Deutsche Teilung, Repression und Alltagsleben: Erinnerungsorte der DDR-Geschichte ; Konzepte und Angebote zum historisch-politischen Lernen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Leipzig
Forum Verlag
2004
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Beschreibung: | 312 S. Ill. |
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An zahlreichen Orten in Ostdeutschland wird die Geschichte
áer SBZ
Archiven und Geschichtswerkstätten.
Diese Institutionen verstehen sich zum größten Teil auch
als Bildungseinrichtungen. Wie, so fragen die Herausgeber,
findet dort das vielzitierte »Lernen aus der Geschichte« statt?
Wie wirken sich die erinnerungspdiitischen und -kulturellen
Entwicklungen seit 1990, die weiterhin unverbundenen
Geschichtsbilder in Ost und West und nicht zuletzt eigensinnige
individuelle Erinnerungen aus?
Autoren aus Ost und West - Historiker, Pädagogen,
Gedenkstöitenmifarbeifer - stellen ihre Analysen, über auch
ihre Lebenserfahrung zur Diskussion.
Der zweite Teil des Sammelbandes bietet aus erster Hand
einen Überblick über Lerninhalte und Arbeitsformen von
Erinnerungsorten. Themen: Alltag in der DDR, Repressions¬
und Oppositionsgeschichte, deutsche Teilung.
Inhalt
Seite 9 Annette Kaminsky ■ Vorwort
11 Heidi Behrens/Andreas Wagner ■ Einleitung
31 Bernd Faulenbach ■ Zum Wandel des Umgangs
mit der SBZ- und DDR-Geschichte
44 Christoph Kleemann ■ Nachlassende Neugier?
Warum die Auseinandersetzung mit der DDR
weitergehen sollte
58 Annette Leo ■ Nicht vereinigt
Studien zum Geschichtsbewusstsein Ost- und Westdeutscher
69 Bodo v. Borries ■ Warum ist Geschichtslernen so schwierig?
Neue Problemfelder der Geschichtsdidaktik
97 Thomas Lutz ■ Zweierlei Gedenkstätten?
Was die Errichtung von Gedenkstätten
des NKWD in der SBZ sowie der SED-Diktatur
für die Erinnerung an die NS-Opfer bedeutet
110
Erinnerungen ehemaliger DDR-Bürgerinnen
als Bestandteil von Bildungsarbeit
121 Monika Maron ■ Lebensentwürfe, Zeitenbrüche
Vom Nutzen und Nachteil dunkler Brillen:
Wer es sich zu einfach macht beim Rückblick
auf seine Geschichte, beraubt sich seiner
125 Heidi Behrens/Andreas Wagner ■ »Erinnerungsorte
der SBZ- und DDR-Geschichte«
Ein Erkundungsprojekt mit Multiplikatoren
140 Hannelore Steinert ■ Ein Blick von »außen«
Anmerkungen zum Projekt »Erinnerungsorte der SBZ- und
DDR-Geschichte aus der Sicht einer westdeutschen
Pädagogin
145 Peter Steininger ■ Die andere Erinnerung
Erwartungen an Orte der DDR-Geschichte
150 Evelyn-Christina Becker ■ Die Geschichte
der DDR-Opposition
Projektarbeit und »Mitmach«-Programme
im Zeitgeschichtlichen Forum Leipzig
157 Uta Rüchel/Martin Klähn ■ »Die DDR im Schulunterricht«
Erfahrungen mit dem Projekt des Landesbeauftragten
fur die
163 Yvonne Fiedler ■ Historischer Ort, originale Objekte
und Zeitzeugen
Die Bedeutung des Authentischen für die pädagogische
Arbeit in der Gedenkstätte Museum in der »Runden Ecke«
Leipzig mit dem Museum im Stasi-Bunker
173 Heidi Behrens ■ Weder Betroffenheitspädagogik
noch Belehrung
Zeitzeugenarbeit in der Forschungs- und Gedenkstätte
Normannenstraße. Ein Interview mit Jörg Drieselmann
186 Andreas Ludwig ■ Alltag als Lerngegenstand
Auseinandersetzungsformen im Dokumentationszentrum
Alltagskultur der DDR
196 Matthias Pfüller ■ Der Umgang mit Orten des
»real existierenden Sozialismus«
Das Beispiel Mestlin
206 Ines Reich/Wolf gang Titz ■ Speziallagergeschichte
verstehen
Pädagogische Angebote der Gedenkstätte Sachsenhausen
216 Birgit Sack
Justizverbrechen und DDR-Antifaschismus
als Lernherausforderung in der Gedenkstätte Münchner
Platz Dresden
225 Cornelia Liebold B Zielgruppenarbeit in der
Gedenkstätte
234 Maria Nooke/Katrin Passens ■ »Die Mauer will
jeder sehen«
Angebote im Dokumentationszentrum Berliner Mauer
240 Roland Curth ■ Blockkonfrontation und individuelle
Fluchtgeschichten
Bildungskonzepte der Erinnerungsstätte Notaufnahmelager
Marienfelde
252 Joachim Scherrieble ■ Vom Bollwerk der Trennung
zum Ort der Begegnung
Die Gedenkstätte Deutsche Teilung Marienborn
als offener Lernort historisch-politischer Bildung
261 Tina Krone
Spurensuche und Quellenarbeit in den Archiven
der Robert-Havemann-Gesellschaft Berlin
271 Beate Karow/Christoph Kleemann ■ Interaktives und
multimediales Lernen
Das Gemeinschaftsprojekt »Zivilcourage« der
Außenstellen der Bundesbeauftragten für die Unterlagen
des Staatssichetheitsdienstes der ehemaligen DDR
278 Anmerkungen
303 Institutionen zur Aufarbeitung
der SBZ- und DDR-Geschichte
311 Die Herausgeber
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