Die Verantwortung als Erziehungsprinzip bei Eberhard Grisebach: eine erziehungstheoretische Untersuchung
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
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2003
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INHALTSVERZEICHNIS
A.
EINLEITUNGSTEIL
I.
DER
BEGRIFF
VERANTWORTUNG
IM
GRUNDSATZ
1.1.
EINFUEHRUNG
IN
DIE
THEMATIK
11
1.2.
BEMERKUNGEN
ZUR
STRUKTUR
UND
ZUR
METHODIK
VORLIEGENDER
STUDIE
11
2.
DIE
PAEDAGOGISCHE
VERANTWORTUNG
BEI
GRISEBACH
ALS
GRUNDSATZ
UND
BEKENNTNIS
13
3.
ERZIEHUNG
ZUR
VERANTWORTUNG
IN
SEINER
THEORETISCHEN
KONZEPTION
BEI
GRISEBACH
13
4.
DER
BEGRIFF
VERANTWORTUNG
IN
SEINER
DEFINITORISCHEN
BEDEUTUNG
16
5.
DER
BEGRIFF
DER
VERANTWORTUNG
IN
SEINER
GESCHICHTLICHEN
BEGRUENDUNG
UND
WANDLUNG
20
B.
HAUPTTEIL
II.
DER
VERANTWORTUNGSBEGRIFF
BEI
GRISEBACH
IM
ZEITLICHEN
ENTSTEHUNGSZUSAMMENHANG
1.
DIE
UEBERWINDUNG
DES
WIDERSPRUCHS
VON
SEIN
UND
NICHTSEIN
DURCH
DIE
IDEE
DER
UNIVERSALITAET
25
2.
DIE
DIALEKTIK
VON
ERKENNTNIS
UND
GLAUBEN
ALS
BEGRUENDUNG
REALER
DIALEKTIK
AUS
RELIGIOESER
ERFAHRUNG
27
3.
DIE
ENTWICKLUNG
DES
VERANTWORTUNGSBEGRIFFES
ALS
ABKEHR
VON
VEMUNFTBESTIMMTER
WIRKLICHKEIT
UND
DIE
HINWENDUNG
ZUR
WIRKLICHKEIT
MENSCHLICHEN
WIDERSPRUCHSGESCHEHENS
29
III.
DIE
STRUKTURELEMENTE
DES
GRISEBACHSCHEN
VERANTWORTUNGSBEGRIFFES
1.
VERANTWORTUNG
IM
WIRKLICHEN
LEBEN
DER
GEGENWART
ALS
AUSGANGSLAGE
32
2.
DIE
LEBENSPHILOSOPHISCHE
ORIENTIERUNG
GRISEBACHS
ALS
VORAUSSETZUNG
FUER
KRITISCH-PHILOSOPHISCH
MOTIVIERTE
VERANTWORTUNG
IM
DIALOG
33
3.
VERANTWORTUNG
ALS
REALE
EXISTENZERFAHRUNG
DURCH
DAS
DU
BEI
GRISEBACH
UND
SEIN
VERHAELTNIS
ZUR
EXISTENZPHILOSOPHIE
36
4.
DAS
LEID
ALS
URGESETZ
DER
DIALEKTIK
IN
DER
DIALEKTISCHEN
THEOLOGIE
ALS
BEGRUENDUNG
NEUER
VERANTWORTUNG
BEI
GRISEBACH
37
5.
DIE
ERINNERTE
VERGANGENHEIT
DER
GESCHICHTE
UND
KULTUR
ALS
WERT
OHNE
VERPFLICHTENDE
VERANTWORTUNG
43
IV.
GRISEBACHS
FOLGERUNGEN
AUS
SEINEN
ERKENNTNISSEN
FUER
DIE
BESTIMMUNG
SEINER
KRITISCHEN
PAEDAGOGIK
UND
SEINES
VERANTWORTUNGSBEGRIFFS
1.
DIE
KRITISCHE
ERKENNTNISLAGE
ALS
BASIS
FUER
GRISEBACHS
KRITISCHE
PAEDAGOGIK
51
2.
DER
BEGRIFF
VERANTWORTUNG
UND
SEINE
WESENSMERKMALE
BEI
GRISEBACH
2.1.
WIDERSPRUCH
ALS
PRINZIP
DER
VERANTWORTUNG
56
2.2.
DAS
GESETZ
DES
WIDERSPRUCHS
ALS
BEGRUENDUNG
REALER
UND
NICHT
THEORETISCH
KONZIPIERTER
VERANTWORTUNG
57
2.3.
DIE
REALE
DIALEKTIK
ALS
REALES
GESCHEHEN
IM
DIALOG
59
2.4.
VERANTWORTUNG
ALS
GESCHEHENSPROZESS
IN
DER
REALEN
ZEIT
60
3.
DIE
ETHISCHE
DIMENSION
DER
VERANTWORTUNG
BEI
GRISEBACH
3.1.
DIE
BEGRUENDUNG
DER
ETHIK
62
3.2.
DIE
ETHIK
DER
VERANTWORTUNG
ALS
PRAKTIZIERTER
DIALOG
63
6
V.
BESONDERE
ASPEKTE
DES
VERANTWORTUNGSPRINZIPS
BEI
GRISEBACH
1.
DIE
BEDEUTUNG
VON
VERANTWORTUNG
UND
FREIHEIT
BEI
GRISEBACH
65
2.
DIE
SELBSTVERANTWORTUNG
AUS
DER
SICHT
GRISEBACHS
67
3.
DAS
PAEDAGOGISCHE
PRINZIP
DER
VERANTWORTUNG
IM
KOMMUNIKATIV-DIALOGISCHEN
VERSTAENDNIS
VON
GRISEBACH
UNTER
BERUECKSICHTIGUNG
BUBERS
68
VI.
DIE
HAUPTMERKMALE
DER
ERZIEHUNG
UND
VERANTWORTUNG
BEI
GRISEBACH
IM
ZUSAMMENFASSENDEN
UEBERBLICK
72
VII.
DAS
PAEDAGOGISCHE
PRINZIP
DER
VERANTWORTUNG
GRISEBACHS
IM
VERGLEICH
MIT
ANDEREN
AUTOREN
SEINER
ZEIT
1.
VORBEMERKUNGEN
UND
AUSGANGSLAGE
78
2.
DIE
DIALOGISCHE
VERANTWORTUNG
BEI
BUBER
UND
GRISEBACH
ALS
DAS
EIGENTLICHE
ERZIEHUNGSPRINZIP
78
3.
VERANTWORTUNG
ALS
VERFUEGBARKEIT
UEBER
DAS
DU
BEI
NOHL
UND
ALS
UNVERFUEGBARKEIT
BEI
GRISEBACH
81
4.
DIE
VOM
OBJEKTIVEN
GEIST
GETRAGENE
VERANTWORTUNG
BEI
LITT
UND
IHRE
ABLEHNUNG
DURCH
GRISEBACHS
GEGENWARTSBEZUG
83
5.
VERANTWORTUNG
UND
BILDUNG
BEI
WENIGER
UND
GRISEBACH
ENTGEGEN
GELEBTER
VERANTWORTUNG
BEI
GRISEBACH
85
6.
VERANTWORTUNG
ALS
BINDUNG
AN
KULTURELLE
TRADITION
BEI
FLITNER
ENTGEGEN
GEGENWAERTIGER
VERANTWORTUNG
BEI
GRISEBACH
87
7.
VERANTWORTUNG
GEGENUEBER
GOTT
BEI
LICHTENSTEIN
UND
GRISEBACHS
VERANTWORTUNG
GEGENUEBER
DEM
WIRKLICHEN
DU
89
7
VIII.
DAS
VERANTWORTUNGSPRINZIP
ALS
MAXIME
BEI
LEHRERN
UND
SCHUELERN
1.
DAS
LEHRERBILD
IM
BLICKFELD
VERSCHIEDENER
DEFINITIONEN
91
2.
DER
KRITISCHE
UND
VERANTWORTUNGSBEWUSSTE
LEHRER
BEI
GRISEBACH
93
3.
WESENSMERKMALE
VERANTWORTUNGSBEWUSSTER
UND
KRITISCHER
LEHRER
AN
VERSCHIEDENEN
SCHULFORMEN
EINSCHLIESSLICH
DER
HERAUSSTELLUNG
BESONDERER
FACHGEBUNDENHEIT
3.1.
DER
GYMNASIAL-UND
HOCHSCHULLEHRER
97
3.2.
DER
VOLKSSCHULLEHRER
98
3.3.
DER
RELIGIONSLEHRER
99
3.4.
DER
FACHLEHRER
99
4.
DER
VERANTWORTUNGSBEWUSSTE
SCHUELER
NACH
GRISEBACHS
PAEDAGOGISCHEN
ZIELVORSTELLUNGEN
99
IX.
DIE
VERWIRKLICHUNG
DES
VERANTWORTUNGSPRINZIPS
IN
DER
GEMEINSCHAFT
DER
WIDERSPRECHENDEN
IN
DER
VORSTELLUNG
GRISEBACHS
1.
DAS
GRUNDBEKENNTNIS
GRISEBACHS
ZUR
VERANTWORTUNG
IN
DER
GEMEINSCHAFT
101
2.
DER
BEGRIFF
GEMEINSCHAFT
UND
SEINE
GESCHICHTLICHE
BEGRUENDUNG
102
2.1.
BEGRIFFLICHE
VORAUSSETZUNGEN
102
2.2.
GESCHICHTLICHE
HINTERGRUENDE
103
3.
DAS
VERANTWORTUNGSPRINZIP
DER
FREUNDSCHAFT
ALS
GRUNDPRINZIP
FUER
DIE
GEMEINSCHAFT
UND
ERZIEHUNG
107
4.
DAS
PRINZIP
DER
UNGLEICHHEIT
ALS
BINDUNG
AN
DIE
GEMEINSCHAFT
108
5.
DIE
KONSTITUIERENDEN
ELEMENTE
DER
GEMEINSCHAFT
BEI
GRISEBACH
ALS
VORAUSSETZUNG
SEINER
STAATSBUERGERLICHEN
ERZIEHUNG
5.1.
VORAUSSETZUNGEN
109
8
5.2.
FOLGERUNGEN
FUER
DEN
ERZIEHUNGSBEREICH
111
5.3.
ANMERKUNGEN
UND
KRITIK
112
6.
ERZIEHUNG
ZUR
GEMEINSCHAFT
DURCH
STAATSBUERGERLICHE
ERZIEHUNG
BEI
GRISEBACH
6.1.
DAS
GESETZ
DER
GEMEINSCHAFT
ALS
BASIS
STAATSBUERGERLICHER
ERZIEHUNG
114
6.2.
DIE
PAEDAGOGISCHE
UMSETZUNG
DES
VERANTWORTUNGSPRINZIPS
FUER
DIE
STAATSBUERGERLICHE
ERZIEHUNG
117
X.
DIE
GEMEINSCHAFTSERZIEHUNG
ZUR
VERANTWORTUNG
BEI
GRISEBACH
IN
GEGENUEBERSTELLUNG
ZU
ANDEREN
AUTOREN
1.
DIE
GEMEINSCHAFTSERZIEHUNG
ALS
ARBEITSETHISCHE
VERANTWORTUNG
BEI
KERSCHENSTEINER
121
2.
VERANTWORTUNG
ALS
VERPFLICHTUNG
ZUR
VOLLKOMMENEN
GEMEINSCHAFT
BEI
PETERSEN
122
3.
DIE
SITTLICH
GETRAGENE
VERANTWORTUNG
GEGENUEBER
DER
WILLENSGEMEINSCHAFT
NATORPS
124
4.
DIE
CHRISTLICH-SITTLICH
FUNDIERTE
GEMEINSCHAFTSERZIEHUNG
ALS
UEBERGEORDNETES
VERANTWORTUNGSPRINZIP
BEI
FOERSTER
126
5.
NOHLS
GEMEINSCHAFTSERZIEHUNG
IM
DIENSTE
DER
VERANTWORTUNG
IDEALER
HUMANITAET
127
6.
DIE
ERZIEHUNG
ZUR
VERANTWORTUNG
GEGENUEBER
DER
WERTGELEITETEN
KULTURGEMEINSCHAFT
BEI
LITT
130
7.
DIE
WERT
UND
METAPHYSISCH
VERANTWORTETE
GEMEINSCHAFTSERZIEHUNG
BEI
SPRANGER
132
8.
ERZIEHUNG
ZUR
VERANTWORTUNG
ALS
UNTERORDNUNG
IN
DER
VOLKSGEMEINSCHAFT
NACH
KRIECK
134
9.
VERANTWORTUNG
DURCH
THERAPEUTISCH
WIRKENDE
GEMEINSCHAFTSERLEBNISSE
BEI
KURT
HAHN
135
9
XI.
EXKURS
VERANTWORTUNG
ALS
ZUKUNFTSWEISENDES
PRINZIP
DER
ERZIEHUNG
KARL
JASPERS
CARL
FRIEDRICH
VON
WEIZSAECKER
MARTIN
HEIDEGGER
HANS
JONAS
JUERGEN
HABERMAS
HANNAH
ARENDT
HELLMUT
BECKER
JOCHEN
GRELL
137
137
138
139
140
141
142
143
143
C.
SCHLUSSTEIL
XII.
ABSCHLIESSENDE
BEURTEILUNG
DES
VERANTWORTUNGSPRINZIPS
AUS
GEGENWAERTIGEM
BEZUG
DAS
ERZIEHERISCHE
PRINZIP
DER
VERANTWORTUNG
-
EIN
AUSBLICK
AUF
GEGENWAERTIGE
STROEMUNGEN
1.
KRITIK
2.
AUSBLICK
145
148
ABKUERZUNGEN
HAEUFIG
VERWENDETER
LITERATURANGABEN
153
ANMERKUNGEN
155
ANHANG
207
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