Sprachkompetenz: Herausforderung für die kommunale Bildungspolitik
Gespeichert in:
Format: | Buch |
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Herten
PROSOZ Herten
2003
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Ausgabe: | 1. Aufl. |
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3 DR. ULRICH PAETZEL SPRECHEN - LESEN - SCHREIBEN: WAS HAT DAS MIT
KOMMUNALER 13 STADTENTWICKLUNG ZU TUN? PD DR. GOCH STEFAN
(RUHR-UNIVERSITAET BOCHUM) NICHT JEDER KANN LESEN: BEDINGUNGEN DER
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ESSEN) VORHERSAGE UND MESSUNG VON LESELEISTUNGEN: DIE 57
DIAGNOSEMOEGLICHKEITEN VON .BIELEFELDER SCREENING UND ,KNUSPELS
LESEAUFGABE PROF. DR. HARALD MARX (UNIVERSITAET LEIPZIG) HOEREN,
LAUSCHEN, LERNEN: FOERDERUNG DER SPRACHLICHEN 99 BEWUSSTHEIT IM
VORSCHULALTER PROF. DR. WOLFGANG SCHNEIDER (UNIVERSITAET WUERZBURG)
SPRACHFOERDERUNG IN HESSEN - KONZEPTE UND MASSNAHMEN 113 CHARLOTTE MORI
(KULTUSMINISTERIUM HESSEN) SPRACHFOERDERUNG IN NRW - DAS HERTENER MODELL
127 ELKE MUENICH (STADT HERTEN, FACHBEREICH SCHULE/JUGEND) INNOVATIVE UND
KOOPERATIVE NETZWERKE ZUR VERBESSERUNG DER 139 SPRACHKOMPETENZ AM
BEISPIEL DER STADT HERTEN DR. ULRICH PAETZEL (PROSOZ HERTEN)
LESEFOERDERUNG VOR DEM HINTERGRUND DER PISA-STUDIE 155 DR. LILIAN
STREBLOW, PROF. DR. ULRICH SCHIEFELE (UNIVERSITAET BIELEFELD) NICHT NUR
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LESEKOMPETENZEN IN DEN KLASSENSTUFEN 5 UND 6 PROF. DR. MARCUS HASSELHORN
(UNIVERSITAET GOETTINGEN)
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