Verfügbarkeit: Neuropsychologische Rehabilitation

Neuropsychologische Rehabilitation: [Grundlagen und Praxis] ; mit 34 Tabellen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Prigatano, George P. (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German English
Veröffentlicht:	Berlin [u.a.] Springer 2004
Schlagworte:	Neuropsychologie Klinische Psychologie Hirnschädigung Rehabilitation
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	XIX, 290 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	3540436537

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adam_text	I HISTORISCHE UND KLINISCHE ASPEKTE 1 EINFUEHRUNG: PRINZIPIEN UND HISTORISCHER RUECKBLICK 3 1.1 ZUR BEDEUTUNG DES WORTES »PRINZIP 5 1.2 ZU DEN HISTORISCHEN UND AKTUELLEN WURZELN DER PRINZIPIEN NEUROPSYCHOLOGISCHER REHABILITATION 5 1.2.1 JOHN HUGHLINGS JACKSON 5 1.2.2 SHEPHERD IVORY FRANZ 7 1.2.3 KARL S. LASHLEY 8 1.2.4 KURT GOLDSTEIN 10 1.2.5 A. R. LURIA 11 1.2.6 LEONARD DILLER UND YEHUDA BEN-YISHAY 13 1.2.7 EDWIN A. WEINSTEIN 14 1.2.8 KARL PRIBRAM 14 1.2.9 FREUD UND JUNG 15 1.2.10 ROGER SPERRY 16 1.2.11 B.F. SKINNER 16 1.2.12 DONALD O. HEBB 17 1.3 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN 18 LITERATUR 18 2 DAS ERLEBEN DER PATIENTEN UND DIE NATUR HOEHERER HIRNFUNKTIONEN 21 2.1 DAS ERLEBEN DER HIRNSCHAEDIGUNG 22 2.2 KLINISCHE EVIDENZ 23 2.3 FRUSTRATION UND VERWIRRUNG 25 2.4 KATASTROPHENREAKTION 26 2.5 HIRNFUNKTIONSSTOERUNGEN UND MENTALE ERMUEDBARKEIT 29 2.6 HINDERNISSE BEIM ERSCHLIESSEN DES PHAENOMENOLOGISCHEN FELDES 29 2.7 KUNST UND DAS SUBJEKTIVE ERLEBEN DER PATIENTEN 31 2.8 HOEHERE HIRNFUNKTIONEN AUS DER PERSPEKTIVE DES MENSCHLICHEN ERLEBENS 33 2.8.1 HOEHERE HIRNFUNKTIONEN * EINE AUSGANGSPERSPEKTIVE 33 2.8.2 HOEHERE HIRNFUNKTIONEN AUS DER SICHT DES KLINISCHEN NEUROPSYCHOLOGEN 34 2.9 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN 35 LITERATUR 36 3 DAS SYMPTOMBILD DES PATIENTEN UND DER EINFLUSS PRAEMORBIDER FAKTOREN 39 3.1 DER TRADITIONELLE NEUROBIOLOGISCHE ANSATZ 40 3.2 WELCHES VERHALTEN WIRD DIREKT DURCH EINE HIRNSCHAEDIGUNG VERURSACHT? 41 3.3 WAS IST EIN SYMPTOM? 42 3.4 POSITIVE UND NEGATIVE SYMPTOME NACH HIRNSCHAEDIGUNG 43 3.5 PRAEMORBIDE FAKTOREN, DIE ZUM SYMPTOMBILD BEITRAGEN 44 3.5.1 ALTER UND PSYCHOSOZIALES ENTWICKLUNGSSTADIUM 44 3.5.2 BILDUNGSNIVEAU 46 3.5.3 INTELLEKTUELLES NIVEAU 48 3.5.4 PSYCHOSOZIALES UMFELD 49 3.5.5 KULTURKREIS 49 3.6 PRAEMORBIDE PERSOENLICHKEIT UND SYMPTOME NACH SCHAEDEL-HIRN-TRAUMA 50 3.6.1 KLINISCHE MANIFESTATIONEN DER PRAEMORBIDEN PERSOENLICHKEIT 50 3.6.2 FORSCHUNGSERGEBNISSE 51 3.7 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN 52 LITERATUR 53 XV INHALTSVERZEICHNIS II PROZESS UND OUTCOME NEUROPSYCHOLOGISCHER REHABILITATION 4 WARUM BRAUCHEN WIR NEURO- PSYCHOLOGISCHE REHABILITATION? 57 4.1 EINE FALLDARSTELLUNG 58 4.2 KANN DIESES SZENARIO VERHINDERT WERDEN? 59 4.3 FOLGEN FOKALER HIRNSCHAEDIGUNGEN 60 4.4 FOLGEN DIFFUSER HIRNSCHAEDIGUNGEN 62 4.5 DIE NOTWENDIGKEIT NEUROPSYCHO- LOGISCHER REHABILITATION 65 4.6 AUSWIRKUNGEN AUF DIE FAMILIE UND AUF DAS GESUNDHEITSSYSTEM 66 4.7 SCHLUESSELFRAGEN 68 4.8 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN 68 LITERATUR 69 5 KOGNITIVE STOERUNGEN IN DER NEUROPSYCHOLOGISCHEN REHABILITATION 71 5.1 WIE WERDEN »HOEHERE INTEGRATIVE FUNKTIONEN DURCH HIRNSCHAEDIGUNGEN BEEINFLUSST? 72 5.2 LERNEN IN ABHAENGIGKEIT VOM EMOTIONALEN KONTEXT 76 5.3 KOGNITIVE STOERUNGEN NACH HIRNSCHAEDIGUNG 77 5.3.1 DEFIZITE DER INFORMATIONS- VERARBEITUNGSGESCHWINDIGKEIT 77 5.3.2 STOERUNGEN VON »AROUSAL, AUFMERKSAMKEIT UND KONZENTRATION 80 5.3.3 LERN- UND GEDAECHTNISSTOERUNGEN 81 5.3.4 STOERUNGEN DES PLANENS, DER HANDLUNGSINITIIERUNG UND DES ZIELGERICHTETEN HANDELNS 82 5.3.5 STOERUNGEN DES URTEILSVERMOEGENS UND DER WAHRNEHMUNG 84 5.3.6 SPRACH- UND KOMMUNIKATIONS- STOERUNGEN 86 5.3.7 BILATERALE VERAENDERUNGEN DES BLUTFLUSSES IN VERBINDUNG MIT SPRACHE UND SPRACHPLANUNG * EIN FALLBEISPIEL 87 5.4 KOGNITIVE STOERUNGEN UND FOKALE HIRNLAESIONEN 87 5.5 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN 90 LITERATUR 90 6 PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN UND HIRNSCHAEDIGUNG: THEORETISCHE GRUNDLAGEN 93 6.1 DAS VERHALTEN VON TIEREN UND DIE UEBERLEGUNGEN PAUL MACLEANS ZUR »EVOLUTION DES GEHIRNS 94 6.2 DIE EVOLUTION DES GEHIRNS UND DER ZUSAMMENHANG VON KOGNITION UND PERSOENLICHKEIT 98 6.3 AKTUELLE IMPLIKATIONEN DER UEBERLEGUNGEN VON FREUD UND JUNG 99 6.4 EIN NEUROPSYCHOLOGISCHES MODELL FUER DAS VERSTAENDNIS VON PERSOENLICHKEITS- STOERUNGEN NACH HIRNSCHAEDIGUNG 100 6.5 DEPRESSION NACH HIRNSCHAEDIGUNG 104 6.5.1 UNABHAENGIG VON EINER HIRNSCHAEDIGUNG BESTEHENDE DEPRESSION 105 6.5.2 DEPRESSION ALS DIREKTE FOLGE EINER HIRNSCHAEDIGUNG 105 6.5.3 DEPRESSION ALS INDIREKTE FOLGE EINER HIRNSCHAEDIGUNG 106 6.5.4 SYMPTOME EINER DEPRESSION NACH SCHAEDEL-HIRN-TRAUMA 108 6.5.5 DEPRESSION ALS FEHLER EINES FEEDBACK-SYSTEMS 108 6.6 EINE VORLAEUFIGE SYNTHESE 110 6.7 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN 111 LITERATUR 111 7 PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN UND HIRNSCHAEDIGUNG: PRAKTISCHE UEBERLEGUNGEN 115 7.1 SCHWERPUNKTE DER DIAGNOSTIK VON PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN NACH HIRN- SCHAEDIGUNG 116 7.2 VORGEHEN BEI DER UNTERSUCHUNG 116 7.2.1 ANAMNESE UND INTERVIEW 116 7.2.2 PSYCHOMETRISCHE PERSOENLICHKEITS- DIAGNOSTIK 117 XVI INHALTSVERZEICHNIS 7.2.3 PHAENOMENOLOGISCHES ERLEBEN 118 7.2.4 VERHALTENSBEOBACHTUNG 119 7.3 PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN NACH EINER HIRNSCHAEDIGUNG IN DER KINDHEIT 119 7.4 PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN IM ZUSAMMENHANG MIT EINER KINDLICHEN HIRNSCHAEDIGUNG NACH DER SPRACHENTWICKLUNG 124 7.5 PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN NACH EINER HIRNSCHAEDIGUNG IN DER JUGEND 126 7.6 PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN NACH EINER HIRNSCHAEDIGUNG IM FRUEHEN ERWACHSENENALTER 128 7.7 PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN NACH EINER HIRNSCHAEDIGUNG IN DER 2. LEBENSHAELFTE 130 7.8 TRAEUME UND HIRNSCHAEDIGUNG 131 7.9 DIE BEDEUTUNG VON SYMBOLEN FUER PERSOENLICHKEITSVERAENDERUNGEN NACH HIRNSCHAEDIGUNGEN 132 7.10 RUECKBLICK AUF DIE UEBERLEGUNGEN VON GOLDSTEIN 133 7.11 RUECKBLICK AUF DIE UEBERLEGUNGEN VON WEINSTEIN 134 7.12 BEURTEILUNG VON PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN IM RAHMEN DER NEUROPSYCHOLOGISCHEN DIAGNOSTIK 135 7.13 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN 136 LITERATUR 137 8 NEUROPSYCHOLOGISCHE REHABILITATION VON KOGNITIVEN STOERUNGEN UND PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN NACH HIRNSCHAEDIGUNG 139 8.1 KOMPONENTEN EINES HOLISTISCHEN NEUROPSYCHOLOGISCHEN REHABILITATIONS- PROGRAMMS 141 8.1.1 ENTWICKLUNG EINES THERAPEUTISCHEN MILIEUS 141 8.1.2 KOGNITIVES TRAINING 142 8.1.3 KOGNITIVES TRAINING IN KLEINGRUPPEN 142 8.1.4 KOGNITIVE GRUPPENTHERAPIE 143 8.1.5 INDIVIDUELLES KOGNITIVES TRAINING 145 8.1.6 PSYCHOTHERAPIE 145 8.1.7 EINBINDUNG UND SCHULUNG VON FAMILIENMITGLIEDERN 146 8.1.8 DER GESCHUETZTE ARBEITSVERSUCH 147 8.2 EIN »IDEALES SZENARIO FUER DIE HOLISTISCHE NEUROPSYCHOLOGISCHE REHABILITATION JUNGER HIRNVERLETZTER ERWACHSENER 148 8.2.1 EINTRITT IN DAS PROGRAMM 149 8.2.2 START DES PROGRAMMS 150 8.2.3 KOGNITIVE GRUPPE UND SCHAUTAFEL 151 8.2.4 GRUPPENPSYCHOTHERAPIE 152 8.2.5 MILIEUTHERAPIE 152 8.2.6 ARBEITSVERSUCH 153 8.3 TEILNEHMER FUER EIN HOLISTISCHES NEURO- PSYCHOLOGISCHES PROGRAMM 153 8.4 DAS PROBLEM DER KOGNITIVEN REHABILITATION 154 8.5 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN 154 LITERATUR 155 9 PSYCHOTHERAPEUTISCHE INTERVENTIONEN BEI PATIENTEN UND FAMILIENANGEHOERIGEN 157 9.1 PSYCHOTHERAPIE NACH HIRNSCHAEDIGUNG 158 9.1.1 KLINISCHE VERNUNFT IN DER PSYCHOTHERAPIE MIT HIRNGESCHAEDIGTEN 158 9.1.2 BEDEUTUNG DER PSYCHOTHERAPIE IN DER REHABILITATION VON PATIENTEN MIT HIRNSCHAEDIGUNGEN 159 9.2 WAS IST PSYCHOTHERAPIE? 160 9.3 DIE SYMBOLE DER ARBEIT, DER LIEBE UND DES SPIELS 162 9.3.1 ARBEIT 163 9.3.2 LIEBE 164 9.3.3 SPIEL 165 9.4 INDIVIDUATION UND PSYCHOTHERAPIE 166 9.5 MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN DER PSYCHOTHERAPIE 168 9.6 RICHTLINIEN ZUR PSYCHOTHERAPIE MIT PATIENTEN 170 9.7 PSYCHOTHERAPIE MIT FAMILIENANGEHOERIGEN 171 9.7.1 RICHTLINIEN ZUR PSYCHOTHERAPIE MIT FAMILIENANGEHOERIGEN 174 XVII INHALTSVERZEICHNIS 9.8 ZWEI LETZTE ANALOGIEN ZUR PSYCHOTHERAPIE 174 9.9 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN 175 LITERATUR 175 10 ZUSAMMENARBEIT IN INTERDISZIPLINAEREN REHABILITATIONSTEAMS 177 10.1 DIE NOTWENDIGKEIT INTERDISZIPLINAERER TEAMS 178 10.2 INTERDISZIPLINAERE TEAMS UND GRUPPENDYNAMIK 179 10.3 STRESSFAKTOREN IN REHABILITATIONS- PROGRAMMEN FUER HIRNGESCHAEDIGTE 182 10.3.1 STRESSFAKTOR 1 182 10.3.2 STRESSFAKTOR 2 183 10.3.3 STRESSFAKTOR 3 183 10.3.4 STRESSFAKTOR 4 184 10.3.5 STRESSFAKTOR 5 184 10.4 METHODEN DER LEITUNG INTERDISZIPLINAERER TEAMS 184 10.5 WECHSEL IN INTERDISZIPLINAEREN TEAMS 188 10.6 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN 188 LITERATUR 189 11 OUTCOME NEUROPSYCHOLOGISCHER REHABILITATIONSPROGRAMME: INTEGRATION VON KOGNITIVER REHABILITATION UND PSYCHO- THERAPEUTISCHER INTERVENTION 191 11.1 EFFEKTIVITAET HOLISTISCHER, MILIEUORIENTIERTER NEUROPSYCHOLOGISCHER REHABILITATIONSPROGRAMME 192 11.2 VERBESSERT KOGNITIVE REHABILITATION HOEHERE HIRNLEISTUNGSFUNKTIONEN? 196 11.3 KANN KOGNITIVE REHABILITATION DEN PATIENTEN HELFEN, IHRE ANHALTENDEN BEHINDERUNGEN ZU KOMPENSIEREN? 197 11.4 HELFEN PSYCHOTHERAPEUTISCHE INTERVENTIO- NEN DEN PATIENTEN, SICH AN DIE DAUERHAFTEN VERAENDERUNGEN EINER HIRNSCHAEDIGUNG ANZUPASSEN? 199 11.5 DEFINITIONEN UND RICHTLINIEN FUER NEUROPSYCHOLOGISCHE REHABILITATION 200 11.6 KLINISCHE RICHTLINIEN 201 11.6.1 AKUTSTADIUM 201 11.6.2 INTERMEDIAERE PHASE 202 11.6.3 POSTAKUTE PHASE 202 11.7 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN 203 LITERATUR 203 III THEORETISCHE UND EMPIRISCHE THEMEN 12 STOERUNGEN DER SELBSTWAHR- NEHMUNG 207 12.1 DIE GESCHICHTE DER GESTOERTEN SELBSTWAHRNEHMUNG 208 12.2 ANOSOGNOSIE,VERLEUGNUNG UND VERAENDERTE »AWARENESS BEI MENSCHEN, DIE ES BESSER WISSEN MUESSTEN 210 12.3 WICHTIGE BEOBACHTUNGEN UEBER EINSCHRAENKUNGEN DER SELBSTWAHRNEHMUNG 212 12.4 AKTUELLE STUDIEN ZUR ANOSOGNOSIE DER HEMIPLEGIE 213 12.4.1 ANOSOGNOSIE FUER SPRACHSTOERUNGEN 214 12.4.2 ANOSOGNOSIE FUER HEMIPLEGIE UND HEMIANOPSIE 215 12.4.3 ANOSOGNOSIE BEIM FEHLEN HERKOEMMLICHER NEUROLOGISCHER DEFIZITE 215 12.4.4 BEEINTRAECHTIGTE SELBSTWAHRNEHMUNG IN VERSCHIEDENEN KULTUREN BEI PATIENTEN MIT MITTELSCHWEREN BIS SCHWEREN SCHAEDEL-HIRN-TRAUMATA 216 12.4.5 FINGERTAPPING-GESCHWINDIGKEIT UND BEEINTRAECHTIGTE SELBSTWAHR- NEHMUNG BEI PATIENTEN MIT SCHAEDEL-HIRN-TRAUMA 219 12.5 EIN MODELL DER BEEINTRAECHTIGEN SELBSTWAHRNEHMUNG 221 12.6 WEITERE HINWEISE DAFUER, DASS DIE BEEINTRAECHTIGTE SELBSTWAHRNEHMUNG KEINE REIN KOGNITIVE FUNKTION IST 225 12.7 AUSWIRKUNGEN AUF DIE NEUROPSYCHO- LOGISCHE REHABILITATION 226 12.8 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN 228 LITERATUR 229 XVIII INHALTSVERZEICHNIS 13 FUNKTIONSVERBESSERUNG UND -VERSCHLECHTERUNG NACH HIRNSCHAEDIGUNGEN 231 13.1 WAS VERSTEHT MAN UNTER DER VERBESSERUNG EINER FUNKTION? 232 13.2 MODELLE DER VERAENDERUNG ODER DER VERBESSERUNG 237 13.3 FUNKTIONSVERSCHLECHTERUNGEN 239 13.4 SPONTANREMISSION 239 13.5 NATUERLICH AUFTRETENDE KOMPENSATION 243 13.6 REHABILITATION UND REORGANISATION 245 13.6.1 FUNKTIONELLE ORGANISATION UND REORGANISATION NACH HIRNSCHAEDIGUNGEN * UNTERSUCHUNGEN VON FINGER- BEWEGUNGEN 246 13.7 DAS ADAPTATIONSMODELL 248 13.8 FUNKTIONSVERSCHLECHTERUNGEN NACH SO GENANNTEN »STATISCHEN HIRNLAESIONEN 249 13.9 FALLBEISPIELE 251 13.9.1 PARTIELLE ERHOLUNG EINES DIREKTEN SYMPTOMS UND VERSCHLECHTERUNG EINES INDIREKTEN SYMPTOMS 251 13.9.2 PARTIELLE ERHOLUNG EINES DIREKTEN SYMPTOMS MIT INITIALER VERSCHLECHTERUNG UND ANSCHLIESSENDER ERHOLUNG EINES INDIREKTEN SYMPTOMS 253 13.9.3 SPAETE VERSCHLECHTERUNG DIREKTER SYMPTOME 254 13.9.4 SPAETE VERSCHLECHTERUNG DIREKTER UND INDIREKTER SYMPTOME 255 13.10 ZUSAMMENFASSUNG, SCHLUSSFOLGERUNGEN UND DIE BEOBACHTUNGEN VON GESCHWIND 256 LITERATUR 258 14 WISSENSCHAFT UND SYMBOLISMUS IN DER NEUROPSYCHOLOGISCHEN REHABILITATION 261 14.1 ZU EINER AUFLOESUNG DER PARADOXE 262 14.2 DIE SYMBOLE »INTELLIGENZ UND »HIRNSCHAEDIGUNG 264 14.3 RUECKKEHR ZU HEBBS BEOBACHTUNGEN 265 14.4 DIE AUSBILDUNG KLINISCHER NEUROPSYCHO- LOGEN UND NEUROPSYCHOLOGISCHE REHABILITATION 266 14.5 FALLBEISPIELE 267 14.5.1 »DER MANN IM SPIEGEL 268 14.5.2 »ICH DENKE, SIE HABEN RECHT! 268 14.6 ABSCHLIESSENDE ANMERKUNGEN UND BEOBACHTUNGEN 269 LITERATUR 271 SACHVERZEICHNIS 273 15 GLOSSAR 279 15.1 FACHBEGRIFFE 281 15.2 NEUROPSYCHOLOGISCHE TESTS 283 16 ANHANG FARBTAFELN 285 XIX INHALTSVERZEICHNIS
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