Didaktik und neue Medien: Konzepte und Anwendungen in der Hochschule
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Münster ; München [u.a.]
Waxmann
2004
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Ulrike Rinn,
Dorothée M.
Meister
Didaktik und Neue Medien - Eine Einführung.........................................................7
Konzeptionelle Überlegungen zur Didaktik
Rolf Schulmeister
Didaktisches Design aus hochschuldidaktischer Sicht -
Ein Plädoyer für offene Lernsituationen..................................................................19
Gerhard Tulodziecki und
Bardo
Herzig
Allgemeine Didaktik und computerbasierte Medien...............................................50
Jens Haugan und Stefan Hopmann
Die allgemeine Didaktik im Zeitalter von Online-Lernen:
Digitale Zukunft... analoge Vergangenheit?..........................................................72
Jean-Luc
Patry
Traditionelle und situationsspezifische Ansätze im Lehr-ZLernbereich -
Konkurrenz oder Komplementarität?......................................................................84
Helmut M. Niegemann
Modelle des Instruktionsdesigns: Zu Möglichkeiten und
Grenzen didaktischer Hilfestellungen....................................................................102
Wolfgang Schnotz, Markus Molz und Ulrike Rinn
Didaktik, Instruktionsdesign und Konstruktivismus:
Warum so viele Wege nicht nach Rom führen......................................................123
Multimedial orientierte Praxisbeispiele
Gerhard Weber, Stefan Lippitsch und Stephan Weibelzahl
Virtuelle Lernkurse zur Einführung in die Psychologie
für Pädagogik- und Lehramtsstudierende..............................................................149
Thomas Jechle
Psychologieseminare im Internet - Kommentar zum Projekt
„PSI
.....................167
Katharina
Cramer,
Erhard
Cramer
und Udo Kamps
Die elementar-modulare Struktur der Lehr- und Lernumgebung EMILeA-stat... 175
Bettina Pfleging
Eine internetbasierte Lehr- und Lernumgebung zur Statistik -
Kommentar zum Projekt „e-stat ...........................................................................192
Stefan Krause
Situiertes Lernen in virtuellen Realitäten - die Didaktik der neuen Medien?.......197
Peter Langkafel
Griechische Mythologie und E-Learning?
Kommentar zum Projekt „Prometheus in der Medizin.......................................209
Telemedial orientierte Praxisbeispiele
Rainer Heers und Katrin Allmendinger
Didaktische Ansätze der netzbasierten Vermittlung von
Moderations- und Kreativitätstechniken im Projekt Moderation VR...................221
Günter Dörr
Moderations- und Kreativitätstechniken im Internet -
Kommentar zum Projekt „Moderation VR ..........................................................237
Stefan Aufenanger, Michael Janneck und Bernd
Pape
WissPro. Wissensprojekt „Informatiksysteme im Kontext .
Vernetzte Lerngemeinschaften in
gestaltungs-
und
IT-orientierten Studiengängen...............................................................................241
Bardo
Herzig
Wissensprojekt „Informatiksysteme im Kontext -
Kommentar zum Projekt „WissPro .....................................................................249
Johann S. Magenheim
Wissensmanagement, Dekonstruktion und
„Learning Communities
in der Softwaretechnik - Didaktische Konzepte im BMBF-Projekt MuSofT.......255
Holger Horz
Was man aus MuSofT für Projekte zur Virtualisierung der
konventionellen Hochschullehre lernen kann - Kommentar
zum Beitrag „Wissensmanagement, Dekonstruktion und
.learning communities in
der Softwaretechnik ...................................................270
Autorinnenverzeichnis...........................................................................................277
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