Entstehung und Entwicklung der Umwelterziehung in der Sowjetunion:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Marburg
Tectum-Verl.
2003
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Zugl.: Bochum, Univ., Diss., 2002 |
| Beschreibung: | 266 S. graph. Darst. : 21 cm |
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5
INHALTSVERZEICHNIS
VERZEICHNIS
DER
TABELLEN
UND
ABBILDUNGEN
IM
TEXT
8
VERZEICHNIS
DER
TABELLEN
UND
ABBILDUNGEN
IM
ANHANG
9
1
EINLEITUNG
11
1.1
THEMATISCHER
BEGRUENDUNGSZUSAMMENHANG
11
1.2
ZIELE
UND
AULBAU
DER
ARBEIT
15
1.3
FORSCHUNGSSTAND
UND
QUELLENLAGE
18
2
BEGRIFFLICHE
KLAERUNG
23
2.1
ZUM
BEGRIFF
YYUMWELT"
23
2.2
YYUMWELTPROBLEME
"
ALS
BEGRUENDUNG
DER
NOTWENDIGKEIT
EINER
YYUMWELTERZIEHUNG
"
29
2.3
DER
ZUSAMMENHANG
VON
YYUMWELTERZIEHUNG
"
UND
YYUMWELTBEWUSSTSEIN
"
37
2.3.1
ZUM
BEGRIFF
DER
UMWELTERZIEHUNG
39
2.3.2
UMWELTBEWUSSTSEIN
ALS
ZIEL
DER
UMWELTERZIEHUNG
44
3
DAS
NATURVERSTAENDNIS
IN
DER
SOWJETUNION
1917
BIS
1970:
VON
DER
NATURBEHERRSCHUNG
ZUR
PROGRAMMATISCHEN
UMWELTERZIEHUNG
49
3.1
DIE
NEUDEFINITION
DER
ROLLE
DER
NATUR
IN
DER
FRUEHSOWJETISCHEN
PERIODE
50
3.1.1
DIE
POLITISCH-IDEOLOGISCHE
BEWERTUNG
DER
NATUR
50
3.1.2
DIE
ROLLE
DER
NATUR
IN
DER
BILDUNG
UND
ERZIEHUNG
52
3.2
DIE
MANIFESTATION
DER
MATERIALISTISCHEN
NATURAUFFASSUNG
IN
DER
STALIN-AERA
59
3.2.1
DAS
PRINZIP
DER
NUTZUNG
DER
NATUR
FUER
DIE
WIRTSCHAFTLICHE
ENTWICKLUNG
59
3.2.2
NATURVERSTAENDNIS
UND-VERMITTLUNG
IN
DER
BILDUNG
62
3.3
DIE
KONTINUITAET
DES
NATURVERSTAENDNISSES
IN
DER
NACH-STALINISTISCHEN
ZEIT
65
3.3.1
ANSAETZE
VON
NATURSCHUTZ
IN
DER
TAUWETTERPERIODE
65
3.3.2
DER
STAATLICHE
NATURSCHUTZ
UND
SEIN
EINFLUSS
IM
BILDUNGSBEREICH
67
3.3.3
DIE
NATUR
IN
DER
ERZIEHUNGSKONZEPTION
UND
-PRAXIS
SUCHOMLINSKIJS
76
3.4
DER
POLITISCH-IDEOLOGISCHE
STANDORT
ZU
BEGINN
EINER
PROGRAMMATISCHEN
UMWELTERZIEHUNG
-
FAZIT
-
79
6
4
DIE
ENTWICKLUNG
DER
UMWELTERZIEHUNG
IN
DER
SOWJETUNION
AB
DEN
70ER
JAHREN
83
4.1
DIE
STAATLICHE
UMWELTPOLITIK
IN
DEN
JAHREN
1970
BIS
1985
83
4.2
DIE
INITIALFUNKTION
DER
YYZWISCHENSTAATLICHEN
KONFERENZ
UEBER
UMWELTERZIEHUNG
"
DER
UNESCO
FUER
DIE
ENTWICKLUNG
DER
UMWELTERZIEHUNG
IN
DER
SOWJETUNION
92
4.3
REFLEKTION
DER
UMWELTERZIEHUNG
IN
DER
SOWJETISCHEN
PAEDAGOGIK
95
4.3.1
TERMINOLOGISCHE
VERAENDERUNGEN
ALS
INDIKATOR
FUER
DIE
ENTWICKLUNG
DER
UMWELTERZIEHUNG
98
4.3.2
YYAUFKLAERUNG
UEBER
NATURSCHUTZ
"
UND
YYNATURSCHUTZ-BILDUNG"
99
4.3.3
YYOEKOLOGISCHE
BILDUNG
UND
ERZIEHUNG
"
103
4.3.4
YYOEKOLOGISCHEN
KULTUR
"
ALS
KEM
DER
UMWELTERZIEHUNG
108
4.4
ANSAETZE
EINER
SCHULISCHEN
UMWELTERZIEHUNG
111
4.4.1
PROBLEME
DER
EINBINDUNG
DER
UMWELTTHEMATIK
IN
DEN
FAECHERKANON
113
4.4.2
INHALTLICHE
AUSGESTALTUNG
DER
UMWELTERZIEHUNG
IN
DEN
SCHULEN
119
4.5
AUS
UND
WEITERBILDUNG
VON
LEHRKRAEFTEN
FUER
DIE
UMWELTERZIEHUNG
121
4.6
ANSAETZE
ZUR
EMPIRISCHEN
UEBERPRUEFUNG
DES
VERHAELTNISSES
ZUR
UMWELT
IM
SCHULISCHEN
BEREICH
128
4.6.1
DIE
EINSTELLUNG
VON
SCHUELERN
ZU
UMWELT
UND
NATUR
-
ERGEBNISSE
EINER
EMPIRISCHEN
UNTERSUCHUNG
-
129
4.6.2
DIE
EINSTELLUNG
DER
LEHRER
ZUR
UMSETZUNG
DER
UMWELT
ERZIEHUNG
-
ERGEBNISSE
EINER
EMPIRISCHEN
STUDIE
-
134
5
DIE
ETABLIERUNG
DER
UMWELTERZIEHUNG
IN
DER
SOWJETUNION
AB
MITTE
DER
80ER
JAHRE
137
5.1
PERESTROJKA
UND
GLASNOST'
IN
DER
UMWELTPOLITIK
VON
1985
BIS
1991
138
5.2
DIE
OEKOLOGISCHE
BEWEGUNG
142
5.3
DIE
NEUBEWERTUNG
UND
NEUORIENTIERUNG
IN
DER
UMWELT
ERZIEHUNG
ENDE
DER
80ER
JAHRE
ALS
FOLGE
DER
BILDUNGSREFORM
147
5.3.1
DIE
BILDUNGSPOLITISCHE
WENDE
147
5.3.2
DIE
ROLLE
DER
UMWELTERZIEHUNG
NACH
DER
BILDUNGS
POLITISCHEN
WENDE
152
5.4
DIE
ETABLIERUNG
DER
UMWELTERZIEHUNG
IN
THEORIE
UND
PRAXIS
158
5.4.1
DIE
THEORETISCHEN
FORSCHUNGEN
ZUR
UMWELTERZIEHUNG
158
5.4.2
DIE
ENTWICKLUNG
VON
UNTERRICHTSMODELLEN
ZUR
UMWELT
ERZIEHUNG
161
5.4.3
DIE
ALTERSADAEQUATE
AUFBEREITUNG
DER
UMWELTERZIEHUNG
166
5.5
DIE
PRAKTISCHE
UMSETZUNG
EINER
UMWELTERZIEHUNG
IN
DEN
ALLGEMEINBILDENDEN
SCHULEN
168
7
6
DIE
SCHULISCHE
UMWELTERZIEHUNG
IN
STUNDENTAFELN
UND
AUSGEWAEHLTEN
LEHRPLAENEN
171
6.1
DIE
EINBINDUNG
VON
YYUMWELTFACHEM
"
IN
DIE
STUNDENTAFELN
171
6.2
DIE
BERUECKSICHTIGUNG
DER
UMWELTTHEMATIK
IN
DEN
LEHRPLAENEN
176
6.2.1
DIE
BEHANDLUNG
DER
NATUR
IN
DEN
LEHRPLAENEN
FUER
DAS
SCHULJAHR
1970/71
183
6.2.2
ANNAEHERUNG
AN
DIE
UMWELTTHEMATIK
IN
DEN
LEHRPLAENEN
ANFANG
DER
80ER
JAHRE
184
6.2.3
DIE
UMWELTTHEMATIK
IN
DEN
LEHRPLAENEN
ZU
BEGINN
DER
90ER
JAHRE
187
7
STAND
UND
PERSPEKTIVEN
DER
UMWELTERZIEHUNG
NACH
DEM
ZERFALL
DER
SOWJETUNION
193
7.1
UMWELTPOLITISCHE
VERAENDERUNGEN
195
7.2
AUSBLICK:
DIE
UMWELTERZIEHUNG
IM
BILDUNGSWESEN
DER
RUSSISCHEN
FOEDERATION
199
7.2.1
UMWELTERZIEHUNG
IN
DEN
ALLGEMEINBILDENDEN
SCHULEN
204
7.2.2
UMWELTERZIEHUNG
IN
EINRICHTUNGEN
DER
BERUFLICHEN
BILDUNG
207
7.2.3
UMWELTERZIEHUNG
ALS
ASPEKT
DER
WEITERBILDUNG
DER
PAEDAGOGEN
208
7.3
WUERDIGUNG
DER
UMWELTERZIEHUNG
NACH
DEM
ZUSAMMEN
BRUCH
DER
SOWJETUNION
209
8
ERGEBNISSE
UND
KONSEQUENZEN
FUER
DIE
UMWELTERZIEHUNG
211
QUELLEN
UND
LITERATURVERZEICHNIS
219
ANHANG:
TABELLEN
251 |
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