Wie Kinder richtig sprechen lernen: Sprachförderung - ein Wegweiser für Eltern
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Klett-Cotta
2004
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| adam_text | RITA STEININGER WIE KINDER RICHTIG SPRECHEN LERNEN SPRACHFOERDERUNG - EIN
WEGWEISER FUER ELTERN KLETT-COTTA INHALT DANKSAGUNG 15 EINLEITUNG 17 1.
STATIONEN DER SPRACHENTWICKLUNG 23 2. DIAGNOSE:
SPRACHENTWICKLUNGSSTOERUNG 26 ERSTE ANLAUFSTELLE: DER KINDERARZT 26 IN
DER UNIVERSITAETSKLINIK 28 HNO-AERZTLICHE UNTERSUCHUNG 29 AUDIOLOGISCHE
UNTERSUCHUNG 29 LOGOPAEDISCHER BEFUND 30 WELCHE STOERUNGEN DER
SPRACHENTWICKLUNG GIBT ES? 31 SPRACHVERSTAENDNIS 32 WORTSCHATZ 32
GRAMMATIK 33 ARTIKULATION 33 WEITERE SPRACHPROBLEME 34 3. LOGOPAEDISCHE
THERAPIE - DIE SPRACHE ENTDECKEN 35 SPIELEND SPRECHEN LERNEN 35 DIE
PUPPE BADEN 36 OBSTSALAT ZUBEREITEN 37 TIERGESCHICHTEN 38 BEGRIFFE
ERRATEN, REIMEN UND KLATSCHEN 39 LESEN UND SCHREIBEN 40 7 INHALT AUCH
DIE ELTERN KOENNEN ETWAS TUN 41 DAS EIGENE SPRACHVORBILD BEACHTEN 42
BUECKMELDUNG: ICH HABE VERSTANDEN 42 GUT ZUHOEREN 43 GEMEINSAM HANDELN 44
KEINE BEIZUEBERFLUTUNG 44 SO KOMMT IHR KIND ZUR LOGOPAEDISCHEN THERAPIE 45
NICHT UNNOETIG ZEIT VERGEUDEN 45 4. WIE GEHT ES WEITER? 47 AUCH EIN
KINDERPSYCHIATER KANN HELFEN 47 WICHTIGE KRITERIEN FUER IHRE ENTSCHEIDUNG
48 WAS BRAUCHT DAS KIND WIRKLICH? 49 LOHNT SICH DER AUFWAND? 50 IST DAS
KIND MIT SPASS DABEI? 50 STEHEN DIE ELTERN DAHINTER? 51 ALLES DER BEIHE
NACH 52 5. MIT ALLEN SINNEN BEGREIFEN 53 WAHRNEHMUNG UND SENSORISCHE
INTEGRATION * WAS IST DAS? 54 WAS WAHRNEHMUNG MIT SPRACHE ZU TUN HAT . .
55 DER SPRACHBAUM 56 AUDITIVE WAHRNEHMUNG 57 VISUELLE WAHRNEHMUNG 58
TAKTIL-KINAESTHETISCHE WAHRNEHMUNG 59 DIE VERKNUEPFUNG DER
SINNESERFAHRUNGEN . . . . . 60 WAS AUF STOERUNGEN HINDEUTEN KANN 61
ANZEICHEN FUER EINE STOERUNG DER AUDITIVEN WAHRNEHMUNG 62 ANZEICHEN FUER
EINE STOERUNG DER VISUELLEN WAHRNEHMUNG 63 ANZEICHEN FUER EINE STOERUNG DER
TAKTIL- KINAESTHETISCHEN WAHRNEHMUNG 63 8 INHALT WAHRNEHMUNGSSTOERUNGEN
ERKENNEN UND BEHANDELN 64 THERAPIE - UND WENN JA, WELCHE? 64
ALLTAGSERFAHRUNGEN FUER DIE SINNE 64 6. ERGOTHERAPIE - DIE MOTORIK
VERBESSERN 68 TONUS STOERUNGEN 68 WENN DER TONUS ZU HOCH IST 69 WENN DER
TONUS ZU NIEDRIG IST 69 KOORDINATIONSSTOERUNGEN 70 PROBLEME DER
LATERALITAET UND DOMINANZ 71 STOERUNGEN DER AUFMERKSAMKEIT UND
KONZENTRATION 72 WAS HAT DAS KIND BLOSS? 73 DAS AUFNAHMEGESPRAECH 73
MOTORIKTESTS 74 SPIELEN, FUEHLEN UND GESTALTEN 75 WAS SPUERST DU? 76 DIE
LIEGENDE ACHT 76 HAB ICH DAS NICHT TOLL GEMACHT? 77 FOERDERUNG ZU HAUSE
78 VERSCHIEDENE THERAPIEFORMEN 79 SO KOMMT IHR KIND ZUR ERGOTHERAPIE 80
7. HEILPAEDAGOGIK - SICH SELBST ERFAHREN 8 1 WIE KINDER HEILPAEDAGOGISCHE
HILFE BEKOMMEN . . 82 EIN BEGRIFF SAGT NICHT ALLES 82 HEILSAMES SPIELEN
83 DIE STUNDE BEGINNT 84 EXPERIMENTE MIT DEM KOERPER 84 DIE STUNDE GEHT
ZU ENDE 86 IM AUSTAUSCH MIT DEN ELTERN 87 KEINE HAUSAUFGABEN 88
HEILPAEDAGOGIK - FUER WELCHE KINDER? 89 JE FRUEHER, DESTO BESSER 89 HAND IN
HAND MIT DER SPRACHTHERAPIE 90 WIE SIE A N DIE RICHTIGE A D R E S S E K
O M M E N . . . . 90 9 INHALT 8. PSYCHOMOTORIK - KOERPER UND SEELE IN
BEWEGUNG 92 BETONUNG AUF *GANZHEITLICH 93 SPIELERISCH DIE ENTWICKLUNG
FOERDERN 94 NACH LUST UND LAUNE BABATZ MACHEN 95 WER HAT ANGST VORM
KROKODIL? 96 DIE BEISE ZUM MOND 97 EXPEDITION IN DEN URWALD 98 SPRACHE
INS SPIEL BRINGEN 99 FUER WELCHE KINDER IST PSYCHOMOTORIK GEEIGNET? 99
PSYCHOMOTORISCHE FOERDERUNG 100 PSYCHOMOTORISCHE THERAPIE 101
PSYCHOMOTORIK IN DEN ALLTAG INTEGRIEREN 102 BEWEGUNG IM KINDERZIMMER 102
ALTE KINDERSPIELE NEU ENTDECKEN 103 SPIELE FUER DEN KINDERGEBURTSTAG 104
9. RHYTHMIK - MIT MUSIK KREATIV WERDEN 105 DIE EINSATZGEBIETE DER
RHYTHMIK 106 ARBEIT IN DER GRUPPE 107 BHYTHMIK UND SPRACHE 108 UEBUNGEN
UND SPIELANREGUNGEN 109 ORDNUNGSUEBUNGEN 109 SENSOMOTORISCHE UEBUNGEN 110
KONZENTRATIONSUEBUNGEN 110 SOZIALE UEBUNGEN 111 PHANTASIEUEBUNGEN 111
BEGRIFFSBILDUNGSUEBUNGEN 112 INSTRUMENTE UND MATERIAL 113 WO WIRD
RHYTHMIK ANGEBOTEN? 113 10. AUDIO-PSYCHO-PHONOLOGIE - HOEREN WIE IM
MUTTERLEIB 115 HOEREN UND SINGEN 116 10 INHALT HOEREN UND HORCHEN 118 WENN
DIE HOERVERARBEITUNG BEEINTRAECHTIGT IST . 119 ZURUECK ZU DEN ANFAENGEN 120
WIE DIE THERAPIE ABLAEUFT 122 DER HOERSTATUS BESTIMMT DEN KURS 12 2
KATZENMUSIK UND OHRMUSKELKATER: DER ERSTE THERAPIEABSCHNITT 123 VON
LANGEWEILE KEINE SPUR 124 WIE NEU GEBOREN 125 DIE PERSOENLICHKEIT
ENTFALTEN 126 DIE AUDIO-PSYCHO-PHONOLOGIE UNTER DIE LUPE GENOMMEN 127
ZEIT UND KOSTEN 127 DIE ERFOLGSAUSSICHTEN 128 GEHEN SIE ES MIT BUHE AN
129 11. HOMOEOPATHIE - DIE ANDERE MEDIZIN 131 WISSENSWERTES UEBER DIE
HOMOEOPATHIE 132 KLEINE KUEGELCHEN, GROSSE WIRKUNG 133 SELBSTHEILUNGSKRAEFTE
STAERKEN 134 DIE KONSTITUTIONSBEHANDLUNG 135 DIE HOMOEOPATHISCHE
FALLBEARBEITUNG 135 WIE FINDET MAN EINEN HOMOEOPATHEN? 137 UEBERWUNDENE
KRISE 138 DIE ENTWICKLUNG ANSCHUBSEN 139 WELCHES MITTEL IST DAS
RICHTIGE? 140 VERBESSERUNG DER SPRACHE 141 PLACEBO ODER ECHTE WIRKUNG?
142 12. GESUCHT UND GEFUNDEN - DER IDEALE KINDERGARTEN 144 WELCHE
EINRICHTUNG FUER UNSER KIND? 144 DIE HEILPAEDAGOGISCHE TAGESSTAETTE 146
GRUPPEN- UND FAMILIENARBEIT 147 SO BEKOMMT IHR KIND EINEN PLATZ 148 11
INHALT DER INTEGRATIONSKINDERGARTEN 149 INDIVIDUELLE FOERDERUNG - DEN
MOEGLICHKEITEN ENTSPRECHEND 152 WER UEBERNIMMT DIE KOSTEN? 154 DER
SPRACHHEILKINDERGARTEN 154 DIE SPRACHE VERBESSERN 156 WER UEBERNIMMT DIE
KOSTEN? 157 13. SCHULE - DER SOGENANNTE ERNST DES LEBENS .... 158 WAS
IST DAS BESONDERE AN SPRACHHEIL- SCHULEN? 160 DAS AUFNAHMEVERFAHREN 162
DER UNTERRICHT IN DER SPRACHHEILSCHULE .... 165 PRO UND CONTRA
FOERDERZENTREN 166 WENN SIE IHR KIND IN EINER SPRACH- HEILSCHULE
UNTERBRINGEN MOECHTEN 169 WIE DIE GESCHICHTE FUER PAUL AUSGING 171 14.
SCHULWECHSEL - WO SOLL ES HINGEHEN? 174 DIE NEUE SCHULE - RICHTIG
GEWAEHLT? 176 BEISPIEL 1: HAUPTSCHULE 176 BEISPIEL 2: MONTESSORI-SCHULE
178 BEISPIEL 3: ORIENTIERUNGSSTUFE 180 BEISPIEL 4: PRIVATE BEALSCHULE
182 BEISPIEL 5: PRIVATES GYMNASIUM 183 BEISPIEL 6: OEFFENTLICHES
GYMNASIUM 185 ZWEI ALTERNATIVEN 186 WORAN SIE AUCH NOCH DENKEN SOLLTEN
187 ZUM SCHLUSS NOCH EINE PARABEL 189 ANHANG 193 ADRESSEN 193
BERUFSVERBAENDE UND VEREINE 193 MEDIZINISCHE EINRICHTUNGEN 194 12 INHALT
INTERNET-ADRESSEN 196 AUDIOLOGISCHE UNTERSUCHUNG 196
AUDIO-PSYCHO-PHONOLOGIE 196 ERZIEHUNGSBERATUNG 196 HOMOEOPATHIE 196
INFORMATION ZU STIMM- UND SPRACHSTOERUNGEN . 196 KINDERPSYCHIATER 196
PSYCHOMOTORIK 197 BHYTHMIK 197 SPRACHHEILKINDERGAERTEN (AUSWAHL) 197
SPRACHHEILPAEDAGOGIK 197 SPRACHHEILSCHULEN (AUSWAHL) 197 LITERATUR 198
EMPFEHLUNGEN ZUM WEITERLESEN 198 VERWENDETE LITERATUR 199 ZUR AUTORIN
201 13
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