Krisen-Management und Integration: 1 Biographische Erfahrung und wissenschaftliche Theorie
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
Bertelsmann
2003
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| Ausgabe: | 8., überarb., erw. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 341 S. Ill. 1 DVD-ROM ; 12 cm |
| ISBN: | 3763918833 |
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KRISEN-MANAGEMENT UND INTEGRATION
BAND 1: Biographische Erfahrung und wissenschaftliche Theorie
Vorbemerkungen zur 8. Auflage - E. Nuissl v. Rein,
Direktor des DIE.........................................,........................................................21
Geleit zur 1. Aufl. 1980 - H. Tietgens, Begründer der Reihe
„Theorie und Praxis ............,.............................................................................22
EINFÜHRUNG:
-№k^% Krisen - auch ein verborgener Reichtum.................................25
Teil
Brief der Autorin.....................................................................................,............ 51
1. Schlüsselerfahrungen als Theorieanstoß:
Die unsichtbare Mauer auf dem Pausenhof...........................................53
2. Paradigmenwechsel in der Bildungspolitik:
• Separation · Integration · Partizipation...............................................55
3. Interdisziplinäre Begründungen des Integrationsgedankens:
Grenzgänge zwischen Bildung, Medizin und Ethik...............................65
4. Symbolischer Interaktionismus als Erklärungsansatz des
A
r * Lernprozess Krisenverarbeitung <KMIzLPK>....................77
4.1 Sozialisations-Modell / Sozialisations-Forschung...............................80
4.2 Metakommunikative Kompetenz/Forschung..........................................85
5. Handlungstheoretische Didaktik als Grundlage des
Krisen-Management-Interaktionsmodells zum
Lernprozess Krisenverarbeitung
5.1 Konstitutive Elemente für das Lernen in der Erwachsenenbildung/
Weiterbildung <EB/WB>............................................................................95
Ы
Interaktionsmodell zum Lernprozess Krisenverarbeitung
<KMIzLPK>..................................................................................................102
Teil
Lernprozesses Krisenverarbeitung <LPK>
Analyse von Lebenswelten und Deutungsmustern in Auto/Biographien
von Krisen -schon- betroffener Menschen und ihrer Bezugspersonen aus
einem Jahrhundert von 1900 bis zur Gegenwart
1. Forschungs-Konzeption/Diagramm:
Forschungszyklus von 1962 bis zur Gegenwart.................................121
1.1 Zur Auto-ZBiographie-Forschung: Fragestellung und Ansatz..........129
2. Forschungs-Ergebnis: Krisenverarbeitung -
ein Lernprozess in acht Spiralphasen.................................................137
2.1 Zum Denk-Modell der Spiralphasen: Spirale - .Symbol der
Seelenreise ..............................................................................................137*
2.2 Zum idealtypischen Verlauf der acht Spiralphasen im Eingangs-/
Durchgangs /Ziel-Stadium:
2.2.1 Spiralphase 1: Ungewissheit................................................................143
2.2.2 Spiralphase 2: Gewissheit.....................................................................145
2.2.3 Spiralphase 3: Aggression.....................................................................146
2.2.4 Spiralphase 4: Verhandlung...................................................................147
2.2.5 Spiralphase 5: Depression.....................................................................148
2.2.6 Spiralphase 6: Annahme........................................................................149
2.2.7 Spiralphase 7: Aktivität..........................................................................149
2.2.8 Spiralphase 8: Solidarität......................................................................150
2.3 Zum Forschungssample: Graphische Darstellungen zu Daten
der
3. Exemplifikation und Evaluation des
Lernprozesses Krisenverarbeitung <LPK>:
Exemplarische Autc^/Biographien-Analyse......................................159
3.1 Eingangs-Stadium
kognitiv-reaktiv, fremdgesteuerte Dimension
• Ungewissheit <Spiraiphase 1> · Gewissheit <Spiralphase 2>.. 159
3.1.1 Fehlende Prozessbegleitung - A. Lefranc..........................................160
6
Ш
3.1.2 Unangemessene Prozessbegleitung
3.1.3 Angemessene Prozessbegieitung -
3.2 Durchgangs-Stadium H:
:> emotional ungesteuerte Dimension
1І
• Depression <Spiralphase 5>...........................................................170
3.2.1 Aggression <SpiraIphase 3>..............................................................170
3.2.1.1 als Schuldgefühl - M.
3.2.1.2 als Suizidversuch - J. Ruppert..........................................................174
3.2.1.3 als Todeswunsch - S. Görres............................................................. 175
3.2.1.4 als Lebensabsperrung - M.
3.2.1.5 als Partneranschuldigung - J.
3.2.1.6 als Wirklichkeitsflucht-
3.2.1.7 als Weltverfluchung
3.2.1.8 als Gotteshader-
3.2.2 Verhandlung <Spiralphase 4>............................................................184
3.2.2.1 als Ärzte-Shopping -
3.2.2.2 als Wunderglaube - M.
3.2.2.3 als Doppelstrategie - R. Mülier-Garnn............................................186
3.2.3 Depression <Spiralphase 5>..............................................................188
3.2.3.1 als rezipierende Trauer- E.
3.2.3.2 als antizipierende Trauer-J.
3.3 Ziel-Stadium
reflexiv-aktional selbstgesteuerte Dimension
• Annahme <Spiralphase 6> · Aktivität <Spiralphase 7>
• Solidarität <Spiralphase 8>.............................................................192
3.3.1 Angemessene Krisenverarbeitung - A. Killilea.............................195
3.3.2 Unangemessene Krisenverarbeitung - R. Steenbuch...................205
^|Д
åLernprozess
• Exemplarische Auto-ZBiographien-Längsschnitt-Studien........ 209
4.1 Analoge Prozessverläufe der Krisenverarbeitung bei
unterschiedlichen Krisen-Auslösern..........,.................................... 209
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H 4.3 Heilende Krisen-Intervention der Spiralphase 3:
Ü Aggression als Katharsis....................................................................272
ІДИ
R.
5. Rückblick: Ausblick.......................................„....„..„.„..,....................281
A. ANMERKUNGEN.........................................................................................285
B. LITERATUR*
С
LEBENSGESCHICHTEN *
zur Krisenverarbeitung von 1900 bis zur Gegenwart
<s. Übersicht gegenüberliegende Seite>..............................................303
D. ALPHABETISCHES AUTOREN- UND TITELVERZEICHNIS
DER ÜBER 2000 LEBENSGESCHICHTEN*
zur Krisenverarbeitung von 1900 bis zur Gegenwart...........................339
* Teil
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8
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