Mädchen und Jungen im Physikunterricht: geschlechtsdifferenzierende Analyse von Unterrichtsbeiträgen
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| Format: | Buch |
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| Veröffentlicht: |
2002
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3
INHALTSVERZEICHNIS
SEITE
ABSTRACT
.
2
INHALTSVERZEICHNIS
.
3
VERZEICHNIS
DER
ABKUERZUNGEN
UND
ABBILDUNGEN
.
5
I
EINLEITUNG:
MOTIVATION
UND
ZIELSETZUNG
.
6
II
QUALITATIVE
ANALYSE
DER
UNTERRICHTSBEITRAEGE
VON
MAEDCHEN
UND
JUNGEN
.
8
A
UEBERBLICK
UEBER
BISHER
VORLIEGENDE
FORSCHUNGSERGEBNISSE
.
8
1.
SCHULVERSUCHE
BASIEREND
AUF
DEM
FRAUENFORSCHUNGSANSATZ
.
9
2.
MAEDCHENGERECHTER
PHYSIKUNTERRICHT
.
16
3.
PHYSIK-DIDAKTIK
.
18
4.
ZUSAMMENFASSUNG
DER
BISHERIGEN
FORSCHUNGSERGEBNISSE
.
29
B
FORSCHUNGSDESIGN
.
30
1.
DATENMATERIAL
.
30
2,
ENTWICKLUNG
DER
METHODE
.
36
C
GENAUE
BESCHREIBUNG
DES
DATENMATERIALS
.
46
1.
BESCHREIBUNG
DER
BEOBACHTETEN
LEMGRUPPEN
UND
DER
JEWEILIGEN
UNTERRICHTSSITUATION
.
46
A)
"MAEDCHENKURS"
(11.
JAHRGANG)
.
47
B)
"LADUNGS-LK"
(12.
JAHRGANG)
.
50
C)
"ENERGIEKLASSEN"
(10.
KLASSE
BILINGUAL)
.
56
D)
"ENERGIE-VERGLELCHSKLASSE"
(10.
KLASSE
"
NORMAL")
.
62
E)
"ROTATIONSKURS''
(11.
JAHRGANG)
.
64
F)
"ROTATLONS-VERGLELCHSKURSE"
(11.
JAHRGANG)
.
67
G)
"GRAVITATIONSKURS"
(11.
JAHRGANG)
.
72
2.
KONTEXTWISSEN
DER
VERFASSERIN
.
77
D
AUSWERTUNG
DES
DATENMATERIALS
UND
DARSTELLUNG
DER
ERGEBNISSE.
.79
1.
KATEGORIEN
.
79
A)
FRAGE
.
79
B)
ALLTAGSWISSEN
.
84
C)
WICHTIG
IST
VOR
ALLEM
DER
MENSCH
.
88
D)
BEHARRUNGSTENDENZ
.
91
E)
WIRKLICH
IST
NUR
DAS
GANZE
.
93
2.
MERKMALE
.
94
A)
SICHERHEITSEINDRUCK
.
94
B)
SATZKONSTRUKTION
.
97
C)
BEZUG
AUF
VORREDNER
.
101
D)
RICHTIGKEIT
UND
LEISTUNGSNIVEAU
.
103
4
3.
ZUSAMMENFASSUNG
DER
GEFUNDENEN
ERGEBNISSE
.
106
E
BEZUEGE
ZWISCHEN
DEN
ERGEBNISSEN
DIESER
UNTERSUCHUNG
UND
DENEN
AUS
ANDEREN
FORSCHUNGEN
.
108
1.
KATEGORIEN
UND
MERKMALE
.
108
2.
MAEDCHENKURSE
.
114
3.
EXKURS:
VERHALTEN
DER
LEHRKRAFT
.
123
4.
PAEDAGOGISCHE
AUSBLICKE
.
130
III
SCHLUSS
.
132
IV
ANHANG
LITERATURVERZEICHNIS
.
134
MAEDCHENGERECHTER
PHYSIKUNTERRICHT
.
137
KONSTRUKTIVISTISCH
ORIENTIERTER
PHYSIKUNTERRICHT
.
138
INTERAKTIONSANALYSE-SYSTEM
VON
FLANDERS
.
139
KIELER
KLASSEN-KLEBLTZ
.
140
BEGRIFFSNETZE
.
141
FRAGEBOGEN
MAEDCHENKURSE
SCHULJAHR
94/95
.
142
FRAGEBOGEN
MAEDCHENKURS
SCHULJAHR
98/99
.
143
LEBENS
UND
BILDUNGSGANG
ERKLAERUNG |
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