Doing Gender im heutigen Schulalltag: empirische Studien zur sozialen Konstruktion von Geschlecht in schulischen Interaktionen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Juventa
2004
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| Schriftenreihe: | Veröffentlichungen der Max-Traeger-Stiftung
39 |
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Inhalt
1. Geschlechter-Sozialisation im Feld Schule.9
1.1 Von der Mädchenbildung zur Koedukation:
Fortwirkende Benachteiligungen.9
1.2 Geschlecht und Schule heute: Interaktionen bei
Kindern und Jugendlichen.14
1.3 Soziale Konstruktion von Geschlecht im Alltag der Schule.22
2. Design des Forschungsprojektes.27
2.1 Auswahl des
2.2 Möglichkeiten und Grenzen von Ethnographie.29
2.3 Triangulation der Erhebungsmethoden.39
2.4 Triangulation der Auswertungsformen.42
3. Strukturbedingungen
im Kontext des Edith Benderoth-Gymnasiums.45
3.1 Verortungen der Jugendlichen im Schulkontext.48
3.2 Verortungen der Klassen
3.2.1 Klasse
3.2.2 Klasse B: Stabilität.57
3.2.3 Klasse C: Integrationskrisen.60
3.3 Vergleich der drei Klassen:
Diskrepante Wahrnehmungen.65
4. Strukturbedingungen
4.1 Orte.70
4.1. ] Das Schulgebäude - wilhelminischer Flair.71
4.1.2 Die Klassenzimmer - öde Orte.73
4.1.3 Unterrichtsorte- Fachkulturelle Differenzen.79
4.2 Räume.85
4.2.1 Fachräume - Von Gastgebern und Gästen.86
4.2.2 Sitzordnungen.90
4.3 Möglichkeiten und Grenzen der Gestaltung.100
5. Spielräume
5.1 Kleidung, Schminke und Accessoires -
doing difference: adult, class
5.2 Haarpraktiken als Ausgrenzungskriterium unter Jungen.111
5.3 Haarpraktiken als Eingrenzungskriterium unter Mädchen.118
6. Spielräume
Jedes Jahr eine andere Klasse.121
6.1 8. Jahrgang: Aushandlung des Status.121
6.2 9. Jahrgang: Entspannung im Positionskampf.131
6.3 10. Jahrgang: Statussicherung über Ironie und Solidarität.138
6.4 Männlichkeitskonstruktionen in der Schule.145
7. Spielräume
Border work
7.1 Von beidseitiger Abgrenzung zu wechselseitigen
Annäherungen.151
7.2 Nähe und Aggression in Körperkontakten.160
7.3 Lehrkräfte -
8. Spielräume
doing student
8.1 7. Jahrgang:
Sexuatisierungen
8.2 8. Jahrgang:
„ein bisschen zurückgeblieben"'.188
8.3 9. Jahrgang: Interaktionen zwischen
Abgrenzung und Solidarität.193
8.4 Über alle drei Jahrgänge hinweg:
9. Dramatisierungen und Entdramatisier
von Geschlecht.215
9.1 Entdramatisierungen und
9.2 Pädagogische Reflexionen.223
Literatur.227
Anhang.237 |
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| spelling | Faulstich-Wieland, Hannelore 1948- Verfasser (DE-588)120590751 aut Doing Gender im heutigen Schulalltag empirische Studien zur sozialen Konstruktion von Geschlecht in schulischen Interaktionen Hannelore Faulstich-Wieland ; Martina Weber ; Katharina Willems Weinheim [u.a.] Juventa 2004 251 S. Ill., graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Veröffentlichungen der Max-Traeger-Stiftung 39 Onderwijssociologie gtt Sekseverschillen gtt Voortgezet onderwijs gtt Geschlechtsunterschied Geschlechterrolle (DE-588)4071776-8 gnd rswk-swf Interaktion (DE-588)4027266-7 gnd rswk-swf Soziale Konstruktion (DE-588)4563270-4 gnd rswk-swf Empirische Sozialforschung (DE-588)4014606-6 gnd rswk-swf Schuljahr 7-9 (DE-588)4224893-0 gnd rswk-swf Gymnasium (DE-588)4022648-7 gnd rswk-swf Schule (DE-588)4053474-1 gnd rswk-swf Schule (DE-588)4053474-1 s Interaktion (DE-588)4027266-7 s Geschlechterrolle (DE-588)4071776-8 s Soziale Konstruktion (DE-588)4563270-4 s DE-604 Gymnasium (DE-588)4022648-7 s Schuljahr 7-9 (DE-588)4224893-0 s Empirische Sozialforschung (DE-588)4014606-6 s 1\p DE-604 Weber, Martina Verfasser aut Willems, Katharina 1971- Verfasser (DE-588)128954817 aut Veröffentlichungen der Max-Traeger-Stiftung 39 (DE-604)BV000019326 39 Digitalisierung UB Regensburg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=010665819&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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