Grundwissen Sozialisation: Einführung zur Sozialisation im Kindes- und Jugendalter
In dem Buch wird das komplexe und fast unüberschaubare Theorie- und Forschungsgebiet zur Sozialisation im Kinder- und Jugendalter systematisch dargestellt. Einige der Hauptgebiete sind die sog. Sozialisationsinstanzen oder die geschlechtstypische Sozialisation. Eine besondere Stärke dieses Buches is...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen
Leske + Budrich
2003
|
| Ausgabe: | 2., überarb. und erg. Aufl. |
| Schriftenreihe: | UTB
2137 : Erziehungswissenschaft |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | In dem Buch wird das komplexe und fast unüberschaubare Theorie- und Forschungsgebiet zur Sozialisation im Kinder- und Jugendalter systematisch dargestellt. Einige der Hauptgebiete sind die sog. Sozialisationsinstanzen oder die geschlechtstypische Sozialisation. Eine besondere Stärke dieses Buches ist es, dass das Thema Sozialisation nicht ausschliesslich auf die Psychoanalyse beschränkt ist, sondern v. a. die soziologische Erklärungen und Beschreibungen im Vordergrund rückt. Die einzelnen Kapitel haben Handbuchcharakter und sollen als kurze und leicht lesbare Einführung dienen. Inhalt: Der Autor nähert sich dem Thema Sozialisation aus zwei Richtungen: Zunächst stellt er verschiedene Ansätze und Traditionen der Sozialisationstheorie vor, bevor er sich dann mit Ergebnissen zu verschiedenen Themengebieten der Sozialisationsforschung beschäftigt. Bei den Ansätzen zur Sozialisationstheorie nehmen insbesondere psychologische Theorien einen breiten Raum ein. Neben dem Ansatz der Psychoanalyse und der Identitätsentwicklung werden verschiedene Lerntheorien, die kognitive Entwicklungspsychologie und der Ansatz der Sozialisation als moralischer Entwicklung berücksichtigt. |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. [229] - 245 |
| Beschreibung: | 249 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 3825221377 3810038628 |
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+ BUDRICH, OPLADEN INHALT 1. EINFUEHRUNG 9 2. SOZIALISATION - WAS IST DAS
EIGENTLICH? 13) ^ 3. BEZUGSTHEORIEN ZUR SOZIALISATION 21 3.1.
PSYCHOLOGISCHE BEZUGSTHEORIEN 22 3.1.1...DIE PSYCHOANALYSE-SOZIALISATIOEN
ALS .*TRIEBSCHICKSAL 22 3.1.2. SOZIALISATIOEN ALS WEG ZUR IDENTITAET :.
26 3.1.3. LERNTHEORIEN - SOZIALISATIOEN UEBER *AUSSENKRAEFTE 30 3.1.4.
SOZIALKOGNITIVES LERNEN-SOZIALISATIOEN VIA MODELLE... 33 3.1.5. KOGNITIVE
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE - SOZIALISATIOEN UEBER AKTIVE ANEIGNUNG DER
SOZIALEN UMWELT 38 3.1.6. SOZIALISATION.ALS MORALISCHE ENTWICKLUNG 41
3.2. SOZIALOEKOLOGISCHER ANSATZ 44 3.3. SOZIOLOGISCH ORIENTIERTE THEORIEN
: 50 3.3.1. DIE STRUKTUR-FUNKTIONALE THEORIE 50 3.3.2. SYMBOLISCHER
INTERAKTIONISMUS : 52 3.3.3.. DIE FEINEN UNTERSCHIEDE - SOZIALISATIOEN
UEBER HABITUALISIERUNG 55 3.3.4. DAS INDIVIDUALISIERANGSTHEOREM 60 3.3.5.
SOZIALISATIOEN IN DER.ERLEBNISGESELLSCHAFT 64 3.4. SOZIALISATIOEN UND
*LANDKARTEN - DIE KONSTRUKTIVISTISCHE .SICHTWEISE 68 3.5. SOZIALISATIOEN
DES *SELBST - SELBSTSOZIALISATION ODER SELBSTORGANISATIPN? ; , : 75
3.6. FAZIT 82 4. SOZIALISATIOEN IN DER FAMILIE - THEORIEN UND FORSCHUNGEN
, 85 F/ 4.1. WAS IST EINE FAMILIE? ; 85^ 4.2. ZUR GESCHICHTE DER FAMILIE
87 / 4.3. THEORIEN ZUR SOZIALISATIOEN IN DER FAMILIE 90 4.3.1.
SOZIALPSYCHOLOGISCHE ZUGAENGE 90 6 GRUNDWISSEN SOZIALISATIOEN I 4.3.2.
PSYCHOANALYTISCHE SICHTWEISEN 94 4.3.3. FAMILIALE SOZIALISATIOEN IN
SOZIALOEKOLOGISCHER SICHT 95 4.4. FAMILIALE SOZIALISATIOEN IM ZEITALTER
VON PLURALISIERUNG UND INDIVIDUALISIERUNG 99 4.4.1. WANDEL DER
ELTERN-KIND-BEZIEHUNGEN 102 4.4.2. DIE SOZIALISATIOEN VON KINDERN MIT
ERWERBSTAETIGEN MUETTERN 104 4.4.3. AUFWACHSEN ALS EINZELKIND 108 4.4.4.
DIE SOZIALISATIOEN VON SCHEIDUNGSKINDERN 111 4.4.5. SOZIALISATIOEN IN
EIN-ELTERN-FAMILIEN : :... 114 4.4.6. SOZIALISATIOEN IN ARMEN FAMILIEN
117 4.4.7. SCHLUSSFOLGERUNGEN ... . .....V.........::.:... 121 5.
SCHULISCHE SOZIALISATIOEN... .......; ..;.... 123 5.1. SOZIALISATIOEN UND
SELEKTION . 124 5.2. AUFGABEN UND FUNKTIONEN SCHULISCHER
SOZIALISATIOEN.... 127 5.3. SCHULISCHE SOZIALISATIOEN UEBER DEN *HEIMLICHEN
LEHRPLAN 130 5.4. SCHULISCHE SOZIALISATIOEN UEBER RITUALE 135 5.5.
SCHULVERSAGEN UND SCHULVERWEIGERUNG. 139 5.6. SCHULE UND
SELBSTWERTGEFUEHL . . 143 5.7. ABWEICHENDES SCHUELERVERHALTEN - SCHULISCHE
SOZIALISATIOEN UND ETIKETTIERUNG 146 5.8. MAEDCHEN UND JUNGEN IN DER
SCHULE - KOEDUKATION 148 5.7.1. MAEDCHEN: DIE OPFER DER KOEDUKATION? -
ERGEBNISSE DER SCHULFORSCHUNG : 149 5.7.2. EINIGE (KRITISCHE)
ANMERKUNGEN ZUR KOEDUKATIONSDEBATTE.. 155 5.7.3.
MAEDCHENFOERDERUNG;MAEDCHENSCHULEN, JUNGENGRUPPEN - SINNVOLLE LOESUNGEN ODER
SACKGASSEN? :.: 160 5.7.4. REFLEXIVE KOEDUKATION : 162 6. SOZIALISATIOEN
IN DER JUGENDPHASE : 165 ^ 6.1. JUGEND - EINE BEGRIFFSKLAERUNG..: 165^
6.2. PUBERTAET, ADOLESZENZ, POSTADOLESZENZ 166 6.3. TYPOLOGIEN VON JUGEND
- GENERATIONSSPEZIFISCHE SOZIALISATIOEN........;... : :...... 169 6.4.
THEORIEN ZUR SOZIALISATIOEN IN DER JUGENDPHASE 174 6.4.1.
STRUKTURFUNKTIONALE ANSAETZE ..;... 174 INHALT 7 6.4.2. SOZIALISATIOEN
UEBER VORGABEN - DAS KONZEPT DER ENTWICKLUNGSAUFGABEN 176 6.4.3. DAS
KONZEPT DER IDENTITAET ! 179 6.4.4. INDIVIDUATION UND INTEGRATION 181
6.4.5. INDIVIDUALISIERTE JUGEND 183 7. SOZIALISATIOEN UND GESCHLECHT :
187^ 7.1. PSYCHOANALYTISCHE ASPEKTE 191 7.2. IST DIE SOZIALISATIOEN
VORBESTIMMT DURCH DIE BIOLOGIE? 194 7.3. GESCHLECHTSROLLENTYPISCHE
SOZIALISATIOEN ALS RITUELLES ARRANGEMENT 198 7.4.
GESCHLECHTSROLLENTYPISCHE SOZIALISATIOEN ALS RATIONALER VORGANG * 199
7.5. GESCHLECHTSROLLENTYPISCHE SOZIALISATIOEN ALS MODELLLERNEN 205 7.6.
GESCHLECHTSROLLENTYPISCHE SOZIALISATIOEN ALS KONSTRUKTIONSPROZESS 207
7.7. JUNGENSOZIALISATION - DIE FEMINISIERUNG DER FRUEHKINDLICHEN
PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG 211 7.8. FAZIT 218;. 8. SOZIALISATIOEN IM 21.
JAHRHUNDERT: VERHALTEN UND ORIENTIERUNG AUF ZEIT 221 9. LITERATUR : 229
10. REGISTER 247
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| spelling | Zimmermann, Peter 1950- Verfasser (DE-588)12984148X aut Grundwissen Sozialisation Einführung zur Sozialisation im Kindes- und Jugendalter Peter Zimmermann 2., überarb. und erg. Aufl. Opladen Leske + Budrich 2003 249 S. graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier UTB 2137 : Erziehungswissenschaft Literaturverz. S. [229] - 245 In dem Buch wird das komplexe und fast unüberschaubare Theorie- und Forschungsgebiet zur Sozialisation im Kinder- und Jugendalter systematisch dargestellt. Einige der Hauptgebiete sind die sog. Sozialisationsinstanzen oder die geschlechtstypische Sozialisation. Eine besondere Stärke dieses Buches ist es, dass das Thema Sozialisation nicht ausschliesslich auf die Psychoanalyse beschränkt ist, sondern v. a. die soziologische Erklärungen und Beschreibungen im Vordergrund rückt. Die einzelnen Kapitel haben Handbuchcharakter und sollen als kurze und leicht lesbare Einführung dienen. Inhalt: Der Autor nähert sich dem Thema Sozialisation aus zwei Richtungen: Zunächst stellt er verschiedene Ansätze und Traditionen der Sozialisationstheorie vor, bevor er sich dann mit Ergebnissen zu verschiedenen Themengebieten der Sozialisationsforschung beschäftigt. Bei den Ansätzen zur Sozialisationstheorie nehmen insbesondere psychologische Theorien einen breiten Raum ein. Neben dem Ansatz der Psychoanalyse und der Identitätsentwicklung werden verschiedene Lerntheorien, die kognitive Entwicklungspsychologie und der Ansatz der Sozialisation als moralischer Entwicklung berücksichtigt. Sozialisation (DE-588)4055783-2 gnd rswk-swf Jugend (DE-588)4028859-6 gnd rswk-swf Kind (DE-588)4030550-8 gnd rswk-swf (DE-588)4123623-3 Lehrbuch gnd-content Kind (DE-588)4030550-8 s Jugend (DE-588)4028859-6 s Sozialisation (DE-588)4055783-2 s DE-604 HEBIS Datenaustausch Darmstadt application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=010492717&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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