8.3.4 Gruppen von Fortbewegungsaktivitäten 150
4.8.4 Die Zeit bis zur Einschulung 152
5 Anhang 155
5.1 Was ist Kinaesthetics 157
5.2 Das Klip Klap Kinderkissen 158
Über die Autoren 159
Literaturverzeichnis 161
Sachwortverzeichnis 163
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