Des étudiants européens: "Erasmus" et l'aventure de l'altérité
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| Veröffentlicht: |
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2003
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| Schriftenreihe: | Transversales
Vol. 7 |
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Des étudiants européens
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«Erasmus et l aventure de l altérité
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Préface de la Dr Gabrielle Varro
Chargée de recherche
en sociologie au CNRS, Paris
PETER LANG
Bern • Berlin • Bruxelles • Frankfurt am Main • New York • Oxford • Wien
Table des matières
Préface
Connaissance sans reconnaissance n est que ruine de l âme XI
Introduction
Individualisation, identités collectives et mobilité en Europe 1
La mobilité comme acte de construction du soi 1
La mobilité étudiante: un concept «politiquement correct» mais
pédagogiquement «inhabité» 4
Expériences étudiantes de voyage: un détour historique 12
Les séjours Erasmus: pour quelle société et quel «type d homme»? 18
Quelles évolutions identitaires à travers la mobilité Erasmus? 21
Chapitre I
Contexte européen et initiatives en faveur d une politique
communautaire en éducation 23
Mobilités individuelles, logiques institutionnelles 23
Historique de la politique éducative communautaire 24
La place de l éducation dans la construction européenne 25
Conceptions fondatrices et méthodes choisies pour faire l Europe 27
Une politique éducative embryonnaire, 1971-1976 36
Priorité accordée à l enseignement supérieur
et à la mobilité étudiante 43
Chapitre 2
Conceptions de la mobilité Erasmus 47
Inauguration de l action communautaire
en matière d enseignement supérieur 47
Une approche économique et professionnelle
de la mobilité étudiante 52
Des enjeux économiques et professionnels
aux enjeux culturels et identitaires 61
VIII Des étudiants européens «Erasmus» et l aventure de l altérité
Chapitre 3
Des bilans personnels pour explorer l expérience Erasmus:
tâtonnements et trouvailles 67
Questionner les effets formateurs du séjour à l étranger 67
Des rapports personnels sur le vécu à l étranger:
particularités, limites et défis de ces textes 69
Le corpus de l enquête 70
Impressions et questionnements 71
Les doutes du lecteur, les incertitudes du chercheur 73
Chapitre 4
L exploration du séjour Erasmus 81
Que vit-on lors du séjour Erasmus? 81
De l enthousiasme pour une expérience «personnelle» 91
Les échanges inter-universitaires:
un lieu de confluence des différents projets? 93
Une expérience initiatique: tout est formateur! 95
Avoir un statut et une activité: des clés durant le séjour 97
Chapitre 5
Apprentissages et prises de conscience 101
Remarques préliminaires liées à l auto-évaluation 101
Etude du lexique de l auto-évaluation 102
Apprentissages disciplinaires, linguistiques et intellectuels 104
Apprentissages socioculturels et relationnels 107
Apprentissages personnels 109
Prises de conscience 115
Chapitre 6
A la recherche de la distance ou de la proximité culturelles 119
Ebauche de conceptualisation de l expérience Erasmus 119
Principes méthodologiques 120
Une cartographie du séjour Erasmus à visée interprétative 121
Etayer et approfondir les registres de l expérience Erasmus 126
Articulation des registres et positionnements
d extériorité / d intériorité culturelles 128
Table des matières IX
Chapitre 7
Représentations de l altérité,
contact culturel sous le signe de la retenue 133
A la rencontre de la différence 133
Restitution des particularités culturelles des habitants 139
Conventions et normes 147
Manifestations collectives festives 151
Rythmes et styles de vie 154
Chapitre 8
Attitudes de communication et proximités interpersonnelles 159
De l étrangeté à la familiarité: l importance des relations 159
De la maîtrise linguistique aux implicites culturels 163
Les solidarités: proximités/complicités 166
Les proximités nationales: affectivité, identité, nostalgie 171
Proximités bi-nationales 175
Les distances et les incompréhensions 181
L étudiant vu par les «autres» 186
Chapitre 9
De l expérience de l altérité à son écriture:
sur les traces de l ethnocentrisme et du décentrage 191
Indices textuels et sens latent 191
Les rapports en tant que discours 192
Le scripteur, le destinataire, l étranger 194
Les positions d énonciation:
l écriture de la réalité et écriture du «je» 195
Construction de la figure du destinataire:
une étape vers la saisie du rapport à l étranger 201
Discours, savoirs et risques de jugement ethnocentrique 208
Place du destinataire dans la stratégie de proximité 211
Compréhension et interprétation du monde:
subjectivité des perceptions et singularité du vécu 215
Quand le voyage et l écriture questionnent
ou non le sujet et ses appartenances 221
X Des étudiants européens «Erasmus» et l aventure de l altérité
Chapitre 10
Connaissance et reconnaissance de l étranger 223
Styles d écriture, manières d appréhender et de vivre «l étrangeté» 223
L énigme du proche et du lointain 228 !
Le rapport à l étranger construit par la connaissance
scolaire et marqué par le dépaysement spatial 229
Le rapport à l étranger comme interaction sociale
et introspection culturelle 243
Communication interpersonnelle et apprentissage interculturel:
le miroir de l autre, le regard sur soi 252
Altérité et communication interpersonnelle:
ouverture, identification, reconnaissance 255
Conclusion
Des étudiants dans l aventure européenne 257
La confrontation avec l altérité: un enjeu insoupçonné 257
L investissement personnel révèle le champ des possibles 258
Du Rapport aux rapports des étudiants à l étranger 259
Erasmus ne favorise pas l éloignement de l ethnocentrisme 260
Résultats et précautions d interprétation 261
Le rôle de la communauté universitaire 265
Entre Pygmalion et Pinocchio:
répondre aux canons et pourtant courir l aventure! 268
Viser la conscience européenne et favoriser l acquisition
de compétences interculturelles 269
Bibliographie 271
Index des auteurs 283
Index des concepts 287
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