Das Meilen-Projekt: Gesundheitsförderung in der Schule ; Grundlagen, Programme, Praxis
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Augsburg
Forschungsstelle für Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Univ. Augsburg
2005
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| Schriftenreihe: | Augsburger Berichte zur Entwicklungspsychologie und pädagogischen Psychologie
92 |
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| adam_text | Marianne Zobel / Staatliche Schulpsychologin / Gesundheitsförderung in der Schule / Das Meilen Projekt / Seite 1 / 29.05.05 ES
Inhalt I
1. Vorwort S. 5 i
2. Was ist Gesundheit? S. 10 I
a. Definition S. 11 I
b. Wissenschaftliche Ansätze H
Entwicklungspsychologische Aspekte S. 12 B
Soziale, ökonomische und kulturelle Aspekte ¦
Jugend und Gesundheit S. 13 H
c. Modelle gesundheitsbezogenen Handelns S. 14 B
1. Medizinische Modelle I
Das Risikofaktorenmodell I
Psychosomatisches Modell I
Sozialepidemiologische Modelle I
2. Soziologische Erklärungsansätze S. 15 I
Soziologische Stresstheorien I
Sozialisationstheoretische Ansätze I
Gesundheitssoziologische Ansätze S. 16 I
3. Psychologische Erklärungsansätze
Entwicklungspsychologischer Ansatz
4. Der Paradigmenwechsel in der Gesundheitswissenschaft S. 18
Das Salutogenetische Modell
Die Entstehung von Antonovskys Konzept S. 19
Das Kohärenzgefühl S. 20
Folgen S. 21
d. Gesundheitspsychologie und Jugendforschung S. 22
Psychologische Theorien des Jugendalters
Psychoanalytische Theorien des Jugendalters S. 23
Das Meilen Projekt I
1
Marianne Zobel / Staatliche Schulpsychologin / Gesundheitsforderung in der Schule / Das Meilen Projekt / Seite 2 / 29.05.05 f
1
Forschung S. 24 1
Neue Entwicklungen
„Developmental Pediatrics 1
„Developmantal Psychopathology S. 25 1
e. Zusammenhang zwischen sozialer Ungleichheit und Gesundheit S. 26
Sekundäre Einflüsse auf Lebensverhältnisse und Lebensweise 1
Wohnen und Umwelt «i
Infrastruktur, medizinische Versorgung und Krankheitsverhalten
Ernährung S. 27 1
Rauchen und Alkohol m
Arbeitswelt, Umwelt und Lebensweise als Ursache von Ungleichheit
f. Schlussfolgerungen S. 28 J
3. Grundlagen des Projekts S. 32
a. Strategien zur Gesundheitsförderung Die WHO Charta S. 33 |
Handlungsbereiche I
Grundsätze für die Zukunft S. 34
Handlungsfelder für Gesundheitsförderung an Schulen S. 35 J
b. Zieldimensionen S. 36
c. Prävention und Gesundheitsförderung
Grundlegende Begriffe und Dimensionen der Gesundheitsförderung S. 37 f
d. Formen präventiver Programme S. 39
„Life Skills Lebenskompetenztraining S. 40 ¦
Lebenskompetenzen S. 41 j
e. Grundlagen des Meilen Projekts ..... S. 42
f. Der Lehrplan der Hauptschule und Gesundheitsförderung S. 46 1
1
i
Das Meilen Projekt
I
I Marianne Zobel / Staatliche Schulpsychologin / Gesundheitsförderung in der Schule / Das Meilen Projekt / Seite 3 / 29.05.05
I
4. Programme S. 55
I 1. „Erwachsen werden UONS QUEST S. 56
I 2. „Eigenständig werden S. 57
3. Erlebnispädagogik S. 60
I 4. „Das Meilen Projekt S. 61
I Ziele der Gesundheitsförderung im Meilen Projekt
Handlungsfelder S. 64
[ Methoden
¦ Planung S. 65
Durchführung
| Präsentation S. 66
Übergeordnete Ziele
¦ 5. Zusatzqualifikation „Gesundheitsförderung S. 68
I 6. Arbeitskreis der Augsburger Lehrerinnen an Grund und Hauptschulen S. 70
Ziele
¦ Organisation
I Organisationsschema S. 72
I 5. Praxis S. 73
¦ a. Konzept zur Organisation eines Gesundheitsförderungsprogramms S. 74
1. Bedarfsanalyse
| 2. Zielanalyse S. 76
» 3. Projektentwicklung mit den Schülerinnen S. 81
4. Projektentwicklung mit den Lehrerinnen S. 84
I 5. Übersicht über durchgeführte klassenspezifische Projekte S. 86
6. Zeitrahmen und Projektstruktur S. 89
¦ 7. Projektthemen S. 90
¦ 8. Rückblick S. 103
9. Ausblick
I Kooperationsmodell S. 105
Das Meilen Projekt
Marianne Zobel / Staatliche Schulpsychologin / Gesundheitsförderung in der Schule / Das Meilen Projekt / Seite 4 / 29.05.05
6. Stressbewältigung in der Schule S. 106
Unterricht zum Thema Stress S. 108
Einleitung S. 109
Überblick S. 110
Stundenthemen S. 111
Planung S. 114
Material S. 120
7. Sucht S. 147
Inhaltsverzeichnis S. 148
Zielbestimmung S. 149
Definitionsversuche für Sucht und Abhängigkeit S. 150
Fragebogen S. 152
Ergebnisse der 1. Befragung S. 153
Einführungsstunde: Was ist Sucht? Was hat das mit mir zu tun? S. 154
Materialien zum Thema Rauchen S. 159
Workshop „Gemeinsamkeiten Unterschiede: In der Gruppe auskommen S. 163
Workshop „Entspannung und Wohlbefinden S. 166
Workshop „Sucht und Identität S. 173
Workshop „Saftladen S. 184
Workshop „Sucht mit allen Sinnen erleben S. 201
8. Literatur S. 204
Das Meilen Proiekt
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