Belastung und Beanspruchung von Lehrerinnen und Lehrern:
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bremerhaven
Wirtschaftsverl. NW
2003
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| Schriftenreihe: | Schriftenreihe der Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin
Forschung ; 989 |
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Kurzreferat 6
Abstract
7
Résumé
8
0 Einleitung und Fragestellung 9
1 Befragung zur Belastung im Lehrerberuf 11
1.1 Die antwortenden Pädagoginnen und Pädagogen nach Schulen 11
1.2 Generelle Angaben zur Belastung 12
1.2.1 Psychische Belastung 14
1.2.2 Zeitliche Belastung 20
1.3 Allgemeine Belastungskomponenten 26
1.3.1 Belastung seitens der Schülerinnen und Schüler 27
1.3.2 Belastungen seitens der Eltern 32
1.3.3 Belastungen in der Schule und ihrem Umfeld 38
1.4 Motivationsbasis im Lehrerberuf 43
1.5 Reflexion der eigenen Leistungsvoraussetzungen der Pädagogen 47
1.6 Umgang mit beruflichen Aufgaben 52
1.7 Belastung durch Lärm 57
1.8 Die Erfahrung der Grenzen 66
1.9 Fehlbelastungen 70
1.10 Projektausweitung aufgrund bisheriger Befunde 76
1.11 Zusammenfassung 77
2 Zur psychophysischen Verfassung der Lehrerinnen und Lehrer 83
2.1 Vorbemerkung 83
2.2 Ergebnisse der Fragebogenauswertung 86
2.2.1 Inanspruchnahme ärztlicher Hilfe 86
2.2.2 Psychophysische Beschwerden 92
2.2.3 Gesundheitsbezogenes Verhalten 99
2.3 Ergebnisse der aktuellen Befindlichkeit 103
2.4 Befunde aus den Einzeluntersuchungen 105
2.5 Anschließende Anmerkungen 111
3 Beanspruchungsanalyse auf der Grundlage
von Herzfrequenzprofilen 114
3.1 Vorbemerkung 114
3.2 Methoden 117
3.2.1 Langzeit-Herzfrequenz-Messung 117
3.2.2 Parametrisierung der Herzfrequenz 119
3.2.3 Untersuchungsdesign 121
3.3 Ergebnisse 122
3.3.1 Basiswerte 122
3.3.2 Arbeitspuls 129
3.3.3 Tagesprofile 132
3.3.4 Wochenprofile 133
3.3.5 Wiederholungsmessungen 136
3.4 Anmerkungen zu den Unterrichtsfächern 138
3.5 Schlussbemerkung 140
4 Lärmbelastung 142
4.1 Vorbemerkung 142
4.2 Methoden 144
4.2.1 Parametrisierung des Schallpegels 144
4.2.2 Dosimetrische Messungen 145
4.2.3 Stationäre Messungen 146
4.2.4 Ereignis-Protokolle 148
4.2.5 Subjektive Bewertung 149
4.3 Ergebnisse 150
4.3.1 Schallpegel im Verlauf einzelner Unterrichtsstunden 150
4.3.2 Schallpegel im Tagesverlauf 154
4.3.3 Schallpegel und subjektive Bewertung 156
4.3.4 Schallpegel und Herzfrequenz 160
4.4 Fazit 162
5 Konsequenzen 165
5.1 Vorbemerkung 165
5.2 Handlungsperspektiven 165
5.3 Psychophysische Belastung 169
5.4 Arbeitszeit - Organisation 170
5.4.1 Organisation des Arbeitstages 170
5.4.2 Organisation der Schulwoche 171
5.4.3 Organisation des Schuljahres 172
5.4.4 Organisation des Arbeitslebens 172
6 Schulpolitische Überlegungen 174
6.1 Was kann sofort getan werden? 175
6.2 Mittelfristig wünschbare Aktivitäten 177
6.3 Längerfristig anzulegende Vorhaben zur Schulentwicklung 179
7 Literaturverzeichnis 182
8 Verzeichnis der Abbildungen 185
9 Verzeichnis der Tabellen 188
10 Quellennachweis 190
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