Kontextsteuerung von Hochschulen?: Folgen der indikatorisierten Mittelzuweisung
Gespeichert in:
Format: | Buch |
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Berlin
Duncker und Humblot
2003
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Schriftenreihe: | Abhandlungen zu Bildungsforschung und Bildungsrecht
12 |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | Literaturverz. S. 127 - 132 |
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MITTELZUWEISUNG VON HEINER MINSSEN, BEATE MOLSICH, UWE WILKESMANN UND
UWE ANDERSEN DUNCKER & HUMBLOT * BERLIN INHALTSVERZEICHNIS A. EINLEITUNG
13 I. DIE AUSGANGSLAGE 13 II. DIE FORSCHUNGSFRAGEN 18 B. DIE HOCHSCHULE
- (K)EINE ORGANISATION WIE JEDE ANDERE? 21 I. ORGANISATIONEN IM PRIVATEN
UND OEFFENTLICHEN SEKTOR 21 II. DIE HOCHSCHULE ALS PROFIBUEROKRATIE 23 C.
STEUERUNG VON HOCHSCHULEN 30 I. DIE ORGANISATIONSEBENE: KONTEXTSTEUERUNG
UND SELBSTSTEUERUNG 30 II. DIE AKTEURSEBENE: HANDLUNGSORIENTIERUNGEN 35
III. EIN KURZES ZWISCHENRESUEMEE 39 D. ANNAEHERUNGEN AN EIN SCHWIERIGES
FORSCHUNGSFELD - DIE EMPIRIE 41 I. DIE QUANTITATIVE UNTERSUCHUNG 41 II.
DIE QUALITATIVE UNTERSUCHUNG 47 E. DIE PARAMETERORIENTIERTE
MITTELVERTEILUNG AUS DER SICHT DER PROFESSOREN 51 I. FOLGEN DER NEUEN
MITTELVERTEILUNG AN DER HOCHSCHULE UND IM FACHBEREICH 51 II. DIE
BEWERTUNG DER PARAMETERORIENTIERTEN MITTELVERTEILUNG 56 III.
AUSWIRKUNGEN AUF DIE EIGENE ARBEIT 65 F. DIE PARAMETERORIENTIERTE
MITTELVERTEILUNG AUS DER SICHT DER REKTORATE 71 I. BEGINN UND FOLGEN DER
NEUEN MITTELVERTEILUNG IN DER HOCHSCHULE 71 II. MODALITAETEN DER
HOCHSCHULINTERNEN MITTELVERTEILUNG 78 F WEDERS. ^ STAATS-U.UNIV.- I
BIBLIOTHEK | 8 INHALTSVERZEICHNIS III. EINFUEHRUNG DER NEUEN
MITTELVERTEILUNG UND PARTIZIPATION 81 1. BETEILIGUNG DER REKTORATE BEI
DER UMSTELLUNG IM LAND 81 2. BETEILIGUNG DER FACHBEREICHE AN DER
HOCHSCHULINTERNEN UMSETZUNG 82 IV. DIE BEWERTUNG DER
PARAMETERORIENTIERTEN MITTELVERTEILUNG DURCH DIE REKTORATE 87 V.
AUSWIRKUNGEN AUF DIE ARBEIT DER PROFESSOREN NACH ANSICHT DER REKTORATE
91 G. DIE PARAMETERORIENTIERTE MITTELVERTEILUNG AUS DER SICHT DER DEKANE
94 I. PARAMETERORIENTIERTE MITTELVERTEILUNG IN DER HOCHSCHULE UND IM
FACHBEREICH ... 94 II. INFORMATION UND PARTIZIPATION BEI DER EINFUEHRUNG
DER PARAMETERORIENTIERUNG ... 95 III. DIE BEWERTUNG DER
PARAMETERORIENTIERTEN MITTELVERTEILUNG DURCH DIE DEKANE ... 96 IV.
AUSWIRKUNGEN AUF DEN FACHBEREICH UND AUF DIE PROFESSOREN NACH ANSICHT
DER DEKANE 102 V. DIE PARAMETERORIENTIERTE MITTELVERTEILUNG AM BEISPIEL
ZWEIER DEKANATE 103 1. DIE IMPLEMENTIERUNG DER FORMELGEBUNDENEN
FINANZMITTELZUWEISUNG AN EINEM NATURWISSENSCHAFTLICHEN FACHBEREICH 104
A) DAS FINANZMITTELVERTEILUNGSMODELL 104 B) EINFUEHRUNG DER
INDIKATORISIERTEN MITTELVERTEILUNG 106 C) WEITERENTWICKLUNG DER
KRITERIENGEBUNDENEN FINANZMITTELZUWEISUNG 107 2. DIE
NICHT-IMPLEMENTIERUNG AN EINEM GEISTESWISSENSCHAFTLICHEN FACHBEREICH 107
A) GRUNDSAETZLICHE INFRAGESTELLUNG EINER INDIKATORISIERTEN
FINANZMITTELZUWEI- SUNG 108 B) KRITIK AN DEN EINZELKRITERIEN 109 3. DIE
BEDEUTUNG VON MEHRHEITSMEINUNGEN 111 H. WEITERENTWICKLUNG VON
STEUERUNGSINSTRUMENTEN 114 J. EINE KURZE ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE
118 LITERATURVERZEICHNIS 127 PERSONENVERZEICHNIS 133
STICHWORTVERZEICHNIS 135
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