Schulbuchforschung in Europa: Bestandsaufnahme und Zukunftsperspektive
Gespeichert in:
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| Sprache: | German English |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn/Obb.
Klinkhardt
2003
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| Schriftenreihe: | Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung
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Werner
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ia
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Zu den Intentionen internationaler Schulbuchforschung
Einführende Gedanken.....................................................................................................7
*
Werner Wiater
Das Schulbuch als Gegenstand pädagogischer Forschung.............................................11
Gerd Stein
Schulbücher in berufsfeldbezogener
Lehrerbildung und pädagogischer Praxis........................................................................23
*
Franz Pöggeler
Schulbuchforschung in der Bundesrepublik Deutschland nach 1945.............................33
Ludwig Boyer
Schulbuchforschung als gemeinsame Aufgabe von
Erziehungswissenschaft, Fachwissenschaft und Fachdidaktik in Österreich..................55
Marc Depaepe, Frank Simon
Schulbücher als Quellen einer dritten Dimension
in der Realitätsgeschichte von Erziehung und Unterricht.
Über neue Konzeptionen in der historisch-pädagogischen Schulbuchforschung...........65
Annemarie Augschöll
Das Schulbuch in Italien.................................................................................................79
Grażyna Kuzniar
Schulbuchforschung in Polen.........................................................................................89
Marc Depaepe, Mark
D
hoher, Frank Simon &
Angelo
Van Gorp
Textbook
production
for primary and secondary education
in Belgium
1830-1880:
Prolegomena of a scientific analysis
.........................................95
Max Liedtke
Schülerzeitschriften als Ergänzung zum Schulbuch
Beispiel: Die „Jugendlust ............................................................................................107
Walter Müller
Schulbücherund Schulwandbilder im Spiegel der Forschung......................................119
*
Christiane Schloms
Das Schulbuch als Begleiter auf der Lernreise der Schüler.
Eine neue Schulbuchkonzeption aus der Schweiz........................................................139
Edith Bodo
Analyse des Schulbuchs
„Das Deutschmobil als Lehrwerk an Schulen Ungarn................................................153
H.-P. Michael Freyer
Naturkunde an europäischen Primarschulen
zwischen 1770 und 1945 im Spiegel der Schulbücher..................................................167
*
Clemens M. Schlegel
Schulbuch und Software als Medienpaket. Beurteilungskriterien
und didaktische Einsatzmöglichkeiten für integrierte Lernsoftware
(ILS)
...................175
Raf
De Keyser,
Kathleen Rogiers,
Fred Tryen
Teaching and learning historical skills with computers.
How to create an appropriate environment
...................................................................191
Gisela Teistler
Die
Schulbuchsammlung des Georg-Eckert-Instituts
als Basis der Schulbuchforschung................................................................................199
Clemens M. Schlegel
Rezensionen zu neueren Schulbuchforschungen..........................................................209
Institutionen mit historischen Schulbuchbeständen......................................................215
Werner Wiater
Argumente zugunsten des Schulbuchs in Zeiten des Internet.......................................219
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