Fußball: spielen, erleben, verstehen
Dieser Band beinhaltet ein Plädoyer für ein ganzheitlich vereinfachendes spielgemäßes Konzept für die Einführung in das Fußballspiel. Die Spielteilnehmer sollen lernen, Spielsituationen mittels einfacher Techniken motorisch und taktisch zu bewältigen. Das Spielkonzept bietet mehr als 200 Variationen...
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Schorndorf
Hofmann
2004
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| Schriftenreihe: | Praxisideen
11 : Sportspiele |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Dieser Band beinhaltet ein Plädoyer für ein ganzheitlich vereinfachendes spielgemäßes Konzept für die Einführung in das Fußballspiel. Die Spielteilnehmer sollen lernen, Spielsituationen mittels einfacher Techniken motorisch und taktisch zu bewältigen. Das Spielkonzept bietet mehr als 200 Variationen von Spielformen zur Entwicklung der allgemeinen fußballspezifischen Spielfähigkeit an. Es umfasst zusätzlich neben freien Spielen problemorientierte Taktikspiele und ergänzende Übungssituationen. Neben konkreten Hilfen zur Unterrichts- und Stundengestaltung werden gemäß den Neuen Richtlinien (Spielen in und mit Regelstrukturen) über das Fußballspiel hinaus zahlreiche Spielmöglichkeiten für Handball, Basketball und Hockey aufgezeigt. |
| Beschreibung: | 136 S. zahlr. Ill. |
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A
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Zum Umgang mit Spiekegeln................................................8
A2 Zur Bedeutung des Straßenfußballs.............................................8
Gefahren der Frühspezialisierung..........................................8
Was wir vom selbstgeregelten Straßenfußball lernen
können...................................................................................9
A3 Beobachtungen in der Spielpraxis: Probleme und Lösungen
der Vergangenheit.......,.............................................................12
Pädagogische Intentionen...................................................12
Eine Spielbeobachtung: Können wir zusammenspielen?... 13
A4 Eigener Lösungsvorschlag........................................................19
Äufgabenstruktur des Sportspiels.......................................20
Zum Problem der Spielbewältigung (von Spielanfängern)... 22
Vermittlungskonzept...........................................................23
Kapitel 2 Allgemeine SpieHahi
Bl
РгоЫем.
Zielsetzung____...__......................„......___.....____.......28
Beispiele
Zusammenfassung: Beispiele
Didaktischer Kommentar.........__........................,.....,......., 37
Kapitel
Sportartspezifische Spieltähigkeit: Überzahlspiele
39
В2
Problem ............................................................................40
Zielsetzung......................................:...................................40
Didaktischer Kommentar.......................,............................40
Begründungen......................................................................40
Beispiele 9-16.....................................................................42
Zusammenfassung und Ausblick.........................................53
Kapitel 4 Gleichzahlspiele (in kleinen Gruppen) 55
B3 Gleichzahlspiele (in kleinen Gruppen).....................................56
Problem .............................................................................56
Zielsetzung.........................................................................,56
Didaktischer Kommentar....................................................56
Beispiele 17-26...................................................................57
Zusammenfassung und Ausblick........................................68
Kapitel 5 Problemorientierte Taktibspiele 69
B4 Problemorientierte Taktikspiele................................................70
Problem............................................................................70
Zielsetzung..........................................................................70
Didaktischer Kommentar...................................................,70
Beispiele 27-^5...................................................................72
Kapitel
В
Problem .«,„„......................................................................92
Zielsetzung........................................„...............................92
Didaktischer Kommentar..........—„.......,............................92
Kapitel
Kapitel
Kapitel
Anhang
Methodische Überlegungen................................................92
Methodische Probleme........................................................93
Beispiele 46-48...................................................................94
Exemplarische Übungssituationen 99
Cl Exemplarische Übungssituationen.........................................100
Problem ..........................................................................100
Zielsetzung........................................................................100
Didaktischer Kommentar..................................................100
Sinn des Übens..................................................................100
Erfahrungsmöglichkeiten von Übungsprozessen..............101
Beispiele 49-60.................................................................102
Exemplarische Unterrichtsgestaltung
- theorethische Begründung
121
D
- theoretische Begründung.....................................................122
Was heißt Spielfähigkeit?..................................................122
Konditionelle Belastungen des Fußballspiels...................122
Aufwärmen und Abwärmen (= Auslaufen) ......................124
Zusammenfassung: Die positiven Effekte spielgemäßer
Belastungsgestaltung.........................................................125
D2 Exemplarische Unterrichtsgestaltung - Praktische Beispiele 126
ühertragungsmöglichkeiten auf andere Sportspiele
129
El Das Hockey-Spiel...................................................................130
E2 Das Handball-Spiel.................................................................130
E3 Das Basketball-Spiel..............................................................132
134
Literaturverzeichnis.............................................„......,..................135
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