Pragmatisch - flexibel - zielorientiert: Qualifizierungspraxis in kleinen und mittleren Unternehmen aus Handwerk, Dienstleistung und Industrie
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Oldenburg
IAJ
2001
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| Schriftenreihe: | VERIS-Studie
2 |
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| Beschreibung: | Literaturverz. S. 219 - 228 |
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| adam_text | MARIANNE GOLTZ BERND JANKOFSKY PRAGMATISCH - FLEXIBEL - ZIELORIENTIERT
QUALIFIZIERUNGSPRAXIS IN KLEINEN UND MITTLEREN UNTERNEHMEN AUS HANDWERK,
DIENSTLEISTUNG UND INDUSTRIE (VERIS-STUDIE, TEIL 2) OLDENBURG, MAERZ 2001
QUALIFIZIERUNGSPRAXIS IN KMU ___ IAJ INHALT VORWORT VERZEICHNIS DER
ABBILDUNGEN VI VERZEICHNIS DER TABELLEN VII ZUSAMMENFASSUNG DER
WICHTIGSTEN ERGEBNISSE XI EINLEITUNG XXVII I. ERHOEHTE ANFORDERUNGEN AN
QUALIFIKATION UND WEITERBILDUNG IM BESCHLEUNIGTEN WANDEL 1 1.
WEITERBILDUNG ALS ENGPASSFAKTOR IM STRUKTURWANDEL - ENTWICKLUNGSTRENDS 2
1.1 INTERNATIONALISIERUNG VON WIRTSCHAFTSAKTIVITAETEN 3 1.2 BESCHLEUNIGTE
INNOVATIONSDYNAMIK 5 1.3 VERLAGERUNG VON WERTSCHOEPFUNG UND BESCHAEFTIGUNG
8 1.4 RESTRUKTURIERUNG VON UNTERNEHMENS-UND ARBEITSORGANISATION 13 1.5
ZWEIGLEISIGE QUALIFIKATIONSFOERDERUNG IM BESCHLEUNIGTEN WANDEL 22 2.
BETRIEBLICHE WEITERBILDUNG - ENTWICKLUNGSTENDENZEN UND PROBLEME DER
QUALIFIZIERUNG IN KLEINEN UND MITTLEREN UNTERNEHMEN 32 2.1 WEITERBILDUNG
UND BETRIEBSGROESSE - UNEINDEUTIGKEITEN UND OFFENE FRAGEN 32 2.2
GROSSUNTERNEHMEN AUF DEM WEG ZU KLEINBETRIEBLICHEN
WEITERBILDUNGSSTRUKTUREN ? 39 2.3 PROBLEME DER QUALIFIZIERUNG IN KLEINEN
UND MITTLEREN UNTERNEHMEN UND ANFORDERUNGEN AN
WEITERBILDUNGSINSTITUTIONEN 45 II. DIE UNTERSUCHUNGSREGION 55 1.
VORBEMERKUNG 55 2. GEOGRAPHISCHE LAGE, VERKEHRSANBINDUNG,
VERWALTUNGSGLIEDERUNG 57 3. DEMOGRAPHISCHE ENTWICKLUNG 59 4.
ARBEITSMARKTSTRUKTUREN 62 5. WIRTSCHAFTSSTRUKTUREN 64 6. QUALIFIKATIONS-
UND AUSBILDUNGSSTRUKTUREN 74 7. ZUSAMMENFASSUNG 78 III.
QUALIFIZIERUNGSPRAXIS IN KLEINEN UND MITTLEREN UNTERNEHMEN AUS HANDWERK,
DIENSTLEISTUNG UND INDUSTRIE 83 1. FRAGESTELLUNGEN UND ZIELSETZUNGEN DER
UNTERSUCHUNG 83 2. METHODISCHE ANLAGE DER UNTERSUCHUNG 85 3.
UNTERSUCHUNGSSAMPLE 89 IAJ QUALIFIZIERUNGSPRAXIS IN KMU 4. ERGEBNISSE
DER BETRIEBSBEFRAGUNG 93 4.1 ZUGANG ZU FACHLICHEN BASISKOMPETENZEN UEBER
BERUFSAUSBILDUNG UND PERSONALEINSTELLUNG 94 4.1.1 PROBLEME DES
QUALIFIKATIONSZUGANGS - AUSZUBILDENDE MIT UNZUREICHENDEN SCHULISCHEN
VORQUALIFIKATIONEN 95 4.1.2 BRANCHENSPEZIFISCHE HEMMNISSE DES
QUALIFIKATIONSZUGANGS 100 4.1.3 BETRIEBLICHE VARIANTEN BEI DER SICHERUNG
BENOETIGTER BASISKOMPETENZEN 103 4.1.4 FLEXIBILITAETSERFORDERNISSE UND
KURZFRISTIGER PERSONALBEDARF 110 4.1.5 ZWISCHENFAZIT 112 4.2
INNERBETRIEBLICHE QUALIFIZIERUNG - ORGANISATIONSFORMEN UND AKTEURE 115
4.2.1 ARBEITSBESPRECHUNGEN ALS PLATTFORM FUER QUALIFIZIERUNG UND
WEITERBILDUNGSPLANUNG 116 4.2.2 AUSBAU DER QUALIFIZIERUNGSPRAXIS DURCH
ORGANISIERTE SCHULUNGEN 126 4.2.3 UNTERWEISUNGEN UND SELBSTORGANISIERTE
QUALIFIZIERUNG IM ARBEITSFELD 134 4.2.4 ZWISCHENFAZIT 139 4.3 NUTZUNG
EXTERNER WEITERBILDUNGSANGEBOTE 142 4.3.1 RESSOURCENBEDINGTE
ZUGANGSPROBLEME UND BETRIEBLICHE LOESUNGSMUSTER 142 4.3.2 ZUR BEDEUTUNG
VON ANGEBOTEN REGIONALER WEITERBILDUNGSINSTITUTIONEN 149 4.3.3
ZWISCHENFAZIT 155 4.4 ZUSAMMENFASSUNG 158 5. ERGEBNISSE DER
BESCHAEFTIGTENBEFRAGUNG 165 5.1 VERAENDERUNGEN DER ANFORDERUNGEN AM
ARBEITSPLATZ UND IM BETRIEB 166 5.2 EINFLUSSFAKTOREN BEI DER NUTZUNG
EXTERNER WEITERBILDUNGSANGEBOTE 172 5.3 INNERBETRIEBLICHE QUALIFIZIERUNG
UND *LEARNING BY DOING 182 5.3.1 *WIR HABEN HIER EIGENTLICH DIESES
LEARNING BY DOING 184 5.3.2 *LEARNING BY DOING ALS BEWUSST PRAKTIZIERTE
QUALIFIZIERUNGSFORM 186 5.3.3 *LEARNING BY DOING ALS UNERKANNTE
QUALIFIZIERUNG 188 5.3.4 SOZIALE KOMPETENZEN: *DAS KANN MAN NICHT
LERNEN, DAS MUSS MAN MITBRINGEN 191 5.4 SYSTEMATISCHE QUALIFIZIERUNG ALS
NEBENFOLGE UNTERNEHMENSSTRATEGISCHER ENTSCHEIDUNGEN 194 5.5
ZUSAMMENFASSUNG 198 IV. UNTERSTUETZUNG DER QUALIFIKATIONSENTWICKLUNG IN
KMU DURCH VERBESSERTE KOOPERATION? 207 LITERATUR 219
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