Evaluation zweier Fortbildungsmaßnahmen für angehende Schulleiterinnen und Schulleiter des Niedersächsischen Landesinstitutes für Schulentwicklung und Bildung:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hannover
NLI
2003
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| Schriftenreihe: | NLI-Berichte
70 |
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Datensatz im Suchindex
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GLIEDERUNG
1
ANLASS
UND
HINTERGRUND
DES
FORSCHUNGSPROJEKTES
1
1.1
SCHULVERWALTUNGSREFORM
7
1.2
BESCHREIBUNG
DER
MASSNAHMEN
IN
DER
SCHULLEITUNGSFORTBILDUNG
7
1.3
QUALIFIZIERUNGSFORTBILDUNG
8
1.3.1
ORGANISATION
UND
PLANUNG
8
1.3.2
INHALTLICHE
KONZEPTION
9
1.3.3
ALLGEMEINE
STATISTIK
9
1.4
AUSWAHLVERFAHREN
ZUR
BESETZUNG
VON
SCHULLEITUNGSSTELLEN
10
2
FORSCHUNGSZIELE,
FORSCHUNGSGEGENSTAND
UND
METHODENDESIGN
1
1
2.1
STAND
DER
FORSCHUNG
11
2.2
FORSCHUNGSZIELE
12
2.3
FORSCHUNGSFELD,
METHODENDESIGN
UND
BETEILIGUNG
12
3
BESCHREIBUNG
AUSGEWAEHLTER
FORSCHUNGSERGEBNISSE
15
3.1
DEMOGRAPHISCHE
STRUKTUR
15
3.2
MOTIVATION
ZUR
TEILNAHME
17
3.3
REFLEXION
DER
QUALIFIZIERUNGSKURSE
21
3.3.1
VORGEHEN
21
3.3.2
ERWARTUNGEN
AN
DEN
QUALIFIZIERUNGSKURS
21
3.3.3
REFLEXION
DER
KURSEINHEIT
I
22
3.3.4
REFLEXION
DER
KURSEINHEIT
II
25
3.3.5
REFLEXION
DER
KURSEINHEIT
III
27
3.3.6
PROZESSORIENTIERTE
REFLEXION
DER
KURSEINHEITEN
IN
IHRER
ABFOLGE
29
3.3.7
KURSINHALTE
UND
LEHRMETHODEN
-
GESCHLOSSENE
FRAGEN
32
3.3.7.1
KURSINHALTE
32
3.3.7.2
LEHRMETHODEN
38
3.3.8
INHALTE
UND
LEHRMETHODEN
-
RETROSPEKTIV
ZUM
GESAMTEN
QUALIFIZIERUNGSKURS
41
3.3.9
AUSGEWAEHLTE
ASPEKTE:
ATMOSPHAERE,
LERNEN
IN
DER
GRUPPE,
ROLLENSPIEL
ALS
METHODE
42
3.3.10
WEITERFUEHRENDE
BETRACHTUNGEN:
HANDLUNGSSICHERHEIT
DURCH
DIE
QUALIFIZIERUNGSKURSE
45
3.4
VERAENDERTES
VERFAHREN
ZUR
QUALIFIZIERUNG
UND
AUSWAHL
VON
SCHULLEITERINNEN
UND
SCHULLEITERN
47
4
SCHLUSSFOLGERUNGEN
50
4.1
ZU
DEN
QUALIFIKATIONSKURSEN
50
4.2
ZUM
QUALIFIZIERUNGSVERFAHREN
IM
SCHULSYSTEM
51
4.3
EIN
PERSOENLICHES
WORT
53
5
ANHANG
54
5.1
UEBERBLICK
UEBER
DIE
EINZELNEN
KURSEINHEITEN
54
5.2
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
57
5.3
LITERATURVERZEICHNIS
58 |
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