Lernerautonomie und Lernstrategien:
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin ; München [u.a.]
Langenscheidt
2003
|
| Ausgabe: | 4. Dr. |
| Schriftenreihe: | Fernstudieneinheit
23 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 208 S. Ill., graph. Darst. |
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INHALT
EINLEITUNG
.
5
1
SELBSTSTAENDIG
DEUTSCH
LERNEN
KOENNEN
.
7
1.1
DEUTSCH
LERNEN
-JA
BITTE
!
.
7
1.1.1
GRUENDE
FUER
DAS
LERNEN
DER
DEUTSCHEN
SPRACHE
UND
ANDERER
FREMDSPRACHEN
.
8
1.1.2
ERFAHRUNGEN
MIT
DEM
DEUTSCHIEMEN
.
15
1.1.3
WIE
MAN
SICH
DAS
DEUTSCHIEMEN
ERLEICHTERN
KANN
.
19
1.2
SELBSTSTAENDIGES
LERNEN
-
WOZU?
.
22
1.2.1
AUS
DER
EIGENEN
LEMGESCHICHTE
LERNEN
.
22
1.2.2
TRADITIONELLER
UNTERRICHT
-
VERAENDERTE
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELER?
.
27
1.2.3
KONSEQUENZEN
FUER
DEN
SCHULISCHEN
DEUTSCHUNTERRICHT
.
!.
.
32
1.3
FREMDSPRACHEN
SELBSTSTAENDIG
LERNEN
.
37
1.3.1
ZUM
VERSTAENDNIS
EINES
VERAENDERTEN
LEMBEGRIFFS
-
LERNEN
VOM
LERNENDEN
AUS
.
38
YY
EXKURS:
LEMTHEORIEN
.
38
1.3.2
ZUR
REALISIERUNG
SELBST
GESTEUERTEN
LERNENS
IN
DER
SCHULE
.
41
1.4
WAS
SIND
LEMSTRATEGIEN?
.
51
1.4.1
ZUR
DEFINITION
EINIGER
BEGRIFFE
.
52
1.4.2
ZUR
FUNKTION
VON
LEMSTRATEGIEN
.
57
1.4.3
GRENZEN
UND
MISSVERSTAENDNISSE
BEI
LEMSTRATEGIEN
.
60
1.4.4
UEBERSICHT
UEBER
DIE
LEMSTRATEGIEN
.
64
1.4.5
ERMITTLUNGEN
ZUR
LEMKOMPETENZ
DER
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
.
77
1.5
LEMSTRATEGIEN
VERMITTELN
.
85
1.5.1
ANALYSE
VON
UEBUNGSMATERIALIEN
.
86
1.5.2
PRINZIPIEN
ZUR
VERMITTLUNG
VON
LEMSTRATEGIEN
.
91
2
SELBSTSTAENDIG
DEUTSCH
LERNEN
LASSEN
.
99
2.1
DIREKTE
(KOGNITIVE)
STRATEGIEN
-
GEDAECHTNISSTRATEGIEN
.
101
2.1.1
MENTALE
BEZUEGE
HERSTELLEN:
WORTGRUPPEN
BILDEN
.
101
2.1.2
BILDER
UND
LAUTE
VERWENDEN
.
101
2.1.3
REGELMAESSIG
UND
GEPLANT
WIEDERHOLEN
.
106
2.2
DIREKTE
(KOGNITIVE)
STRATEGIEN
-
SPRACHVERARBEITUNGSSTRATEGIEN
.
109
2.2.1
STRUKTURIEREN
.
109
2.2.2
ANALYSIEREN
UND
REGELN
ANWENDEN
.
114
2.2.3
UEBEN
.
119
2.2.4
HILFSMITTEL
ANWENDEN
.
122
2.3
INDIREKTE
LEMSTRATEGIEN:
STRATEGIEN
ZUR
REGULIERUNG
DES
EIGENEN
LERNENS
.
126
2.3.1
DAS
EIGENE
LERNEN
EINRICHTEN
UND
PLANEN
.
126
2.3.2
DAS
EIGENE
LERNEN
UEBERWACHEN
UND
AUSWERTEN
.
130
2.4
INDIREKTE
LEMSTRATEGIEN:
AFFEKTIVE
LEMSTRATEGIEN
.
132
2.4.1
GEFUEHLE
REGISTRIEREN
UND
AEUSSERN
.
132
2.5
INDIREKTE
LEMSTRATEGIEN:
SOZIALE
LEMSTRATEGIEN
.
133
2.5.1
FRAGEN
STELLEN
.
133
2.5.2
ZUSAMMENARBEITEN
.
134
2.5.3
SICH
IN
ANDERE
HINEINVERSETZEN
.
137
2.6
SPRACHGEBRAUCHSSTRATEGIEN
.
140
2.6.1
VORWISSEN
NUTZEN
.
140
2.6.2
YYMIT
ALLEN
MITTELN
WUCHERN
"
.
140
3
ARBEITSBLAETTER
FUER
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
.
142
4
ZUSAMMENFASSUNG
.
177
5
LOESUNGSSCHLUESSEL
.
181
6
GLOSSAR
.
196
7
LITERATURHINWEISE
.
198
7.1
ZITIERTE
LITERATUR
.
198
7.2
ERWAEHNTE
FEMSTUDIENEINHEITEN
.
199
7.3
WEITERFUEHRENDE
LITERATUR
.
200
8
QUELLENANGABEN
.
202
ANGABEN
ZU
AUTORIN
UND
AUTOR
.
204
DAS
FEMSTUDIENPROJEKT
DIFF
-
GHK
-
GL
.
204 |
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