Die ganzheitliche Wahrnehmung psycho-sozial eingeengter Kinder in der Schule und im Schulsport:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Aachen
Shaker
2003
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| Schriftenreihe: | Berichte aus der Sportwissenschaft
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 75 - 79 |
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INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG
1
WACHSTUM,
REIFUNG,
ENTWICKLUNG
4
WAHRNEHMUNG
15
KOMMUNIKATION
24
WIE
TEILT
SICH
EINE
INNERE
NOT
VON
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
MOTORISCH
-
KOERPERSPRACHLICH
MIT
30
PSYCHOSOMATISCHE
FAMILIEN
34
ABLEHNUNG,
IGNORIEREN,
KORRUMPIEREN,
TERRORISIEREN
41
SEXUELLER
MISSBRAUCH
42
KINDESMISSHANDLUNG
44
ADIMINSTRATIVE
KOMPETENZ
46
FOLGEN
VON
ERZIEHUNGSDEFIZITEN,
VERNACHLAESSIGUNG,
MISSHANDLUNG
UND
MISSBRAUCH
47
AFFEKTIVE
STOERUNGEN,
ANGST-UND
PANIKSTOERUNGEN
50
KOERPERDYSMORPHE
STOERUNGEN
51
STOERUNGEN
SOZIALER
FUNKTIONEN
UND
DES
SOZIALVERHALTENS
53
ADS,
ADHS,
ZWVS
55
ABHAENGIGKEIT
UND
SUCHT
56
SOMATOFORME
STOERUNGEN
57
ESSSTOERUNGEN
62
MAGERSUCHT
UND
SCHULSPORT
66
PATHOGENE
GESELLSCHAFTSSTRUKTUREN
67
DIE
BESONDERE
NAEHE
DER
LEHRERIN/DES
LEHRERS
ZUM
KIND
IM
SPORTUNTERRICHT
71
LITERATURVERZEICHNIS
75 |
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