Towards a multilingual culture of education:
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| Veröffentlicht: |
Hamburg
Unesco
2003
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C
ONTENTS
P
ART
ONE
:
A
N
A
NALYSIS
OF
THE
I
SSUES
PREFACE
-
ADAMA
OUANE
.
-I
1.
INTRODUCTION:
THE
VIEW
FROM
INSIDE
THE
LINGUISTIC
JAIL
ADAMA
OUANE
.
1
2.
CONTRIBUTIONS
TO
AND
ITS
STRUCTURE
OF
THE
BOOK
ADAMA
OUANE
.
23
3.
MOTHER
TONGUES:
THE
PROBLEM
OF
DEFINITION
AND
THE
EDUCATIONAL
CHALLENGE
-
D.P.
PATTANAYAK
.
37
4.
MULTILINGUAL
CONTEXTS
AND
THEIR
ETHOS
D.P.
PATTANAYAK
.
49
5.
THE
DISCOURSE
ON
MOTHER
TONGUES
AND
NATIONAL
LANGUAGES
-
ADAMA
OUANE
.
59
6.
THE
IMPOSSIBLE
DEBATE
ABOUT
THE
USE
OF
MOTHER
TONGUES
IN
EDUCATION
-
ADAMA
OUANE
.
89
P
ART
TWO
:
C
ASE
S
TUDIES
157
7.
THE
NECESSITY
OF
INTRODUCING
MOTHER
TONGUES
IN
EDUCATION
SYSTEMS
OF
DEVELOPING
COUNTRIES
WOLFGANG
KUPER
.
159
8.
THE
HISTORY
OF
LANGUAGE
POLICY
IN
AFRICA
WITH
REFERENCE
TO
LANGUAGE
CHOICE
IN
EDUCATION
MOHAMED
H.
ABDULAZIZ
.
181
9.
LANGUAGE
POLICY
AND
PLANNING
FOR
BASIC
EDUCATION
IN
AFRICA
-
CLIFFORD
N.
FYLE
.
201
10.
THE
PLACE
OF
LANGUAGES
IN
LITERACY
AND
BASIC
EDUCATION
PROGRAMMES:
AN
OVERVIEW
-
PAI
OBANYA
.
215
11.
LANGUAGE
ISSUES
IN
LITERACY
AND
BASIC
EDUCATION:
THE
CASE
OF
INDIA
-
D.
P.
PATTANAYAK
.
229
12.
LANGUAGE,
ORALITY
AND
LITERACY:
AN
EXPERIENCE
OF
MAKING
THE
TRANSITION
FROM
ORALITY
TO
WRITING
MALINI
GHOSE
AND
DIPTA
BHOG
.
247
13.
MULTILINGUALISM
AND
MULTICULTURALISM
IN
LATIN
AMERICA:
MATTERS
OF
IDENTITY
OR
OBSTACLES
TO
MODERNIZATION
-
UTTA
VON
GLEICH
.
261
14.
CENTRAL
LANGUAGE
ISSUES
IN
LITERACY
AND
BASIC
EDUCATION:
THREE
MOTHER
TONGUE
EDUCATION
EXPERIMENTS
IN
NIGERIA
EFUROSIBINA
ADEGBIJA
.
299
15.
CHOICE
AND
DESCRIPTION
OF
NATIONAL
LANGUAGES
WITH
REGARD
TO
THEIR
UTILITY
IN
LITERACY
AND
EDUCATION
IN
ANGOLA
-
BOUBACAR
DIARRA
.
333
16.
THE
ISSUE
OF
LANGUAGE
IN
DEMOCRATIZATION:
THE
NIGER
EXPERIENCE
IN
LITERACY
AND
BASIC
EDUCATION
EKKEHARD
WOLF
.
349
17.
THE
LANGUAGE
QUESTION
IN
LITERACY
TEACHING
AND
BASIC
EDUCATION:
THE
EXPERIENCE
OF
SENEGAL
-
ARAME
DIOP
FAI
.
391
18.
MULTILINGUALISM
AND
SCHOOL
LANGUAGE
POLICY
IN
POST-APARTHEID
SOUTH
AFRICA
-
HEIKE
NIEDRIG
.
4Y1
19.
BY
WAY
OF
CONCLUSION:
THE
NORMALITY
OF
MULTILINGUALISM
AND
ITS
POLITICAL
AND
EDUCATIONAL
IMPLICATIONS
ADAMA
OUANE
.
451
471
A
PPENDICES
1.
THE
LANGUAGE
OF
SUB-SAHARAN
AFRICA
-I
2.
THE
LANGUAGES
OF
AFRICA:
AN
ANNOTATED
MAP
-VII
CLASSIFICATION
OF
AFRICAN
LANGUAGES
-VIII
3.
AFRICAN
COMMUNITY
LANGUAGES
AND
THEIR
USE
IN
TEACHING
-XV
4.
UNIVERSAL
DECLARATION
OF
LINGUISTIC
RIGHTS
-XX
LIST
OF
CONTRIBUTORS
-XXI |
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