Anthropologie der Kindheit: Zugänge zu einem modernen Verständnis von Kindsein in pädagogischer Betrachtungsweise
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn/Obb.
Klinkhardt
2003
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| adam_text | ANTHROPOLOGIE DER KINDHEIT ZUGAENGE ZU EINEM MODERNEN VERSTAENDNIS VON
KINDSEIN IN PAEDAGOGISCHER BETRACHTUNGSWEISE VON NORBERT KLUGE 2003
VERLAG JULIUS KLINKHARDT * BAD HEILBRUNN / OBB. INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT 9 EINLEITUNG 11 1. AUSGANGSPUNKT: ANSAETZE ZU EINER WISSENSCHAFT
VOM MENSCHEN 17 1.1 DIE PHILOSOPHISCH-ANTHROPOLOGISCHE
BETRACHTUNGSWEISE: DER MENSCH ALS EIN DER SEINSORDNUNG ZUZUORDNENDES
WESEN: STUFENTHEORIE (M. SCHELER), SCHICHTENTHEORIE (N. HARTMANN) 17 1.2
DIE KULTURPHILOSOPHISCHE BETRACHTUNGSWEISE: DER MENSCH ALS BIOLOGISCHES
MAENGELWESEN UND GESTALTENDES KULTURWESEN (A. GEHLEN) 26 1.3 DIE
BIOLOGISCHE BETRACHTUNGSWEISE: DER MENSCH ALS GEISTBEGABTES LEBEWESEN
UND SEINE SONDERSTELLUNG IM REICH DES LEBENDIGEN (A. PORTMANN) 32 1.4
DIE VERHALTENSBIOLOGISCHE BETRACHTUNGSWEISE: DER MENSCH ALS
VERHALTENSGESTEUERTES LEBEWESEN IM KONTEXT SEINER BIOLOGISCHEN
VORAUSSETZUNGEN (B. HASSENSTEIN) 39 1.5 DIE ANTHROPOLOGISCH-PAEDAGOGISCHE
BETRACHTUNGSWEISE: DER MENSCH ALS DAS ENTWICKLUNGSBEDUERFTIGSTE UND ZU
ERZIEHENDE WESEN (H. ROTH, M. LIEDTKE) 44 1.6 ZUSAMMENFASSUNG UND
KRITISCHE ANMERKUNGEN 60 2. ANTHROPOLOGISCHE GRUNDERKENNTNISSE IM
AUSGEHENDEN 20. UND ZU BEGINN DES 21. JAHRHUNDERTS 63 2.1
PALAEOANTHROPOLOGISCHE UND PALAEONTOLOGISCHE BEFUNDE ZUR MENSCHWERDUNG
(PHYLOGENESE) 64 2.1.1 * TOUMAI , DIE SENSATIONELLE ENTDECKUNG IN DER
WUESTE. DIE BISLANG AELTESTEN HOMINIDENFUNDE (7 BIS 4 MIO. JAHRE ALT) 69
2.1.2 *LUCY , DAS AELTESTE SKELETT (AETHIOPIEN, 3,2 MIO. JAHRE ALT) 70
2.1.3 *OETZI , DIE BESTERHALTENE MUMIE AUS DEM EIS (5.300 JAHRE ALT) 77
2.2 STATISTISCHE BEFUNDE ZUM AELTERWERDEN DES MENSCHEN, ZUR
UEBERSTERBLICHKEIT DES MANNES UND ZUR VERLAENGERUNG DER WEIBLICHEN
REPRODUKTIONSPHASE 79 2.2.1 VERLAENGERUNG DER LEBENSDAUER AUS DER SICHT
DER MITTLEREN LEBENSERWARTUNG UND BEIDER GESCHLECHTER. WARUM WERDEN
FRAUEN AELTER ALS MAENNER? 79 2.2.2 UEBERSTERBLICHKEIT DES MANNES UND DIE
NEGATIVE BILANZ DER BEVOELKERUNGSENTWICKLUNG IN DER BUNDESREPUBLIK
DEUTSCHLAND 121 2.2.3 AUSWEITUNG DER GEBAERFAEHIGKEIT: VORVERLAGERUNG DER
MENARCHE, VERSCHIEBUNG DER MENOPAUSE INS FUENFTE LEBENSJAHRZEHNT 137 2.3
ETHOLOGISCHE BEFUNDE: VERGLEICH ZWISCHEN DEN GROSSEN MENSCHENAFFEN UND
DEM MENSCHEN 145 2.3.1 ZUM STAMMBAUM DER MENSCHENARTIGEN 148 2.3.2
GENETISCHE UEBEREINSTIMMUNG UND DISTANZ 150 2.3.3 GEHIRNGROESSEN IM
VERGLEICH DER GROSSEN MENSCHENAFFEN MIT DEM MENSCHEN 151 2.3.4 EINZELNE
MERKMALE DER GROSSEN MENSCHENAFFEN 154 2.3.5 GEMEINSAMKEITEN UND
UNTERSCHIEDE DES PRIMATENVERGLEICHS 159 2.4 AUSGEWAEHLTE VERHALTENSWEISEN
IN DER GEGENUEBERSTELLUNG DES MENSCHEN MIT SEINEN IM TIERREICH GENETISCH
NAECHSTEN VERWANDTEN 173 2.4.1 SPIELEN/SPIEL 173 2.4.2
INTELLIGENZ/SPRACHE 178 2.4.3 SOZIALITAET/KOMMUNIKATION 181 2.4.4
SEXUALITAET/REPRODUKTION 184 2.5 ZUSAMMENFASSUNG 188 3. MENSCHENKINDER:
ERZIEHUNGSBEDUERFTIGKEIT, ERZIEHUNGSFAHIGKEIT UND SOZIALISATIONSAUFGABEN
191 3.1 TIERJUNGES UND MENSCHENKIND 191 3.2 ERZIEHUNGSBEDUERFTIGKEIT UND
ERZIEHUNGSFAEHIGKEIT ALS KOMMUNIKATIVE HERAUSFORDERUNG 193 3.3 KINDHEIT
IN DER ABHAENGIGKEIT VON KULTURELLEN EINFLUESSEN 195 3.4 ZUSAMMENFASSUNG
197 4. MENSCHENBILDER - KINDERBILDER 201 4.1 DAS KIND ALS
NOCH-NICHT-ERWACHSENER (ENTWICKLUNGS- UND KOMPETENZGEFALLE) UND ALS
KLEINER ERWACHSENER (VERMINDERTER ERWACHSENENSTATUS) 202 4.2 DAS KIND
ALS BILLIGE ARBEITSKRAFT (KINDERARBEIT) 204 4.3 DAS KIND ALS RETTER DER
MENSCHHEIT (APOTHEOSE) 205 4.4 DAS KIND ALS AHREAKTIONSMITTEL
(KINDESMISSHANDLUNG) 206 4.5 DAS KIND ALS WILLKOMMENER LUSTBESCHAFFER
(SEXUELLE GEWALT) 208 4.6 DAS KIND ALS EIN DEM ERWACHSENEN EBENBUERTIGES
WESEN ^ (PERSONALER ASPEKT) 210 4.7 ZUSAMMENFASSUNG 212 5. KINDSEIN ALS
PERSPEKTIVE UND WEG DES KINDES 213 5.1 DAS KIND ALS SUBJEKT IM
ERZIEHUNGSVORGANG 215 5.2 DAS KIND ALS MITGESTALTER VON LERN- UND
INTERAKTIONSPROZESSEN 216 5.3 DAS KIND ALS KORREKTURMASSSTAB FUER
ERZIEHERISCHES HANDELN 219 5.4 ZUSAMMENFASSUNG 222 6. DIE RECHTE DER
KINDER 225 6.1 J. KORCZAKS *MAGNA CHARTA LIBERTATIS 226 6.2 DIE
UN-KINDERRECHTSKONVENTION (1989) 230 6.3 INFORMATIONEN VON KINDERN FUER
KINDER UEBER KINDERRECHTE 234 6.4 ZUSAMMENFASSUNG 239 7.
SCHLUSSBETRACHTUNG: PERSPEKTIVEN UND ERKENNTNISSE NEUERER
KINDHEITSFORSCHUNG 243 LITERATURVERZEICHNIS 249 ABBILDUNGSVERZEICHNIS
263 TABELLENVERZEICHNIS 265
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