Gewaltfreier Umgang mit Konflikten in der Sekundarstufe I: Spiele und Übungen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen Scriptor
2002
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| Ausgabe: | 5. Aufl. |
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| Beschreibung: | 167 S. Ill., graph. Darst. |
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| adam_text | Inhalt
Vorbemerkungen ............................................. 7
1. Einleitung................................................. 8
1.1 Das Problem........................................... 8
1.2 Das Projekt............................................ 10
1.3 Typische Konflikte im Klassenzimmer..................... 11
Konflikte unter Jugendlichen............................. 12
Konflikte zwischen Lehrerinnen und Jugendlichen........... 13
1.4 Fragen zur Klärung von Konflikten in der Klasse............ 14
2. Grundlagen und didaktisches Konzept........................ 19
2.1 Grundlagen einer gewaltfreien Konfliktaustragung...........19
Begriffserklärungen..................................... 19
Unverzichtbare Voraussetzungen..........................20
Anforderungen an den Unterricht
und die Persönlichkeit der Lehrerin........................25
2.2 Das didaktische Konzept................................. 26
Themenbereiche........................................26
Hinweise zur praktischen Durchführung....................27
3. Aktuelle Konflikte in der Klasse ............................. 31
3.1 Fallbeispiele...........................................31
3.2 Vorschläge und Hilfestellungen für den Umgang
mit Konflikten ......................................... 35
3.3 Konfliktgespräche führen................................41
4. Spiele und Übungen........................................ 48
4.1 Kennenlernen und Auflockern............................ 48
Namensspiele.......................................... 48
Kennenlernspiele....................................... 50
Auflockerungsspiele .................................... 51
Methoden der Paar- und Kleingruppenbildung .............. 54
4.2 Förderung des Selbstwertgefühls.......................... 55
Gemeinsamkeiten und Unterschiede....................... 60
Selbstbestätigung und Identitätsentwicklung................ 63
Bestätigung von anderen................................. 68
Auseinandersetzung mit der Schule und der Rolle
von Schülerinnen und Lehrerinnen ........................69
4.3 Kommunikation....................................... 70
Beobachten und wahrnehmen ........................... 74
Sich verbal und nonverbal ausdrücken.................... 80
Zuhören und sich mitteilen ............................. 84
Gefühle wahrnehmen, mit Gefühlen umgehen.............. 90
4.4 Kooperation.......................................... 93
Kooperationsspiele .................................... 101
Nonverbale Zusammenarbeit............................ 103
Konkurrenz und Vertrauensbildung....................... 107
Entscheidungsfindung in der Gruppe ..................... 110
4.5 Geschlechtsbezogene Interaktion ........................ 113
Sich selbst und das andere Geschlecht wahrnehmen ........ 117
Traditionelle Geschlechterzuschreibungen hinterfragen
und flexible Geschlechterentwürfe entwickeln ............. 120
Umgang mit sexueller Belästigung....................... 123
4.6 Gewaltfreie Konfliktaustragung ......................... 128
Konflikte verstehen.................................... 130
Konfliktverhalten von Mädchen und Jungen............... 139
Konflikte gewaltfrei austragen .......................... 143
5. Verhalten in (potentiell) gewalttätigen Situationen ............ 155
5.1 Welche Dynamik hat die Gewaltsituation? ................ 155
5.2 Wie kann sich die Täter-Opfer-Dynamik verändern? ........ 157
5.3 Wie verhalte ich mich am besten in einer Gewaltsituation? ... 161
Anhang .................................................... 163
Literatur ................................................ 163
Verzeichnis der Spiele und Übungen......................... 166
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