Klassenmusizieren in phänomen-orientierter Vermittlung: Dokumentation des Projekts Wasser ist mehr als H2O - Wasser in der Musik
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Weidler
2003
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| Schriftenreihe: | Musik und
Neue Folge, 4 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 118 S. Ill., Kt., Notenbeisp. CD/CD-ROM (12 cm) |
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| adam_text | Titel: Klassenmusizieren in phänomen-orientierter Vermittlung
Autor: Schönherr, Christoph
Jahr: 2003
Inhaltsverzeichnis
Vorwort......................................................................................................9
I Konzeptionelle Überlegungen......................................................11
1.1 Christoph Schönherr
Klassenmusizieren -
Konzeptionelle Überlegungen zu einer
phänomen-orientierten Vermittlung...............................................11
1.2 Frauke Haase
Klassenmusizieren in der Grundschule
Selbsterfahrung oder Spiel nach Noten?.........................................17
n Annäherungen...............................................................................21
2.1 Musikpädagogik
Karl Heinrich Ehrenforth
Musik - unsere Welt als andere
Der Lebenswelt-Ansatz und seine Bedeutung
für die Vermittlung von Musik.......................................................21
2.2 Philosophie
Gernot Böhme
Die Bedeutung des Atmosphärischen für die Kunst.......................33
2.3 Literatur
John von Düffel
2.3.1 Wir kehren immer zum Wasser zurück -
Geschichten vom Leben und Schreiben..........................................47
2.3.2 Schwimmen und Schreiben -
Über den Autor als Amphibium.....................................................48
2.4 Bildende Kunst
Ina Schlafke
Die künstlerische Begegnung mit dem nassen Element
Im Geiste der Bildenden Kunst Musik-Studenten
das Thema Wasser nahe bringen?...................................................53
2.4.1 Bilder zum Thema in der Hamburger Kunsthalle...........................56
III Arbeitsprotokolle der Probenphasen..........................................59
3.1 Vorbereitung der praktischen Arbeit..............................................59
3.2 Grundschule Eulenkrugstraße.........................................................60
3.2.1 Juliane Begemann, Sylvia Goebel,
Susann Hauschild, Felix Krawehl, Kathrin Puls
Regen und Nebel............................................................................60
3.2.2 Stephanie Achs, Simone Bachmann,
Tobias Günnemann, Jenny Meyer
Von der Quelle bis zum Meer.........................................................69
3.3 Walddörfer-Gymnasium.................................................................73
3.3.1 Tilman Kracke, Irina Küppers, Marlene Thobaben
Christoph Hempel: Wenn man bei Regen am Fenster
sitzt und träumt...............................................................................73
3.3.2 Melanie Aisenbrey, Seija Koecher
Camille Saint-Saens: Das Aquarium.............................................80
3.3.3 Sophie Baumeister, Christoph Drave
Otis Redding: Sittin on the Dock of the Bay................................85
3.4 Albert-Schweitzer-Gymnasium......................................................88
3.4.1 Katharina Bussmeier, Christel Kranz,
Anne-Kathrin Westenhoff
Friedrich Smetana: Die Moldau......................................................88
3.4.2 Matthias Groth, Hilke Hangen,
Svenja Michaela Jochumsen
Sergej Prokofjew: Regen und Regenbogen....................................92
3.4.3 Angelika Bachmann, Peter Kubik,
Hella Wambach, Johannes Wiedecke
Simon and Garfunkel: Bridge over troubled Water........................96
3.5 A ngelika Schröter
Das Projekt ?Wasser ist mehr als H20
Beobachtungen einer Musiklehrerin...............................................98
3.6 Hilke Hangen
Einschätzung des Projekts aus Sicht einer Studentin....................103
TV Materialien................................................................................107
4.1 Programm der Präsentation
in der Hochschule am 26. April 2002...........................................107
4.2 Ausgewählte Literatur zum Thema..............................................109
4.3 Zwei Einstiege in die Thematik....................................................111
4.3.1 Stadtpläne.....................................................................................111
4.3.2 Ferienkatalog................................................................................112
4.3.3 Zwei Fotografien
Wasser - lebensbedrohend - lebensspendend..............................114
4.4 Text aus der Chemie zu H20........................................................116
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