Aufbruch: Zur Neubewertung von Bildung und Erziehung nach "PISA": Neuansätze in Bildungpolitik und Unterricht nach Auswertung der aktuellen internationalen Schülervergleichsstudien PISA und IGLU ; eine Dokumentation zum "Forum Bildung", Bildungsmesse 2003, Nürnberg, 31.03. - 04.04.2003
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| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main
Inst. für Bildungsmedien
2003
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INHALT
SEITE
EINLEITUNG
PETER
E.
KALB,
HANS-PETER
KASTENHUBER:
BILDUNGSMESSE
2003
4
1.
UMBAU:
BILDUNGSPOLITIK
NACH
PISA
UND
IGLU
MONIKA
HOHLMEIER:
PERSPEKTIVEN
BAYERISCHER
BILDUNGSPOLITIK
9
ANDREAS
SCHLEICHER,
EVA-MARIA
STANGE,
JEANNE
RUBNER,
KARIN
WOLFF:
VON
DER
SCHOCKTHERAPIE
ZUM
MASTERPLAN
-
INTERNATIONALE
VERGLEICHSSTUDIEN
UND
IHRE
KONSEQUENZEN
14
WILFRIED
BOS:
WIE
TESTET
IGLU
UNSERE
GRUNDSCHULEN?
ZIELE
UND
KONSEQUENZEN
DER
NEUEN
VERGLEICHSSTUDIE
21
HORST
BARTNITZKY,
OTMAR
SCHIESSL,
JOACHIM
KAHLERT,
WOLFGANG
BOETTCHER:
NATIONALE
BILDUNGSSTANDARDS
-
GAENGELUNG
ODER
ORIENTIERUNGSHILFE
FUER
DIE
UN
TERRICH
TSGES
TALTUNG
?
25
ALBIN
DANNHAEUSER,
JOSEF
DEIMER,
CHRISTINE
STAHL,
ALOIS
GLUECK,
KARIN
RADERMACHER:
BILDUNG
ALS
STANDORTPOLITIK.
WAS
TUN
UND
WIE
FINANZIEREN?
33
2.
AUFBAU:
ERZIEHUNG
UND
GESELLSCHAFT
CHRISTIAN
NUERNBERGER,
PETRA
GERSTER:
STARK
FUER
DAS
LEBEN
-
WEGE
AUS
DEM
ERZIEHUNGSNOTSTAND
43
RENATE
SCHMIDT,
KONRAD
ADAM,
PETRA
GERSTER,
CHRISTIAN
NUERNBERGER:
SCHULE
ODER
ELTERNHAUS
-
BRAUCHEN
WIR
EINE
NEUE
ROLLENVERTEILUNG
ZUR
ERZIEHUNG
UNSERER
KINDER?
47
JUTTA
SCHOELER,
ERICH
WEIGL:
MITEINANDER
LERNEN,
VONEINANDER
LERNEN
-
SCHULISCHE
INTEGRATION
BEHINDERTER
KINDER
57
KARL
FRELLER,
OTTO
DIETRICH
KNAPP,
OLAF
KOELLER,
PETER
PELTZER:
KOOPERATION
SCHULE
UND
WIRTSCHAFT
-
WIE
REIF
SIND
UNSERE
SCHULABGAENGER?
62
KLAUS
AHLHEIM,
CHARLOTTE
KNOBLOCH:
LUST
AM
VERGESSEN
ODER
SIND
GEDENKSTAETTENBESUCHE
NOCH
ZEITGEMAESS?
69
3.
AUSBAU:
LEHREN
UND
LERNEN
MANFRED
SPITZER:
WIE
LERNT
DAS
GEHIRN?
ZUR
BEDEUTUNG
VON
AUFMERKSAMKEIT,
MOTIVATION
UND
EMOTION
79
WOLFGANG
ENDRES:
LERNEN
LERNEN
-
AUF
BESTEM
WEG
ZUM
METHODENZIRKUS?
85
HEINZ
KLIPPERT:
LERNEN
NACH
PISA
-
ANREGUNGEN
ZUR
SYSTEMATISCHEN
UNTERRICHTSENTWICKLUNG
88
ALFRED
THIEME:
PISA-KONSEQUENZEN:
NEUE
ANSAETZE
DER
LEMMETHODIK
FUER
DIE
GRUNDSCHULE
93
PETER
J.
BRENNER,
HEINZ
STEUER:
UNVERZICHTBARES
MEDIUM
ODER
FETISCH
DER
MODERNE?
COMPUTER
IM
SCHULUNTERRICHT
97
4.
ABBAU:
NEGATIVIMAGE
YYLEHRER
"
RENATE
HENDRICKS,
SANDRA
SPERBER,
JOSEF
KRAUS,
RONALD
MEKA,
V.
STEINL:
HOCHBEZAHLT,
UNKUENDBAR,
UNMOTIVIERT
-
WAS
HAT
DAS
LEHRERIMAGE
MIT
DER
WIRKLICHKEIT
ZU
TUN?
103
REINHOLD
MILLER:
DREI
KRANKMACHER
IN
DER
SCHULE:
ENTTAEUSCHUNG,
KRAENKUNGEN,
ANGST.
WEGE
ZUR
GESUNDERHALTUNG
111
KARL
FRELLER,
PETER
ROEMISCH,
LUDWIG
ECKINGER:
LEHRER-PISA
-
(WIE)
LAESST
SICH
UNTERRICHTSGESTALTUNG
TESTEN
UND
BEURTEILEN?
114
JOSEF
ERHARD,
HEINZ-PETER
MEIDINGER,
THOMAS
SACHSENROEDER,
NORBERT
SEIBERT:
BERUFSBILD
LEHRER
-
WIE
MUSS
DIE
LEHRERBILDUNG
PROFESSIONALISIERT
WERDEN?
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