Spontaneität und Begegnung: zur Persönlichkeitsentwicklung aus der Sicht des Psychodramas
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
inScenario Verl.
2003
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Zugl.: Lüneburg, Univ., Diss., 2003 |
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INHALT
KAPITEL
1:
ERWAERMUNG
1
T
EIL
1:
T
HEORETISCHE
G
RUNDLAGEN
KAPITEL
2:
GRUNDLEGENDE
KONZEPTE
DES
PSYCHODRAMAS
10
DIE
PSYCHODRAMATISCHE
SICHT
DER
LAGE
10
HANDELN
ALS
SOZIALE
INTERAKTION
13
DIE
GRUNDSTRUKTUR
VON
ROLLENINTERAKTIONEN
13
TELE-PROZESSE:
ROLLENINTERAKTION
ALS
WECHSELSEITIGE
REGULATION
VON
ANZIEHUNG
UND
ABSTOSSUNG
15
EXKURS:
EMOTIONEN
17
HANDELN
ALS
SPONTAN-KREATIVES
PROBLEMLOSEN
20
EXKURS:
KONSERVEN
25
HANDELN
UND
WILLE
26
MORALISCHE
VERANTWORTUNG
30
DIE
SPIELERISCHE
QUALITAET
DES
HANDELNS
33
INNERES
SOZIOKULTURELLES
ATOM,
SELBST
UND
IDENTITAET:
STRUKTUREN
AUTO-TELISCHER
PROZESSE
34
DAS
SELBST
-
ALS
SUBJEKT
UND
ALS
OBJEKT
35
T
EIL
2:
E
NTWICKLUNG
DER
R
OLLENEBENEN
40
KAPITEL
3:
DAS
1.
UNIVERSUM:
DIE
WELT
DER
PSYCHOSOMATISCHEN
ROLLENEBENE
46
DIE
ERSTEN
2-3
MONATE
46
FRUEHE
HANDLUNGSKOMPETENZEN
48
SOZIALE
INTERAKTION
ALS
ZEITGEBER
PHYSIOLOGISCHER
REGULATION
55
DER
SAEUGLING
BIS
ZUM
ALTER
VON
7-9
MONATEN:
HOCHPHASE
DER
PSYCHOSOMATISCHEN
ROLLENEBENE
58
ENTWICKLUNG
DES
GEGENSTAENDLICHEN
HANDELNS
58
ZUR
STRUKTUR
DER
DYADISCHEN
ROLLENINTERAKTION
60
EMOTIONSENTWICKLUNG
IM
RAHMEN
SOZIALER
INTERAKTIONEN
71
UEBER
DIE
MUTTER-KIND-DYADE
HINAUS
75
DAS
SELBST
UND
DER
ANDERE
79
I
NHALT
IX
BINDUNG
80
SICHERE
UND
UNSICHERE
BINDUNGSMUSTER
81
BINDUNGSORGANISATION
DES
ERWACHSENEN
UND
HILFS-ICH-KOMPETENZ
86
TEMPERAMENT
DES
KINDES
UND
BINDUNG
88
VOM
7./9.
MONAT
BIS
ZUM
ALTER
VON
15/18
MONATEN:
UEBERGANG
ZUR
PSYCHODRAMATISCHEN
ROLLENEBENE
88
ENTWICKLUNG
DES
SOZIALEN
HANDELNS
89
ENTWICKLUNG
DES
GEGENSTAENDLICHEN
HANDELNS
98
RAUM-ZEIT,
MORAL
UND
WILLE
100
DIE
KONSTRUKTION
VON
RAUM
UND
ZEIT
101
MORALENTWICKLUNG
103
WILLE:
DAS
SELBST-ALS-SUBJEKT
IN
AKTION
104
DAS
INNERLICH
REPRAESENTIERTE
SOZIOKULTURELLE
ATOM
106
GEDAECHTNIS
106
REPRAESENTATIONEN
VON
ROLLENKONFIGURATIONEN
IN
THE
ACT
107
ZUSAMMENFASSUNG
109
KAPITEL
4:
DAS
ZWEITE
UNIVERSUM:
DIE
WELT
DER
PSYCHODRAMATISCHEN
ROLLENEBENE
115
EINSTIMMUNG
115
CRENZMARKIERUNGEN
115
KINDLICHES
SPIEL
127
UEBERSICHT
122
WECHSELSPIEL
DER
META-ZONEN:
REALITAET
UND
FANTASIE
123
ANMERKUNGEN
ZUR
BEDEUTUNG
VON
SPRACHE
129
REALITAET,
FANTASIE
UND
SPRACHE
130
SKRIPTS
UND
GESCHICHTEN
131
GEDAECHTNIS
135
KEHRSEITEN
DES
SPRACHERWERBS
136
DAS
SELBST-ALS-SUBJEKT
IN
AKTION:
ZUR
VOLITIONALEN
HANDLUNGS
BZW.
SELBSTREGULATION
139
EINZELNE
MECHANISMEN
DER
HANDLUNGSREGULATION
140
ROLLENFLEXIBILITAET
151
KONSTRUKTION
VON
RAUM
UND
ZEIT
152
ROLLENINTERAKTIONEN
ZWISCHEN
ELTERN
UND
KIND
153
ELTERN
ALS
ROLE
GIVER
UND
ROLE
RECEIVER:
ERZIEHUNGSSTILE 154
MOTHER-CHILD
MUTUALLY
RESPONSIVE
ORIENTATION
156
ROLLENINTERAKTION
UND
BINDUNGSSICHERHEIT
158
INNERER
UND
AEUSSERER
ROLLENWECHSEL
160
ENTWICKLUNG
VON
MORALISCHER
VERANTWORTUNG
162
INNERE
REPRAESENTATION
VON
ROLLENERWARTUNGEN
163
DIE
BEDEUTUNG
DES
INNEREN
ROLLENWECHSELS
167
INTERAKTIONEN
ZWISCHEN
GLEICHALTRIGEN
173
PROBLEMATISCHES
KONFLIKTVERHALTEN
AGGRESSIVER
KINDER
176
TELE-PROZESSE:
KOMPETENZEN
ZUR
REGULATION
VON
ANZIEHUNG
UND
ABSTOSSUNG
180
X
I
NHALT
DAS
INNERLICH
REPRAESENTIERTE
SOZIOKULTURELLE
ATOM
181
DAS
SELBST-ALS-OBJEKT
AUTO-TELISCHER
PROZESSE
182
ZUSAMMENFASSUNG
188
KAPITEL
5:
DIE
SOZIODRAMATISCHE
ROLLENEBENE
194
GRENZMARKIERUNGEN
194
KONKRET-OPERATISCBES
DENKEN
196
UEBER
DIE
COPY
THEORY
OF
MIND
HINAUS
196
UEBERSICHT
197
ROLLENWECHSEL
UND
ROLLENTAUSCH:
ENTWICKLUNG
WICHTIGER
KOGNITIVER
KOMPETENZEN
198
NIVEAU
1:
DIFFERENZIERTE,
SUBJEKTIVE
PERSPEKTIVENUEBERNAHME
198
NIVEAU
2:
SELBSTREFLEXIVE,
REZIPROKE
PERSPEKTIVENUEBERNAHME
199
NIVEAU
3:
DRITTE
PERSON
UND
GEGENSEITIGE
PERSPEKTIVENUEBERNAHME
201
NIVEAU
4:
TIEFENPSYCHOLOGISCHE
UND
GESELLSCHAFTLICH-SYMBOLISCHE
PERSPEKTIVENUEBERNAHME
202
MITTLERE
KINDHEIT:
INTERAKTIONEN
UNTER
GLEICHALTRIGEN
203
DIE
ADOLESZENZ:
EINLEITENDE
ANMERKUNGEN
211
SOZIALE
BEZIEHUNGEN
IN
DER
ADOLESZENZ
215
INTERAKTIONEN
UND
BEZIEHUNGEN
ZWISCHEN
GLEICHALTRIGEN
216
UMBAU
DER
BEZIEHUNGEN
ZU
DEN
ELTERN
227
TELE-PROZESSE:
REGULATION
VON
ANZIEHUNG
UND
ABSTOSSUNG
232
ENTWICKLUNG
VON
MORALISCHER
VERANTWORTUNG
234
SELBST
UND
IDENTITAET
240
DAS
SELBST-ALS-SUBJEKT
IN
AKTION:
VOLITIONALE
HANDLUNGSREGULATION
240
DAS
INNERLICH
REPRAESENTIERTE
SOZIOKULTURELLE
ATOM
248
DAS
SELBST-ALS-OBJEKT:
SELBSTKONZEPT
UND
SELBSTWERTGEFUEHL
251
IDENTITAET:
TEIL
2
256
PROBLEMATISCHE
ENTWICKLUNGEN:
DEVIANTES
VERHALTEN
262
ZUSAMMENFASSUNG
265
I
NHALT
XI
T
EIL
3:
D
IE
B
EDEUTUNG
DER
R
OLLENEBENEN
FUER
H
ANDLUNG
UND
B
EGEGNUNG
279
KAPITEL
6:
DIE
BEDEUTUNG
DER
ROLLENEBENEN
FUER
(SOZIALES)
HANDELN
283
ZUR
KONSTRUKTION
VON
LAGEN
UND
GESCHICHTEN
284
ASPEKTE
DES
ERWAERMUNGSPROZESSES
287
HANDLUNGSMOTIVE
UND
IHRE
WAHRNEHMUNG
287
ABWAEGEN
DER
MOTIVE
292
DIE
KREATIVE
PHASE:
DURCHFUEHRUNG
DER
HANDLUNG
297
WILLE
298
AKTION
300
BEWERTUNG
DES
HANDELNS
313
ZUR
SPIELERISCHEN
QUALITAET
SPONTANEN
HANDELNS
315
VERANTWORTLICHES
HANDELN
316
KAPITEL
7:
SPONTANEITAETSLAGE:
HARMONIE
DER
ROLLENEBENEN
318
HARMONIE
DES
ERLEBENS
IM
FLOW
320
FOKUSSIERUNG
DER
AUFMERKSAMKEIT
320
UNMITTELBARKEIT
DER
ERFAHRUNG
324
INTRINSISCHE
MOTIVATION
DES
HANDELNS
327
EMPFINDEN
VON
KOMPETENZ
UND
KONTROLLE
328
GEGENSEITIGKEIT
DER
BEGEGNUNG
329
SPONTANEITAETSLAGE
ALS
KRISE
331
DAS
WAGNIS
DER
TAT
332
ANDERSSEIN
UND
BESTAETIGUNG
338
KAPITEL
8:
STOERUNGEN
DER
HANDLUNGS
UND
BEGEGNUNGSFAEHIGKEIT
341
STOERUNGSKONZEPTE
341
YY
WAHRHAFT
PERFEKTE"
ZIELE:
ABSAGE
AN
BEGEGNUNG
343
ELEMENTARE
IDENTITAETS
UND
BEZIEHUNGSSTOERUNGEN
346
JENSEITS
ELEMENTARER
STOERUNGEN
362
VOM
YY
WAHREN
ZWEITEN
MAL"
367
DAS
PRINZIP
367
VARIATIONEN
DES
GRUNDPRINZIPS
372
A
NHANG
383
ANMERKUNGEN
384
LITERATUR
411 |
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