Jakob Michael Reinhold Lenz: Der Hofmeister, Die Soldaten: Interpretation
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
München
Oldenbourg
2003
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Ausgabe: | 1. Aufl. |
Schriftenreihe: | Oldenbourg-Interpretationen
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Beschreibung: | 232 S. |
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Vorwort 7
1 »Der Hofmeister« 11
1.1 Handlungskern 11
1.2 Szenenaufbau und Themenstruktur 12
1.3 Erziehungsthema I: Privaterziehung oder öffentliches
Schulwesen?; 25
1.3.1 Schädliche Privaterziehung und geschundene Hofmeister 27
1.3.2 Vernünftiger Schulunterricht undrin eifernder Schulmeister 31
1.3.3 Lebenshintergründe: Lenzens Hassliebe zum Lehrerstand 34
1.4 Erziehungsthema II: Moralische Publikumserziehung .36
1.4.1 Major von Berg als sich entwickelnder Menschenfreund 36
1.4.2 Fritz von Berg als Musterbild von Großmut und aufgeklärtem
Geist 40
1.4.3 Nebenfiguren der moralischen Publikumserziehung 42
1.5 Prometheus, Spielball, Maschine: Freiheitsdrang und
Menschenbild 44
1.6 Verstoßene Söhne und gefallene Töchter: Appellfiguren an den
Vaterzorn 50
1.7 Geschlecht und Geschlechterverhältnis 59
1.7.1 Das merisch Bedürfhis und Lenzens Rechtfertigung der
Konkupiszenz 59
1.7.2 Böse Begierden und der Martialakt zur Ertötung der
Sinnlichkeit 62
1.7.3 Das Steuerruder der Vernunft und die philosophische Überwindung
des Vorurteils 66
1.7.4 Liebe in Stellvertretung und die Beiläufigkeit der sexuellen
Beziehung 68
1.8 Brechts Werkbearbeitung des »Hofmeister«:
Gleichnis der geistigen Entmannung 70
2 »Die Soldaten« 76
2.1 Handlungskern 76
2.2 Szenenaufbau und Themenstruktur 77
2.3 Eine Hure wird immer eine Hure :
Zum Werdegang eines gefallenen Mädchens 87
Inhalt 5
2.4 Furchtbare Ehlosigkeit : Triebstau und Gesellschaftszerrüttung 94
2.5 Pflanzschule von Soldatenweibern : Merkwürdigkeiten eines
Sozialreformers 97
2.6 Gemälde der menschlichen Gesellschafto
Ständedarstellung und ihre politischen Implikationen 103
3 Gemeinsame Gesichtspunkte 109
3.1 Sprache und Stil 109
3.1.1 Allgemeine Stilmerkmale des Sturm und Drang in Lenzens
Dramen 109
3.1.2 Personalstile im »Hofmeister« 112
3.1.3 Personalstile in den »Soldaten« 118
3.1.4 Scheckern und Krächzen : Sprachpantomimische Kompositions¬
weise 124
3.2 Die so erschröckliche jämmerlichberühmte Bulle von den drei
Einheiten : Offene Dramenform 130
3.3 Die Auflösung des bürgerlichen Trauerspiels in die tragikomische
und groteske Gesellschaftskomödie: Zur Gattungsfrage 136
3.3.1 Komische, tragische, tragikomische und groteske Züge 136
3.3.2 Historische Gattungsumbrüche und Lenzens Umwälzung des
bürgerlichen Trauerspiels 142
3.3.3 »Anmerkungen übers Theater« und »Menoza« Rezension:
Lenzens Selbstverkennung 146
3.4 Zwischen Aufklärung, Sturm und Drang und Empfindsamkeit:
Lenzens Stellung in der Literaturgeschichte 149
3.5 Meteorit oder Fixstern am Dichterhimmel?
Zur Wirkungsgeschichte eines inkommensurablen Autors 153
Unterrichtshilfen
1 Didaktische Aspekte 158
2 Unterrichtsreihen 159
3 Unterrichtssequenz zu »Der Hofmeister« 161
4 Unterrichtssequenz zu »Die Soldaten« 182
5 Klausurvorschläge 198
6 Tafelbilder 202
7 Materialien 208
Anhang
Anmerkungen 220
Literaturverzeichnis 225
Zeittafel zu Leben und Werk 230
6 Inhalt
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