Mädchen im Sportspiel: Analysen zur Identitätsentwicklung im Jugendalter
Dieses Buch entfaltet die Sport(spiel)kultur aus weiblicher Perspektive und leistet damit einen Beitrag zum Aufbau eines entsprechenden Sportspiel-Leitbildes für Mädchen und Frauen.
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Czwalina
2004
|
| Schriftenreihe: | Kinder - Jugend - Sport - Sozialforschung
3 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Dieses Buch entfaltet die Sport(spiel)kultur aus weiblicher Perspektive und leistet damit einen Beitrag zum Aufbau eines entsprechenden Sportspiel-Leitbildes für Mädchen und Frauen. |
| Beschreibung: | Zugl.: Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2003 |
| Beschreibung: | 192 S. Ill., graph. Darst. : 21 cm, 290 gr. |
| ISBN: | 3880204349 |
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Inhalt
1 Einleitung
1.1 Zum Forschungsstand
2 Die Lebensphase Jugend
2.1 Transaktionale Sozialisationsmodelle
2.1.1 Aufwachsen im symbolischen System
der Zweigeschlechtlichkeit
2.2 Das Konzept der Entwicklungsaufgaben
2.2.1 Familie - Ablösung und Unabhängigkeit
2.2.2
Peer-Group
- Aufbau eines Freundeskreises
2.2.3 Medien und Technik
2.2.4 Bildung und Qualifikation
2.2.5 Entwicklung eines individuellen Werte- und
Normensystems
2.2.6 Sicherheit im Umgang mit dem eigenen Körper
3 Identitätstheoretische Überlegungen
3.1 Der Identitätsbegriff von Erikson
3.2 Das Identitätsprojekt als soziale Konstruktion
3.2.1 Kohärenz und Authenzität als Syntheseleistungen
3.2.2 Anerkennung und Zugehörigkeit
4 Die Sportkarriere aus entwicklungstheoretischer Sicht
4.1 Das Selbstkonzept
4.1.1 Das Fähigkeits-Selbstkonzept
4.2 Soziale Beziehung und Unterstützung im Sportverein
4.3 Zwischenfazit
5 Das Geschlecht als soziale Konstruktion im Sport
5.1 Das Sportsystem - eine „Männer-Bastion"?!
5.1.1 Sport(spiel) in den Medien
KJSS Band 3 © Edition Czwalina
5.2 Die „Sportspiel-Sozialisation" von Mädchen 73
5.3 Zusammenfassung der theoretischen Rahmenkonzeption 76
5.4 Studien zur „Sportspiel-Sozialisation" von Mädchen 79
6 Anlage und Methodik der Studie 83
6.1 Ursprünge und Charakteristik qualitativer Forschung 83
6.2 Zur konzeptionellen Angemessenheit 84
7 Dokumentation des Forschungsprozesses 87
7.1 Die Fallauswahl 88
7.2 Die Erhebungsinstrumente 89
7.2.1 Entwicklung des Interview-Leitfadens 89
7.2.2 Qualitative Beobachtung 91
7.2.3 Quantitative Instrumente 91
7.3 Die Erhebung 92
7.3.1 Kontaktaufnahme 92
7.3.2 Durchführung der Interviews 93
7.4 Die Datenanalyse 93
7.4.1 Codieren 94
7.4.2 Gewinnung der Schlüsselkategorien 97
7.4.3 Fallvariablen 98
8 Zusammenfassung der Interviews: Grundlegende Themen 101
8.1 Beschreibung der Stichprobe 101
8.2 Der Weg zum Sportspiel - Einordnung in die Sportbiografie 101
8.3 Was schätzen die Mädchen am Sportspiel? 104
8.4 Das subjektive Sportverständnis und
sportbezogene Orientierungen 106
9 Sportspielspezifische Aspekte aus Mädchensicht 109
9.1 Umgang mit Erfolg und Leistung 109
9.2 Gemeinschaft 113
9.3 Vereinsungebundene Sportaktivitäten 115
4 SOßENBACH: Mädchen im Sportspiel
9.4 Geschlechterverhältnisse - „Bezugssystem männlich?!" 118
9.5 Sportunterricht in der Schule 121
9.6 Bedeutung der Trainer/in 125
9.7 Zwischenfazit 132
10 Lösung von Entwicklungsaufgaben 135
10.1 Emotionale Ablösung vom Elternhaus -
Gewinnung von Unabhängigkeit 135
10.2 Der Umgang mit dem eigenen Körper 137
10.3 Beziehungen zu Gleichaltrigen 140
10.4 Schule und Zukunftsplanung 142
10.5 Der Umgang mit Medien und Konsumgütern 143
10.6 Entwicklung von Werteorientierungen und Sozialkompetenz 145
10.7 Zusammenfassung 146
11 Kontrastive Falldarstellungen 149
11.1 Jana-Die Spezialistin 149
11.2 Julia-Die Allrounderin 154
11.3 Sabrina-Die
„Sociaľ'-Spielerin
157
12 Typenbildung - „.vom Einzelfall zu allgemeinen Aussagen" 161
12.1 Typologie der Sportspielerinnen 162
13 Fazit 165
13.1 Merkmale einer gelingenden weiblichen Sportspielkarriere 168
13.2 Wo liegen Problembereiche? 171
13.3 Ausblick 173
Literaturverzeichnis 177
Verzeichnis der Abbildungen und Tabellen 186
Anhang 187
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