Rechtsprobleme der Berufsausbildung: zur geltenden Rechtslage und zu den Möglichkeiten ihrer Änderung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; München
Juventa-Verl.
2004
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| Schriftenreihe: | Veröffentlichungen der Max-Traeger-Stiftung; 41
41 |
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| adam_text | HERMANN AVENARIUS, JOHANNES RUX RECHTSPROBLEME DER BERUFSAUSBILDUNG ZUR
GELTENDEN RECHTSLAGE UND ZU DEN MOEGLICHKEITEN IHRER AENDERUNG JUVENTA
VERLAG WEINHEIM UND MUENCHEN 2004 INHALT EINLEITUNG 11 1. DIE GEGENWAERTIG
GELTENDEN RECHTLICHEN RAHMENBEDINGUNGEN DES SYSTEMS DER DUALEN
BERUFSAUSBILDUNG 14 1.1 BETRIEBLICHE BERUFSAUSBILDUNG: ZU DEN REGELUNGEN
DES BERUFSBILDUNGSGESETZES UND DER HANDWERKSORDNUNG 15 1.2 ZU DEN
LANDESRECHTLICHEN REGELUNGEN UEBER DIE AUSBILDUNG IN DER BERUFSSCHULE 18
1.3 EXKURS: LANDESRECHTLICHE REGELUNGEN UEBER DIE BERUFLICHEN SCHULEN
AUSSERHALB DES BERUFSSCHULBEREICHS 21 1.4 EXKURS: BUNDESRECHTLICHE
REGELUNGEN UEBER DIE BERUFAUSBILDUNG IM BEREICH DES GESUNDHEITSWESENS 22
1.5 VERFASSUNGSRECHTLICHE GRUNDLAGEN 23 1.5.1 ZUR VERTEILUNG DER
REGELUNGSZUSTAENDIGKEITEN AUF DEM GEBIET DER BERUFSAUSBILDUNG ZWISCHEN
BUND UND LAENDERN 23 1.5.2 GRUNDRECHTE UND BERUFSAUSBILDUNG 35 1.6
VERFLECHTUNGEN DER ENTSCHEIDUNGSPROZESSE IM BUNDESSTAAT 42 1.6.1
INSTITUTIONEN DER KOOPERATION 42 1.6.2 RECHTSFRAGEN IM ZUSAMMENHANG MIT
DER KOOPERATION ZWISCHEN BUND UND LAENDERN 45 1.6.3 RECHTSFRAGEN DER
KOOPERATION ZWISCHEN DEN LAENDERN 50 1.7 VERFLECHTUNGEN DER
ENTSCHEIDUNGSPROZESSE AUF UNTERSTAATLICHER EBENE: DIE KAMMERN ALS
ZUSTAENDIGE STELLEN 53 1.7.1 DIE AUFGABEN DER KAMMERN UND IHRER
AUSSCHUESSE 53 1.7.2 DIE BEFUGNISSE DER KAMMERN AUF DEM GEBIET DER
BERUFSBILDUNG UND DAS DEMOKRATISCHE PRINZIP 54 1.7.3 NEUE FORMEN DER
KOOPERATION ZWISCHEN DEM STAAT UND DEN KAMMERN 58 1.8 ZUR ROLLE DER
KOMMUNALEN SCHULTRAEGER 63 1.9 ZUR ROLLE DER SOZIALPARTNER BEI DER
BESTIMMUNG DER AUSBILDUNGSINHALTE: DIE RECHTLICHE BEDEUTUNG DES
KONSENSPRINZIPS 64 2. NEUE ENTWICKLUNGEN IM BERUFSBILDUNGSSYSTEM UND DER
DADURCH AUSGELOESTE NORMIERUNGSBEDARF 66 2.1 KANN DER BUND KRAFT SEINER
GESETZGEBUNGSKOMPETENZ FUER DIE BERUFLICHE AUSBILDUNG REGELUNGEN TREFFEN,
DIE AUCH DIE DER LAENDERKOMPETENZ UNTERWORFENEN SCHULISCHEN
ANGELEGENHEITEN ERFASSEN? WO LIEGEN DIE GRENZEN? 67 2.1.1 ZU DEN
REGELUNGSKOMPETENZEN DES BUNDES IM HINBLICK AUF DEN SCHULISCHEN TEIL DER
AUSBILDUNGSGAENGE IM DUALEN SYSTEM DER BERUFSAUSBILDUNG 68 2.1.2 ZU DEN
REGELUNGSKOMPETENZEN DES BUNDES IM HINBLICK AUF DIE EINBEZIEHUNG
BERUFSSCHULISCHER LEISTUNGSFESTSTELLUNGEN IN DEN BERUFSQUALIFIZIERENDEN
ABSCHLUSS 74 2.1.3 ZU DEN REGELUNGSKOMPETENZEN DES BUNDES IM HINBLICK
AUF VOLLZEITSCHULISCHE AUSBILDUNGSGAENGE 80 2.2 ERGEBEN SICH AUS DEM
KRITERIUM DER ERFORDERLICHKEIT DER *HERSTELLUNG GLEICHWERTIGER
LEBENSVERHAELTNISSE IM BUNDESGEBIET (ART. 72 ABS. 2 GG) KONSEQUENZEN FUER
DIE GESETZGEBUNGSZUSTAENDIGKEIT DES BUNDES IM BEREICH DER BERUFLICHEN
BILDUNG? 85 2.3 WAERE EINE ERSTRECKUNG DER RAHMENKOMPETENZ DES BUNDES AUF
DIE GESAMTE BERUFLICHE BILDUNG (EINSCHLIESSLICH DER BERUFLICHEN SCHULEN)
MIT ART. 79 ABS. 3 GG VEREINBAR? 86 2.4 SOFERN EINE ERWEITERUNG DER
ZUSTAENDIGKEITEN DES BUNDES IM BEREICH DER BERUFLICHEN BILDUNG
VERFASSUNGSRECHTLICH NICHT MOEGLICH IST: WELCHE RECHTLICHEN INSTRUMENTE
KOMMEN IN BETRACHT, UM VERBINDLICHE VEREINBARUNGEN ZWISCHEN BUND UND
LAENDERN IM HINBLICK AUF DIE NOTWENDIGE ABSTIMMUNG INNERHALB EINES
PLURALEN SYSTEMS BERUFLICHER BILDUNGSGAENGE ZU ERREICHEN? 89 2.5 KOENNTE
EIN REFORMIERTES BERUFSBILDUNGSGESETZ DIE RECHTLICHE GRUNDLAGE FUER EIN
PLURALES SYSTEM BERUFLICHER BILDUNG SEIN, ALSO AUCH REGELUNGEN FUER DIE
EHER SCHULISCH AKZENTUIERTEN AUSBILDUNGSGAENGE ENTHALTEN? 90 2.6 WIEWEIT
KOENNTEN DIE VORHANDENEN, IN IHRER VIELFALT KAUM NOCH UEBERSCHAUBAREN
UNTERSCHIEDLICHEN AUSBILDUNGSGAENGE MIT IHREN UNTERSCHIEDLICHEN
RECHTSGRUNDLAGEN REGELUNGSGEGENSTAND EINES REFORMIERTEN
BERUFSBILDUNGSGESETZES SEIN? 91 2.7 ERGEBEN SICH AUS DEM EUROPAEISCHEN
GEMEINSCHAFTSRECHT KONSEQUENZEN FUER EINE NEUORDNUNG DES
BERUFSBILDUNGSRECHTS IN DEUTSCHLAND? 91 2.7.1 ZU DEN ZUSTAENDIGKEITEN DER
EUROPAEISCHEN UNION IM BEREICH DES BILDUNGSWESENS 91 2.7.2 ZUM PROBLEM
DER SOG. INLAENDERDISKRIMINIERUNG 94 2.7.3 AUSBLICK: BERUFLICHE BILDUNG
UND DER VERFASSUNGSKONVENT DER EU 96 2.8 WIE IST DIE TATSACHE RECHTLICH
EINZUSCHAETZEN, DASS DER BUND IN DEN LETZTEN JAHREN IN VERSTAERKTEM MASSE
VOR ALLEM IN DEN OSTDEUTSCHEN LAENDERN DIE BUNDESANSTALT FUER ARBEIT UND -
DURCH SIE VERMITTELT - FREIE BILDUNGSTRAEGER MIT AUFGABEN DER BERUFLICHEN
ERSTAUSBILDUNG VERSEHEN UND DAMIT GEWISSERMASSEN EIN PARALLELES
BERUFSBILDUNGSSYSTEM ETABLIERT HAT? 96 ZUSAMMENFASSUNG 101
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