Üben im Rechtschreibunterricht der Grundschule: systematische Vorschläge für die Klassen 2 - 4
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Braunschweig
Westermann
2003
|
| Ausgabe: | 1. Aufl., Dr. 1 |
| Schriftenreihe: | Praxis Pädagogik
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 148 - 152. - Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke |
| Beschreibung: | 152 S. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 3141620547 |
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| adam_text | DOKUMENT , PTL DIGITALISIERT INHALT VBK.AC.AT PAEDAGOGISCHE ASPEKTE DES
UEBENS IM RECHTSCHREIBUNTEMEHLFUER BILDUNG UND KULTUR 2§OS
UEBUNGSPRINZIPIEN IM RECHTSCHREIBUNTERRICHT 5 UEBUNGEN ZUR UMSETZUNG DER
UEBUNGSPRINZIPIEN AM BEISPIEL *WOERTER MIT DOPPELTEM VOKAL 8 PROBLEMFELD
*DIKTAT 19 TEUFELSKREISE VERMEIDEN. PAEDAGOGISCHE UEBERLEGUNGEN ZUM
DIKTATHEFT VON OLIVER, KLASSE 3 19 NOTWENDIGER BLICKRICHTUNGSWECHSEL 23
DIFFERENZIERTE DIKTATE 25 VERSCHIEDENE FORMEN DES EIGENDIKTATS 30
INDIVIDUELLE AUSRICHTUNG VON UEBUNGEN 3-9 FACHDIDAKTISCHE ASPEKTE DES
UEBENS IM RECHTSCHREIBUNTERRICHT 43 RECHTSCHREIBEN ALS PROBLEMLOESENDER
AKT 43 BLICKRICHTUNGSWECHSEL AM BEISPIEL EINER LEHRERFORTBILDUNG 43
VIERTKLAESSLER SCHREIBEN DAS WORT *RADIERGUMMI 46 ENTWICKLUNGSMODELLE
ZUM RECHTS EHRE IBEN 47 INTEGRATIVES STRATEGIEMODELL 51 WIE WIRD
RECHTSCHREIBWISSEN GESPEICHERT? 54 DAS ZWEI-KOMPONENTEN-MODELL 54
RECHTSCHREIBEN - TEXTE SCHREIBEN 55 UEBUNGS- UND FOERDERKONZEPT IM
RECHTSCHREIBEN 57 UEBUNGEN ZUR SPEICHERUNG WORTSPEZIFISCHEN WISSENS IM
INNEREN ORTHOGRAPHISCHEN LEXIKON 59 DIDAKTISCH-METHODISCHE KONSEQUENZEN
59 ABSCHREIBEN LERNEN - EINE GRUNDLEGENDE ARBEITSTECHNIK ZUR
WORTSPEZIFISCHEN EINPRAEGUNG 62 UEBUNGEN ZUR ANWENDUNG DER ARBEITSTECHNIK
*ABSCHREIBEN LERNEN 68 UEBUNGEN ZUR SPEICHERUNG VON REGELWISSEN ALS
GRUNDLAGE FUER DIE KONSTRUKTION VON WOERTERN 77 SPEICHERUNG IM
REGELSPEICHER 77 AUFSCHREIBEN LERNEN - EINE GRUNDLEGENDE ARBEITSTECHNIK
ZUM KONSTRUIEREN VON WOERTERN 79 RECHTSCHREIBDENKEN AKTIVIEREN: UEBUNGEN
ZUR ANWENDUNG DER ARBEITSTECHNIK *AUFSCHREIBEN LERNEN 81 SYSTEMATISCHE
UEBUNGEN ZUM AUFBAU DES REGELSPEICHERS 85 UEBUNGSBEREICH:
AKUSTISCH-ARTIKULATORISCHE DURCHGLIEDERUNG VON WOERTERN 85 - UEBUNGEN ZUR
VOLLSTAENDIGEN DURCHGLIEDERUNG NACH PHONEMEN 86 - UEBUNGEN ZUM
DURCHGLIEDERN NACH SILBEN 88 - UEBUNGEN ZUR UNTERSCHEIDUNG VON HARTEN UND
WEICHEN KONSONANTEN 88 UEBUNGSBEREICH: ENTDECKEN VON REGELMAESSIGKEITEN 94
- UEBUNGEN ZUR UNTERSCHEIDUNG LANGER UND KURZER BETONTER VOKALE -
MITLAUTVERDOPPLUNG 94 - UEBUNGEN ZUR AUSLAUTVERHAERTUNG IN WOERTERN
VERSCHIEDENER WORTARTEN 95 - UEBUNGEN ZUR ABLEITUNG AE - A, AEU - AU 98 -
UEBUNGEN ZUR GROSS- UND KLEINSCHREIBUNG 98 - UEBUNGEN ZU DEN PRONOMEN IHN,
IHR,... 104 UEBUNGSBEREICH; STRUKTURIERUNG AUF DER MORPHEMATISCHEN EBENE
106 - UEBUNGEN ZUM ENTDECKEN VON WORTBAUSTEINEN UND GLIEDERN IN MORPHEME
107 - UEBUNGEN ZU PRAEFIXEN UND SUFFIXEN 107 - UEBUNGEN ZU FLEXIONSENDUNGEN
113 VERKNUEPFUNG VON WORTSPEZIFISCHEM SPEICHER UND REGELSPEICHER ANHAND
DER ARBEIT MIT EINEM WOERTERKASTEN 114 EINFUEHRUNG IN DIE ARBEIT MIT EINEM
WOERTERKASTEN 115 UEBUNGEN ZUR ARBEIT MIT DEM WOERTERKASTEN 118 UEBUNGEN ZUM
SELBSTSTAENDIGEN NACHSCHLAGEN 123 EINFUEHRUNG IN DIE ARBEIT MIT DEM
WOERTERBUCH 123 UEBUNGEN ZUM NACHSCHLAGEN IM WOERTERBUCH 126 FEHLERANALYSE
ALS VORAUSSETZUNG FUER EINE GEZIELTE FOERDERUNG 136 ANMERKUNGEN 142
LITERATUR 148
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