Berufsbiografie und Familiengründung: Biografiegestaltung junger Erwachsener nach Abschluss der Berufsausbildung
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS Verl. für Sozialwiss.
2004
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 330 S. Ill. |
| ISBN: | 3531141570 |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Geleitwort 5
Verzeichnis der Abbildungen und Tabellen 9
Vorwort 11
1 Einleitung
1.1 Gesellschaftliche Relevanz des Themas „Berufsbiografie und Familiengründung 13
1.2 Gesellschaftlicher Bedeutungswandel der Familiengründung 16
1.3 Sozialer Wandel: Veränderte Geschlechterverhältnisse und Individualisierungsprozesse 22
1.4 Zusammenfassung 31
2 Forschungsdesign und Fragestellung
2.1 Einleitung 33
2.2 Forschungsdesign der Studie „Statuspassagen in die Erwerbstätigkeit 35
2.3 Qualitative Forschung: Problemzentrierte Interviews 38
2.4 Konkretisierung der Forschungsfragen und Aufbau der Arbeit 45
3 Die Gestaltung der Berufsbiografie
3.1 Lebenslauf, Biografie und Selbstsozialisation 51
3.2 Die Typologie der berufsbiografischen Gestaltungsmodi (BGM) 60
3.3 Die BGM-Gruppe „Karriereambition 64
3.4 Die BGM-Gruppe „Statusarrangement 69
3.5 Die BGM-Gruppe .Autonomiegewinn 73
3.6 Berufliche Chancenstrukturen und BGM 78
3.7 Zusammenfassung 84
4 Biografische Planung der Familiengründung
4.1 Einleitung 87
4.2 Die Entwicklung eines biografischen Planungsbegriffes: Auseinandersetzung mit dem
Forschungstand 88
4.3 Empirisch begründete Dimensionen biografischer Planung 101
4.3.1 Zur Methode der empirisch begründeten Bildung von Dimensionen biografischer Planung .101
4.3.2 Dimensionen biografischer Planung: Überblick 104
4.3.3 Die Dimension ,.Entwicklung 107
4.3.4 Die Dimension „Horizont 109
4.3.5 Die Dimension „Verflechtung 114
4.3.6 Zwischenfazit 117
4.4 Die Typologie biografischer Pläne zur Familiengründung (BPF) 117
7
4.5 Das weite Spektrum zwischen Planimg und Nicht-Planung 125
4.6 Zusammenfassung 132
5 Berufsbiografie und Familienplanung bei jungen Erwachsenen: Forschungsstand
5.1 Einleitung 135
5.2 Empirische Studien: Überblick 138
5.3 Lebensplanung und Lebensthemen junger Frauen 152
5.4 Zusammenfassung und Ableitung von Forschungsfragestellungen 163
6 Berufsbiografie und Familienplanung bei jungen Frauen
6.1 Fallübersicht 167
6.2 Übergreifende Betrachtung: Einflussfaktoren 168
6.3 Biografische Familienplanung und berufliches Handeln 174
6.4 Berufsbiografien und biografische Familienplanung 191
6.5 Geschlechtsspezifische Leitbilderund Geschlechterverhältnisse in Partnerschaften 198
6.6 Ambivalenzen und damit verbundene Umgangsweisen 201
6.7 Zusammenfassung 210
7 Berufsbiografie und Familienplanung bei jungen Männern
7.1 Fallübersicht 215
7.2 Übergreifende Betrachtung: Einflussfaktoren 216
7.3 Biografische Familienplanung und berufliches Handeln 223
7.4 Berufsbiografien und biografische Familienplanung 234
7.5 Geschlechtsspezifische Leitbilderund Geschlechterverhältnisse in Partnerschaften 239
7.6 Ambivalenzen und damit verbundene Umgangsweisen 245
7.7 Zusammenfassung 247
8 Biografiegestaltung junger Erwachsener aus geschlechtsübergreifender Perspektive
8.1 Ähnlichkeiten und Unterschiede in der Biografiegestaltung junger Frauen und Männer 251
8.2 Familienplanung und Familiengründung acht Jahre nach Ausbildungsende 254
8.3 Re-Traditionalisierung der Geschlechterverhältnisse und Familienplanung 267
8.4 Zum demografischen Wandel 273
8.5 Die Ergebnisse im Spiegel des Forschungsstands 281
9 Fazit und Ausblick
9.1 Zusammenfassung 289
9 2 Sozialwissenschaftliche Perspektive und Ableitung von Forschungsbedarf. 303
9 3 Betrachtung gegenwärtiger familienpolitischer Debatten und Konzepte vor dem Hintergrund
der Ergebnisse 309
Literatur 319
8
Verzeichnis der Abbildungen und Tabellen
Abbildungen
Abb.l: Methodologische Anknüpfungspunkte an begrenzte Pluralisierungsprozesse 34
Abb.2: Übersicht der untersuchten Berafsgrappen 36
Abb.3: Zeitpunkte der Befragungen 37
Abb.4: In den Leitfäden verankerte Themen 41
Abb.5: Übersicht der Kapitel 3 bis 9 46
Abb.6: Auf einen Lebensbereich fokussierte Analysen 47
Abb.7: Analysen zur Verbindung von Berufsbiografien und familialen Planungsprozessen 48
Abb.8: Fazit und Ausblick 49
Abb.9: Übersicht der Forschungslogik und -thematik dieser Arbeit 50
Abb. 10: Übersicht der BGM-Dimensionen und Typen 62
Abb.l 1: Die BGM-Gruppe„Karriereambition 64
Abb. 12: Die BGM-Gruppe „Statusarrangement 69
Abb. 13: Die BGM-Gruppe „Autonomiegewinn 73
Abb. 14: Forschungsbedarf nach einem Konzept biografischer Planung 98
Abb.15: Dimensionen biografischer Planung 106
Abb. 16: Formen biografischer Ambivalenz und damit verbundener Umgangsweisen 209
Tabellen
Tab.l: Kodierlogik biografischer Interviews 44
Tab.2: Verschiedene Elemente des Datenbanksystems 45
Tab.3: Die Typologie der berufsbiografischen Gestaltungsmodi 63
Tab.4: Die Verteilung der BGM nach Ausbildungsberuf und Geschlecht 78
Tab.5: Dimensionen biografischer Planung !05
Tab.6: Die Typologie biografischer Pläne zur Familiengründung (BPF) im Überblick 120
Tab.7: Zusammenfassung der BPF-Typen zu drei BPF-Gruppen 124
Tab.8: Wann kann man von „Plänen zur Familiengründung sprechen? 126
Tab.9: Differenzierung von fehlender Planung der Familiengründung hinsichtlich
Kinderwunsch und Thematisierungsgrad 132
Tab. 10: Doppelte Lebensplanung bzw. Doppelorientierung auf Familie und Beruf 154
Tab.l 1: Berufszentrierte Lebensplanung bzw. Lebensthema Beruf 155
Tab.12: Familienzentrierte Lebensplanung bzw. Lebensthema Familie 156
Tab.13. Individualisierte Lebensplanung bzw. Lebensthema Eigener Weg 158
Tab.14: Verweigerung von Lebensplanung bzw. Suchenach Orientierung 159
Tab. 15: Lebensthema gemeinsamer Weg 160
Tab.16: Lebensthema Aufrechterhaltung des Status Quo 161
Tab. 17: Übersicht der im Sample enthaltenen Frauen nach BGM- und BPF-Gruppe 167
Tab. 18: Übersicht der im Sample enthaltenen Männer nach BGM-und BPF-Gruppe 215
Tab.19: Verteilung des Samples nach Beruf und Geschlecht 254
9
Tab.2O: Familiengründung nach Ausbildungsberuf 255
Tab.21: Familiengründung von Frauen nach Ausbildungsberuf 256
Tab.22: Familiengründung von Männern nach Ausbildungsberuf 256
Tab.23: Familiengründung nach Bildungsstand 257
Tab.24: Familiengründung bei den älteren Befragten (Jg. 67 und älter) 258
Tab.25: Kinderwunsch und Familienplanung aller Kinderlosen 259
Tab.26: Kinderwunsch und Familienplanung kinderloser Frauen 260
Tab.27: Kinderwunsch und Familienplanung kinderloser Männer 261
Tab.28: Kinderwunsch und Familienplanung von kinderlosen Frauen im Alter von 29+
(Jg. 68 und älter) 262
Tab.29: Bruttoeinkommen der kinderlosen Befragten ohne Kinderwunsch oder mit
unsicherem Kinderwunsch 263
Tab.30: Männliche kinderlose Befragte mit Kinderwunsch, aber ohne Zeitplan der
Realisierung 264
Tab.31: Männliche kinderlose Befragte mit Kinderwunsch und mit Zeitplan der Realisierung 265
Tab.32: Unterschiedliche Biografiegestaltung von Frauen und Männern in der BGM-Gruppe
„Karriereambition (Varianten) 269
Tab.33: Unterschiedliche Biografiegestaltung von Männern und Frauen in der BGM-Gruppe
„Statusarrangement (Varianten) 271
Tab.34: Unterschiedliche Biografiegestaltung von Männern und Frauen in der BGM-Gruppe
.Autonomiegewinn (Varianten) 272
Tab.35: Berufs- und geschlechtsübergreifende Gründe für das Vorliegen eines
Planungsproblems 274
Tab.36: Gründe für das Vorliegen eines Planungsproblems für junge Erwachsene in der BGM-
Gruppe „Karriereambition 278
Tab.37: Gründe für das Vorliegen eines Planungsproblems für junge Erwachsene in der BGM-
Gruppe „Statusarrangement 280
Tab.38: Gründe für das Vorliegen eines Planungsproblems für junge Erwachsene in der BGM-
Gruppe , Autonomiegewinn 281
Tab.39: Blick auf „doppelte Lebensplanung bzw. „Doppelorientierung auf Beruf und Familie
aus Entwicklungsperspektive 285
Tab.40: Blick auf „berufzentrierte Lebensplanung bzw. „Lebensthema Beruf aus Entwick¬
lungsperspektive 286
Tab.41: Blick auf „familienzentrierte Lebensplanung bzw. „Lebensthema Familie aus
Entwicklungsperspektive 287
Tab.42: Blick auf „individualisierte Lebensplanung bzw. „Lebensthema eigener Weg aus
Entwicklungsperspektive 288
Tab.43: Potenzielle familienpolitische Entwicklungsziele, differenziert nach BGM 317
10
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