Rhythmisch-musikalische Erziehung: Begegnungen und Erfahrungen mit Kindern
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Oberhausen
ATHENA-Verlag
2004
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Pädagogik: Perspektiven und Theorien
2 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 173 S. Ill., Notenbeisp. |
| ISBN: | 389896180X |
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Inhalt
Vorbemerkung 13
1 Auftrag und Aufgabe der Rhythmisch-musikalischen
Erziehung 17
2 Anthropologisch-pädagogische Grundgedanken
der Rhythmisch-musikalischen Erziehung 35
2.1 Pädagogischer Umgang mit Kindern 35
2.2 Pädagogische Atmosphäre 45
2.3 Grundlagen der Vermittlung 54
2.4 Erziehung zur Musik - Erziehung durch Musik 67
3 Pädagogische Situationen mit Kindern 77
3.1 Dirigent Orchester 77
3.2 Erarbeitung des Begriffes »rund« 78
3.3 Nebelhexen Windhexen 81
3.4 Der »lebendige Weihnachtsbaum«
(eine weihnachtliche Klanggeschichte) 83
3.5 »Führen Folgen« 87
3.6 Katja wird zur »Gesprächsführerin« 89
3.7 Patricia 93
3.8 Dur Moll 95
3.9 »Vielleicht ich« 10°
4 »Zeichen einer natürlichen musikalischen Begabung« -
dargestellt am Beispiel von Simone 101
4.1 Motivation 1Q1
4.2 Lebenskontext H2
4.3 Beziehung zur Musik
4.4 Simone 121
5 Pädagogische Reflexionen *¦
6 Literatur 149
7 Verzeichnis der Dokumente und Abbildungen 159
Anhang 161
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