Veränderungen des Textverständnisses durch Bibliodrama: eine empirische Studie zu MK 4,35-41
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Paderborn ; München [u.a.]
Schöningh
2004
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| Schriftenreihe: | Paderborner theologische Studien
36 |
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| Online-Zugang: | Volltext // Exemplar mit der Signatur: München, Bayerische Staatsbibliothek -- PVB 2004.1483 Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Zugl.: Paderborn, Univ., Diss., 2002. - Literaturverz. S. [455]-471 |
| Beschreibung: | 471 S. graph. Darst. |
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| adam_text | Titel: Veränderungen des Textverständnisses durch Bibliodrama
Autor: Stühlmeyer, Thomas
Jahr: 2004
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis 7
Verzeichnis nummerierter Abbildungen 13
Verzeichnis nummerierter Tabellen 13
Vorwort. 14
Einleitung 15
1 Bibliodrama 21
1.1 Herkünfte 21
1.2 Entwicklungen 27
13 Arbeitsformen 30
1.3.1 Gemeinsamkeiten 31
1.3.2 Konstituenten 40
1.3.2.1 Der biblische Text 41
1.3.2.2 Teilnehmende 46
1.3.2.3 Institutioneller Rahmen 47
1.3.2.4 Leitung 50
1.3.2.5 Vielfalt der Formen- Grundtypen des Bibliodramas 53
1.4 Ein hermeneutisches Modell bibliodramatischer Bibelarbeit 56
1.4.1 Objekt-Relationstheorie 57
1.4.2 Anwendung auf das Bibliodrama (Drechsel) 60
1.5 Stand der empirischen Bibliodramaforschung 62
1.5.1 Empirische Untersuchungen. 62
1.5.1.1 Wirkung des Bibliodramas auf Persönlichkeits- und
Glaubensentwicklung (Becaus) 63
1.5.1.2 Bibliodrama als religionspädagogische
Unterrichtsmethode(ALDEBERT) 68
1.5.1.3 Zusammenfassung 75
1.5.2 Beobachtungen und Erfahrungsberichte 76
1.5.2.1 Veränderte theologische Antworttendenzen als
Wirkungen des Bibliodramas 76
1.5.2.2 Stufen bibliodramatisch mimetischen
Rollenspielverhaltens 77
1.5.2.3 Weitere Beobachtungen 78
1.5.2.4 Zusammenfassung 81
2 Effekte eines Bibliodramas zu Mk 4,35-41 auf das
Verständnis ausgewählter Textelemente 83
2.1 Forschungsfrage nach verändertem Textverständnis 83
2.2 Zusammensetzung der Stichprobe 85
23 Festlegung der bibliodram»tischen Arbeitsform 86
8 Inhaltsverzeichnis
2.4 Biblischer Text Mk 4,35-41 und exegetisch bedeutsame
Textelemente 87
2.4.1 Der biblische Text Mk 4,35-41 (Stillung des Sturmes und des
Sees) 87
2.4.2 Auswahl exegetisch bedeutsamer Textelemente aus Mk 4,35-41.... 90
2.4.2.1 Akteure bedeutsamer Textrollen: Jesus - Jünger -
Wind und See 90
2.4.2.2 Markinisch bedeutsames Textmotiv: das
Jüngerunverständnis 95
2.5 Einstellungsbezogene Veränderungen des Textverständnisses 101
2.6 Unterscheidung von Rezeptions- und Texteffekten (Hypothesen) 104
2.6.1 Bibelpsychologisch hermeneutische Kategorisierung - Text- und
Rezeptionseffekte 105
2.6.2 Hypothesen zu Veränderungen des Textverständnisses als
ausgewählte Effekte der Rezeptionsmethode Bibliodrama und
eines Textelementes aus Mk 4,35-41 108
2.6.2.1 Veränderungen des Textverständnisses als ein Effekt
des gesamten bibliodramatischen Prozesses 109
2.6.2.2 Veränderungen des Textverständnisses als ein Effekt
einer speziellen Dynamik des Rollenspielprozesses 112
2.6.2.3 Veränderungen des Textverständnisses als ein Effekt
des Textes vor dem Hintergrund des
Jüngerunverständnismotivs 114
2.7 Zusammenfassung und Hypothesenübersicht 116
3 Operationalisierungen der Hypothesen und Entwicklung
des Fragebogens 121
3.1 Veränderungen des Textverständnisses als ein Effekt des gesamten
bibliodramatischen Prozesses (Hypothesen 1 bis 5) 122
3.1.1 Selbsteingeschätztes verändertes Verständnis und veränderte
Valenz von Mk 4,35-41 (Hypothese 1) 122
3.1.2 Soziodynamische Einstellungsänderungen in Bezug auf Jesus
aus Mk 4,35-41 (Hypothese 2) 123
3.1.3 Soziodynamische Einstellungsänderungen in Bezug auf die
Jünger und den Wind/See aus Mk 4,35-41 (Hypothese 3) 128
3.1.4 Veränderungen der Verhaltensraumeinschätzungen für die
Akteure Jesus, Jünger und Wind/See aus Mk 4,35-41
(Hypothese4) 130
3.1.5 Zunahme der kognitiv-emotionalen Repräsentanz der
Jüngerfigur aus Mk 4,35-41 bei den Teilnehmenden
(Hypothese 5) 134
3.2 Veränderungen des Textverständnisses als ein Effekt der Intensität
der Verschmelzung mit der gespielten Rolle (Hypothesen 6 und 7)... 138
3.2.1 Intendierte Form und Charakteristika des untersuchten
Rollenspiels 142
Inhaltsverzeichnis 9
3.2.1.1 Soziales und dramatisches Rollenspiel 143
3.2.1.2 Rahmenbedingungen des dramatischen Rollenspiels 145
3.2.1.3 Klassifikation des dramatischen Rollenspiels 146
3.2.1.4 Intendierte Form des untersuchten Rollenspiels und
mimetische Verhaltenscharakteristika 148
3.2.2 Rollenspiel und Alltagswirklichkeit - Verschmelzung mit einer
Rolle 159
3.2.2.1 Realitätsbezüge im Spiel und im Rollenspiel 159
3.2.2.2 Förderung der subjektiven Realitätserfahrung in einem
Rollenspiel 163
3.2.2.3 Beobachtungen zur Verschmelzung mit einer Rolle 166
3.2.2.4 Beobachtungen zur Verschmelzung mit einer Rolle im
bibliodramatischen Rollenspiel 170
3.2.2.5 Rollenspiel und Alltagswirklichkeit - ein
bibliodramatiscb.es Modell: Rolle und Sendung 172
3.2.3 Empirische Forschung zu Wirkungen des Rollenspiels 176
3.2.3.1 Wirkungsforschung zum Rollenspiel-ein Überblick.... 176
3.2.3.2 Wirkungen des Rollenspiels auf das Verständnis
literarischer Texte 181
3.2.3.3 Verschmelzung mit einer gespielten Rolle und
Methoden der Erhebung 182
3.2.3.4 Einstellungsänderungen gegenüber einer gespielten
Rollenfigur 185
3.2.4 Zusammenfassung und Operationalisierungen zur
Gewährleistung der intendierten Rollenspielform 187
3.2.4.1 Zusammenfassung 187
3.2.4.2 Operationalisierungen zur Gewährleistung der
intendierten Rollenspielform. 190
3.2.5 Verschmelzung mit einer gespielten Rolle und Ausmaß des
veränderten Textverständnisses (Hypothese 6) 196
3.2.6 Soziodynamisch positive Einstellungsänderung gegenüber einer
zunächst ambivalent eingeschätzten Rolle (Hypothese 7) 202
33 Veränderungen des Textverständnisses als ein Effekt des
Erzählmusters des Jüngerunverständnisses in Mk 435-41
(Hypothese 8) 206
3.3.1 Bedingungen der Perspektivenübernahme und das
Jüngerunverständnis in Mk 4,35-41 207
3.3.2 Operationalisierung - Wichtigkeit Jesu, Konflikt und
Jüngerreaktion 214
3.3.3 Erfahrungsbezogene Erhebungen von Vorbedingungen anhand
des untersuchten Rollenspiels 221
3.4 Zusammenfassung 222
3.4.1 Zusammenschau der emstelhmgsbezogenen Fragen zu Mk
4,35-41 224
3.4.2 Fragebogenblock einstellungsbezogener Fragen 226
10 Inhaltsverzeichnis
4 Forschungsdesign, Arbeitsschritte des Bibliodramas und
Stichprobe 233
4.1 Forschungsdesign 233
4.1.1 Messwiederholungen mit Prä- und Post-Tests 233
4.1.2 Erläuterungen zu den Fragebögen 235
4.1.3 Durchführung der Untersuchung 237
4.2 Arbeitsschritte des untersuchten Bibliodramas und
Übertragungseffekte der Fragebögen 238
42.1 Arbeitsschritte des untersuchten Bibliodramas 238
4.2.2 Übertragungseffekte der Fragebögen 244
4.3 Stichprobe 245
5 Auswertung und Ergebnisse 249
5.1 Veränderungen des Textverständnisses als ein Effekt des gesamten
bibliodramatischen Prozesses (Hypothesen 1 bis 5) 252
5.1.1 Selbsteingeschätztes verändertes Verständnis und veränderte
Valenz von Mk 4,35-41 (Hypothese 1) 252
5.1.1.1 Selbsteingeschätztes verändertes Textverständnis 253
5.1.1.2 Selbsteingeschätzte Valenz und Veränderung der
Valenz 256
5.1.1.3 Zusammenhänge der selbsteingeschätzten
Veränderungen des Textverständnisses und der
Valenzveränderungen 261
5.1.1.4 Zusammenhang der selbsteingeschätzten
Veränderungen des Textverständnisses und der
Valenzveränderungen mit verschiedenen
Einflussvariablen 262
5.1.1.5 Zusammenfassung 266
5.1.2 Soziodynamische Einstellungsänderungen in Bezug auf Jesus
aus Mk 4,35-41 (Hypothese 2) 267
5.1.3 Soziodynamische Einstellungsänderungen in Bezug auf die
Jünger aus Mk 4,35-41 (Hypothese 3) 275
5.1.4 Veränderungen der Verhaltensraumeinschätzungen für die
Akteure Jesus, Jünger und Wind/See aus Mk 4,35—41
(Hypothese 4) 283
5.1.4.1 Veränderungen der Verhaltensraumeinschätzungen für
Jesus 286
5.1.4.2 Veränderungen der Verhaltensraumeinschätzungen für
die Jünger 289
5.1.4.3 Veränderungen der Verhaltensraumeinschätzungen für
den Wind/See 294
5.1.4.4 Zusammenhang mit verschiedenen Einflussvariablen.... 296
5.1.4.5 Zusammenfassung 299
5.1.5 Zunahme der kognitiv-emotionalen Repräsentanz der
Jüngerfigur aus Mk 4,35-41 (Hypothese 5) 300
Inhaltsverzeichnis 11
5.2 Veränderungen des Textverständnisses als ein Effekt der Intensität
der Verschmelzung mit der gespielten Rolle (Hypothesen 6 und 7)... 306
5.2.1 Voranalysen 306
5.2.1.1 Validität und Reliabilität der bildlich projektiven
Selbsteinschätzungsskala der Verschmelzung mit einer
Rolle 307
5.2.1.2 Selbst- und Mitspielerfremdeinschätzungen der
Verschmelzung mit der gespielten Rolle 311
5.2.1.3 Überprüfung der intendierten Rollenspielform 313
5.2.1.4 Zusammenfassung der Voranalysen 316
5.2.2 Veränderungen des Textverständnisses und Verschmelzung mit
der gespielten Rolle (Hypothese 6) 318
5.2.2.1 Selbsteingeschätzte Veränderungen des
Textverständnisses und Verschmelzung mit der
gespielten Rolle 319
5.2.2.2 Zunahme der kognitiv-emotionalen Repräsentanz der
Jünger und Verschmelzung mit der gespielten Rolle 322
5.2.2.3 Weitere Veränderungen des Textverständnisses und
Verschmelzung mit der gespielten Rolle 327
5.2.2.4 Zusammenhang mit verschiedenen Einflussvariablen.... 330
5.2.2.5 Zusammenfassung 332
5.2.3 Abnahme der Ambivalenz gegenüber einer gespielten
Rollenfigur (Hypothese 7) 334
5.3 Veränderungen des Textverständnisses als ein Effekt des
Erzählmusters des Jüngerunverständnisses in Mk 4,35-41
(Hypothese 8) 341
5.3.1 Voranalysen 342
5.3.2 Abnehmende Konflikteinschätzung bei zunehmender
Einschätzung des Glaubens bzw. der Faszination 345
5.3.2.1 Konflikteinschätzung 345
5.3.2.2 Einschätzungen der Jüngerreaktionen unter den Polen
Angst - Glaube bzw. Erschrecken - Faszination 348
5.3.2.3 Zusammenhang abnehmender Konflikteinschätzung
mit zunehmender Glaubenseinschätzung 353
5.3.2.4 Zusammenhang mit verschiedenen Einflussvariablen.... 357
5.3.2.5 Zusammenfassung 357
5.4 Zusammenfassung 358
5.4.1 Hypothesen 1 bis 5 - Veränderungen des Textverständnisses als
ein Effekt des gesamten bibliodramatischen Prozesses zu Mk
4,35-41 358
5.4.2 Hypothesen 6 und 7 - Veränderungen des Textverständnisses als
ein Effekt der Intensität der Verschmelzung mit einer gespielten
Rolle 361
5.4.3 Hypothese 8 - Veränderungen des Textverständnisses als ein
Effekt des Textes 364
5.4.4 Weitere Ergebnisse 365
12 Inhaltsverzeichnis
5.4.5 Zusammenfassung der Hypothesenüberprüfungen 366
6 Zusammenfassung, Diskussion und weiterführende
Überlegungen 371
6.1 Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse 373
6.1.1 Längerfristige Veränderungen des Textverständnisses aufgrund
des Bibliodramas 374
6.1.2 Veränderungen des Textverständnisses im Zusammenhang des
Rollenspiels 378
6.1.3 Effekte des Erzählmusters des Jüngerunverständnisses auf das
Muster der Veränderungen des Textverständnisses 384
6.2 Methodische Kritik... 385
6.2.1 Verallgemeinerbarkeit 386
6.2.2 Kausalitätsaussagen 391
63 Überlegungen zu weiterführenden empirischen Forschungen 393
6.3.1 Schema für zukünftige Forschungsvorhaben 394
6.3.2 Veränderungen des Jesusbildes Bibliodramateilnehmender 403
6.4 Implikationen für Theorie und Praxis des Bibliodramas 404
6.4.1 Ein Strukturmodell bibliodramatischen Rollenspielverhaltens
und weiterführende hermeneutische Überlegungen 405
6.4.2 Effektabschätzung biblischer Texte für bibliodramatische
Arbeitsweisen 416
6.4.3 Modelle eines standardisierten Bibliodramas 417
7 Anhang 421
7.1 STMLOG-Kodierungen 421
7.2 Fragebögen 425
Literaturverzeichnis 455
Verzeichnis nummerierter Abbildungen
Abbildung 1: Biblisches Rollenspiel innerhalb der Formen des
Pädagogischen Rollenspiels (nach Mävers/Volk von Bialy) 151
Abbildung 2: Vier Stufen bibliodramatisch mimetischen Rollenverhaltens
(angelehnt an Andriessen u.a.) 172
Abbildung 3: Zusammenschau einstellungs-bezogener Erhebungen dieser
Arbeit im Textraum von Mk 4,35-41 225
Abbildung 4: Strukturmodell bibliodramatischen Rollenspielverhaltens 412
Verzeichnis nummerierter Tabellen
Tabelle 1: Neun Grundrypen des Bibliodramas 54
Tabelle 2: Empirische Untersuchungen zum Bibliodrama 75
Tabelle 3: Veränderte theologische Antworttendenzen als Effekte
bibliodramatischer Prozesse 76
Tabelle 4: Beobachtungen und Erfahrungsberichte zum Bibliodrama 81
Tabelle 5: Rollenkonstellation in Mk 4,35-41 (angelehnt an Davidson) 95
Tabelle 6: Bibelpsychologisch hermeneutische Effekte (nach Rollins) 108
Tabelle 7: Hypothesenübersicht 118
Tabelle 8: SYMLOG - bipolare Verhaltensdirnensionen 131
Tabelle 9: Adressaten- und Gegenstandsbezug des Rollenspiels (angelehnt
anBliesener) 147
Tabelle 10: Charakteristika des Rollenspielverhaltens (nach Kipper) 157
Tabellell: Messwiederholungsdesign 234
Tabelle 12: Kommentierte Arbeitschritte des untersuchten Bibliodramas zu
Mk 4,35-41 240
Tabelle 13: Zusammensetzung der Stichprobe und der
Untersuchungsgruppen 247
Tabelle 14: Ergebniszusammenfossung der Hypothesenüberprüfungen 366
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