Von der Stereotypisierung zur Wahrnehmung des "Anderen": zum Bild der Schwarzafrikaner in neueren deutschsprachigen Kinder- und Jugendbüchern ; 1980 - 1999
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Frankfurt am Main [u.a.]
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| Schriftenreihe: | Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien
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Inhaltsverzeichnis
Einleitung 17
1. Problemstellung 17
2. Forschungsstand 20
3. Forschungsgegenstand und ziel 24
4. Zur Textanalyse und Interpretation 26
5. Aufbau der Arbeit 27
Erster TEIL: Theoretischer Hintergrund
I. Das Bild vom anderen Land als Gegenstand
literarischer Forschung 31
1. Das Stereotypenkonzept in der theoretischen Reflexion 31
2. Komparatistische und kinderliterarische Imagologie 36
2.1 Komparatistische Imagologie 39
2.1.1 Image und Historizität 40
2.1.2 Image, Kontext und Realitätsgrad 41
2.1.3 Ästhetische Funktionalisierung von nationalen Stereotypen .43
2.1.4 Die Imagologie und das nationale Selbstverständnis 46
2.1.5 Von der literarischen Imagologie zur „Imagerie culturelle ..47
2.2 Kinderliterarische Imagologie 48
II. Historische Grundlage des Afrikabildes und
die Frage nach der fremdkulturellen Kompetenz 51
1. Fremdverstehen und kulturelle Alterität 51
1.1 Was ist der Fremde? 51
1.2 Verstehensbegriff. 53
1.3 Schwierigkeiten des Fremdverstehens 54
1.4 Alterität als Nähe oder Distanz? 55
2. Der europäische Diskurs über Afrika und
bestehender Legitimationszwang 56
2.1 Mythenbildung: Historizität des Afrikabildes 59
2.1.1 Entstehung und Grundlage des „Negermythos 59
2.1.2 Reiseberichte und „Negermythos 63
12
2.1.3 Negermythos in Herders Schriften 65
2.1.4 „Negermythos in der Philosophie Hegels 66
2.1.5 Frobenius Afrikabild 70
2.1.6 Kolonialliteratur und „Negermythos 73
2.1.7 Afrika und Afrikaner in der deutschsprachigen
Kinder und Jugendliteratur: ein historischer Überblick 75
2.2 Afrika im postkolonialen Diskurs 79
2.3 Zur Dekonstruktion des Afrikabildes 81
Zweiter Teil: Textanalyse und Interpretation
I. Afrika als Projektionsfläche exotischer Sehnsüchte 89
1. Das Motiv des exotischen Abenteuers 89
1.1 Der kindliche weiße Abenteurer als Bote der „zivilisierten
westlichen Welt:
(Stefanie Zweig: Die Spur des Löwen) 89
1.2 Ethnozentrische Abenteuerromane:
Eric Campbeils Jugendbücher 94
2. Literarische Verarbeitung von Aufenthalts¬
und Urlaubsgeschichten 100
2.1 Afrika, ein Kontrast? 100
2.2 Afrika: Bedrohung und Gefahr 1°5
2.2.1 Das verhängnisvolle gefährliche Fremde
(Jo Pestum: Die Gazelle) 1°5
2.2.2 Das geheimnisvolle gefährliche Fremde
(Evelyn Schmidt: Silvia und der Regenzauber) 110
2.2.3 Das bedrohliche und gastfreundliche Fremde
(Hermann Schulz: Auf dem Strom) 112
3. Zusammenfassung 11^
II. Ein Rest kolonialistischen Afrika Diskurses H7
1. Das Motiv des Primitiven 1 *7
1.1 Afrika aus weißer kindlicher Sicht
(Bart Moeyaert: Afrika hinter dem Zaun) H7
13
1.2 Afrikaner, rückständige Menschen und große Kinder 120
2. Ästhetische Verwendung von rassistischen Stereotypen?.... 126
2.1 Subtiler Umgang mit rassistischen Stereotypen
(Brigitte Blobel: Verliebt in Afrika) 126
2.2 Afrikaner in Europa: Thematisierung
von Rassendiskriminierung 129
3. Zusammenfassung 134
III. Literarische Darstellung des „afrikanischen Problems 136
1. Das leidende afrikanische Kind 136
1.1 Das Kriegskind oder das Abbild des
heutigen politischen Afrikas
(Peter Dickinson: Der Buschkrieger) 136
1.2 Der Mythos des unbezwinglichen Kindes
oder ein Stück Wirklichkeit der Kinder
(Henning Mankel: Das Geheimnis des Feuers) 142
1.3 Das Schicksal eines Kindes in einer Zeit der Hungersnot
(Reinhard Burger: Der Wind und die Sterne) 145
2. Afrikaner, bejammerns und bemitleidenswerte
Menschen? 147
2.1 Armseliges Afrika: Die Darstellung Afrikas
durch den Autor Othmar Franz Lang 148
2.2 Armes Afrika: Die Darstellung der Armutsproblematik 150
3. Zusammenfassung 154
IV. Annäherung an afrikanische Realitäten oder
die Suche nach dem „authentisch Afrikanischen 156
1. Phantasievolle Konstruktion Afrikas
(Hans Martin Große Oetringhaus: Aminatas Entdeckung). .156
2. Zwischen der Gestaltung einer kindlichen Musterfigur
und der Romantisierung des Erzählten:
Nasrin Sieges Kinderbücher über Sombo 157
3. Zusammenfassung 161
14
Dritter Teil: Der autochthone Afrika Diskurs
I. Zur interkulturellen Aufgabe der ins Deutsche
übersetzten afrikanischen Kinder und Jugendbücher...l65
I. Übersetzen im Zeichen der interkulturellen
Kommunikation 165
1.1 Übersetzung als Fremdheitserfahrung
und interkultureller Transfer 165
1.2 Kinderliterarische Übersetzung und Interkulturalität 167
2 Zur Rezeption afrikanischer Literatur bzw.
Kinderliteratur im deutschen Sprachraum 171
2.1 Überblick über die Kinder und
Jugendliteratur in Schwarzafrika 171
2.1.1 Afrikanische Kinder und Jugendliche als Adressaten
fremdkultureller Literatur 171
2.1.2 Die Entstehung eigenkultureller Kinder und
Jugendliteratur in Afrika 172
2.1.3 Begriffsbestimmung 174
2.1.4 Die Stellung der mündlichen Überlieferung in der
Kinder und Jugendliteratur 176
2.1.4.1 Aufzeichnung und Bearbeitung von Volksmärchen
für Kinder und Jugendliche 177
2.1.4.2 Kritik: Verhindert die Verherrlichung der mündlichen
Überlieferung das Schreiben für Kinder? 177
2.1.5 Zum didaktischen Merkmal der Kinder und
Jugendliteratur in Afrika 178
2.2 Afrikanische Literatur auf dem deutschsprachigen Markt... 179
2.2.1 Erwachsenenliteratur 179
2.2.2 Kinderliteratur 182
II. Kinder und Jugendbücher aus der Feder
afrikanischer Autoren in Übersetzungen 185
1. Kindheitsdarstellungen 185
1.1 Die Fiktion der selbständigen Kinder
(Djomu Aleto: Obodai und seine Freunde) 185
1.2 Eine paradiesische Kindheit
(Simi Bedford: Yoruba Mädchen, tanzend..) 188
15
1.3 Kindheit unter dem Zwang der Tradition
(Abdoua Kanta: Lelee, das Hirtenmädchen) 189
1.4 Kindheit im kolonialistischen Kontext oder eine
schwarz weiße Kinderfreundschaft
(Mej a Mwangi: Kariuki und sein weißer Freund) 191
1.5 Annäherung des afrikanischen Kindes an
die mündliche Überlieferung:
(Meshack Asare: Kwajo und das Geheimnis des
Trommelmännchens) 195
2. Kritische Rezeption südafrikanischer
Kinder und Jugendbücher von weißen Autoren 197
2.1 Ein vermeintlich emanzipatorisches Afrikabild
(Lesley Beake: Lied der Erinnerung) 198
2.2 Ambivalente An ti Apartheid Botschaft
(Sheila Gordon: Warten auf den Regen) 202
3. Zusammenfassung 206
Schlußbemerkungen 207
Literaturverzeichnis 211
Anhang 231
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