Verfügbarkeit: Die Sonderschule als Armenschule

Die Sonderschule als Armenschule: Vom gemeinsamen Unterricht zur Sondererziehung nach Braunschweiger Muster

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Hänsel, Dagmar 1948- (VerfasserIn), Schwager, Hans-Joachim (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bern [u.a.] Lang 2004
Schriftenreihe:	Explorationen 43
Schlagworte:	Kielhorn, Heinrich > 1847-1934 Geschichte Geschichte 1800-1900 Geschichte 1880-1903 Special education > Germany > History Unterprivilegierung Sonderpädagogik Sonderschule Kind Geschichtsbild Lernbehindertenschule Deutschland
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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ISBN:	3039102427

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adam_text	DIE SONDERSCHULE ALS ARMENSCHULE VOM GEMEINSAMEN UNTERRICHT ZUR SONDERERZIEHUNG NACH BRAUNSCHWEIGER MUSTER DAGMAR HANSEL HANS-JOACHIM SCHWAGER PETER LANG INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG 11 1. DAS SONDERPAEDAGOGISCHE GESCHICHTSBILD 19 1.1 WARUM DAS INTERESSE AN DER SONDERPAEDAGOGISCHEN GESCHICHTSSCHREIBUNG? 20 1.1.1 DIE EPOCHENBILDUNG IN DER GESCHICHTE DER HILFSSCHULE 21 1.1.2 DIE REDUKTIONEN 21 1.1.3 DIE VOLKSSCHULE ALS FOLIE 23 1.2 SONDERPAEDAGOGISCHE GESCHICHTSBILDER 26 1.2.1 FRENZEL: DIE OBJEKTIVE DARSTELLUNG DES HILFSSCHULGEDANKENS 26 1.2.2 FUCHS: DIE EINHEIT DER HILFSSCHULBEWEGUNG 28 1.2.3 BESCHEL: DIE EIGENART DER HILFSSCHULE ALS SCHULE .. 30 1.2.4 BLEIDICK: DIE GESETZMAESSIGKEIT DER ENTWICKLUNG ZUR HILFSSCHULE 33 1.2.5 MOECKEL: DAS BEWAHRENSWERTE 37 1.3 DIE BLUETEZEIT * EINE ZEIT WACHSENDER GEFAEHRDUNGEN 41 1.4 DAS BOESE IM SONDERPAEDAGOGISCHEN GESCHICHTSBILD .... 53 1.4.1 BLEIDICK 53 1.4.2 MOECKEL 57 1.4.3 ELLGER-RUETTGARDT 59 2. DER ANFANG: BILDUNG FUER ALLE KINDER 63 2.1 BILDUNG AUCH FUER KRANKE KINDER 64 2.2 DIE VERSUCHSSCHULE: LEVANA 69 7 2.3 VORAUSSETZUNGEN DES GEMEINSAMEN UNTERRICHTES 72 2.4 VON DER PAEDAGOGISCHEN FALLBESCHREIBUNG ZUR HEILPAEDAGOGISCHEN THEORIE 82 2.5 HEILPAEDAGOGIK ALS REFLEXION DER PRAXIS 94 2.5.1 GEORGENS UND DEINHARDT: DAS VERHAELTNIS ZU GALL, CARUS UND VIRCHOW 94 2.5.2 DAS HEILEN DER PAEDAGOGEN 98 2.5.3 HEILPAEDAGOGIK EIN GEBIET ZWISCHEN MEDIZIN UND PAEDAGOGIK 102 2.5.4 DER GESUNDHEITSZUSTAND ALS PRODUKT ERZIEHERISCHER TAETIGKEIT 105 2.5.5 DER PAEDAGOGE * EIN ANTHROPOLOGE UND EIN SOZIALIST 106 2.5.6 DIE INTEGRATION DER IDIOTEN 110 2.6 DER UNTERRICHT IN DER LEVANA 113 3. DER PROZESS DER SONDERUNG SCHULSCHWACHER KINDER 125 3.1 DIE ENTSTEHUNG EINER HEILPAEDAGOGISCHEN FACHSPRACHE 125 3.1.1 DIE BEDEUTUNG DER ERWECKUNGSBEWEGUNG FUER DIE HEILPAEDAGOGIK 125 3.1.2 CHRISTIAN HEINRICH ZELLER - DER CHRISTLICHE ARMENLEHRER 128 3.1.3 DIE PAEDAGOGEN DER ERWECKUNGSBEWEGUNG 132 3.2 DIE ENTDECKUNG EINER VERSORGUNGSLUECKE 145 3.3 SENGELMANN: DIE PSYCHIATRISIERUNG DER HEILPAEDAGOGIK 153 3.3.1 SENGELMANN: DAS VERHAELTNIS ZU GALL, CARUS UND GRIESINGER 154 3.3.2 SENGELMANN: BILDUNG ALS ERZIEHUNG ZUR BRAUCHBARKEIT 156 3.3.3 THERESE PLATZ VERTEIDIGT GEORGENS 157 3.3.4 DIE HEILPAEDAGOGIK IN DER OBHUT DER PSYCHIATRIE 160 3.4 UNTERRICHT UND ERZIEHUNG ALS THEMA DER IDIOTENKONFERENZ 162 3.5 DIE LOESUNG SOZIALER PROBLEME MIT HILFE DER PSYCHIATRIE 164 4. DIE BRAUNSCHWEIGER HILFSKIASSE ALS KEIMZELLE DER SONDERSCHULE 167 4.1 KIELHORNS WUERDIGUNG IN DER SONDERPAEDAGOGIK 167 4.2 DIE ENTSTEHUNG DER BRAUNSCHWEIGER HILFSKIASSE 177 4.3 DIE HILFSKIASSE ALS IDIOTENEINRICHTUNG DIE KONZEPTION DES PSYCHIATERS BERKHAN 182 4.4 DIE HILFSKIASSE ALS NOTBEHELF- DIE KONZEPTION DER IDIOTENANSTALTSVERTRETER 203 5. DIE KONZEPTION DER SONDERSCHULE 219 5.1 DIE HILFSKIASSE ALS SONDERSCHULE - DIE KONZEPTION DER SONDERPAEDAGOGEN 220 5.1.1 DIE SONDERSCHULE ALS SELBSTSTAENDIGE DAUEREINRICHTUNG 222 5.1.2 DIE AUFGABEN DER SONDERSCHULE 230 5.1.3 DAS SONDERKIND 256 5.1.4 DER SONDERPAEDAGOGE 273 5.1.5 DER SONDERUNTERRICHT 285 5.2 DIE SONDERSCHULE ALS VERHAENGNISVOLLER IRRTUM * DIE KONZEPTION DES VOLKSSCHULLEHRERS ESCHE 293 LITERATURVERZEICHNIS 305
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