"... es waren ja nicht viele Musikbegeisterte bei uns in der Klasse ...": Musikunterricht an den höheren Schulen im Freistaat Braunschweig 1928 - 1938
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| Veröffentlicht: |
Hannover
Inst. für Musikpädagogische Forschung der Hochschule für Musik und Theater
2003
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| Schriftenreihe: | Forschungsberichte / Institut für Musikpädagogische Forschung
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Titel: ". es waren ja nicht viele Musikbegeisterte bei uns in der Klasse ."
Autor: Lehmann-Wermser, Andreas
Jahr: 2003
Inhalt
Vorwort 7
1. Zum Stand der Forschung 9
1.1 Musikerziehung und Jugendmusikbewegung 9
1.2 Musikunterricht aus fachdidaktischer Sicht 14
1.3 Untersuchungen aus anderen Disziplinen 22
2. Der Untersuchungsgegenstand 27
2.1 Zur sozialen und zeitlichen Eingrenzung 29
2.2 Der Musikunterricht und sein Umfeld 35
3. Einige Anmerkungen zur Methodologie, zu 43
Grundannahmen und Arbeitshypothesen
3.1 Gedächtnisforschung und autobiografische Erzählung 47
3.2 Grounded Theory 54
3.3 Grundannahmen . 63
3.3.1 Struktur und Wirksamkeit von Musikunterricht im 64
Spiegel autobiografischer Erzählungen
3.3.2 Musiklehrerhandeln als "pädagogisch-didaktischer 65
Gestus"
3.3.3 Didaktische Elemente 70
3.4 Zum Forschungsablauf 71
3.4.1 Die Interviewstruktur 72
3.4.2 Transkription und Analyse 73
4. Die Lehrpläne im Fach Musik von 1928 77
4.1 Stundentafeln 78
4.2 Exkurs: Über Ungenauigkeiten in der
musikpädagogischen Geschichtsschreibung 81
4.3 Ziele und Inhalte des Musikunterrichts 85
5. Elemente musikpädagogischer Theorie und Praxis 93
in den Zwanziger Jahren
5.1 Gesangdidaktik der Kaiserzeit 98
5.2 Musikunterricht als Erziehung zum musikalischen 100
Kunstwerk
5.3 Musikdidaktik im Gefolge der Jugend(musik)bewegung 105
5.4 Orientierung an der Reformpädagogik 112
5.5 Musikunterricht im Zeichen von Modernität 115
5.5.1 Der Schulfunk 116
5.5.2 Die Verwendung der Schallplatte in der Schule 125
6. Die höheren Schulen im Freistaat Braunschweig
und ihr Musikunterricht 127
Exkurs: Die im Datenmaterial vertretenen Schulen 129
6.1 Die Ausstattung mit Instrumenten 140
6.2 Neue Medien 141
6.3 Höhere Schulen als Mittelschichtagentur 143
7. Ergebnisse 147
Exkurs: Die Interviewten 147
7.1 Inhalte des Musikunterrichts 153
7.1.1 Musiktheorie 157
7.1.2 Singen 159
7.1.3 Musikalische Werkkunde 170
7.2 Spuren des Neuen 174
Exkurs: Der Oberlehrer Werner Schrader 181
7.3 Lehrerqualifikation 184
7.4 Pädagogisch-didaktischer Gestus als 195
Interpretationsmodell
Exkurs: Ein persönlicher Rückblick 202
7.5 Musikunterricht für Jungen und für Mädchen 207
7.6 Juden und Christen 209
8. Erziehung zur bürgerlichen Musikkultur 215
Literaturverzeichnis 221
Anhang 253 |
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