Motivationspsychologie:
Gespeichert in:
| Späterer Titel: | Rudolph, Udo Motivationspsychologie kompakt |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz PVU
2003
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Lehrbuch
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XIV, 282 S. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 3621275088 |
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| adam_text | Inhalt
Vorwort
1
1.1
1.1.1 Epikurs Thesen zur Motivation 2
1.1.2 Epikurs Thesen zum Hedonismus 3
1.2 Zentrale Fragen der Motivationspsychologie 5
1.2.1 Merkmale motivierten Verhaltens 5
1.2.2 Homöostase und Hedonismus 6
1.2.3 Motivation und Kognition 7
1.2.4 Motivation und Bewusstsein 9
1.2.5 Motivation und Emotion 10
1.2.6 Motivation und Persönlichkeit 10
1.2.7 Experimenteller und klinischer Ansatz 12
1.2.8 Motivationspsychologie und
1.2.9 Ursachen und Gründe 15
2 Freud und die psychoanalytische Theorie der Motivation
2.1 Konzepte der Motivationstheorie Freuds 20
2.1.1 Einordnung der Theorie 20
2.1.2 Das Triebkonzept 23
2.1.3 Das Persönlichkeitsmodell 25
2.1.4 Denk-und Handlungsmodelle 27
2.2 Empirische Belege für die psychoanalytische Theorie der Motivation 28
2.2.1 Eine Fallstudie 29
2.2.2 Was nicht sein kann, das nicht sein darf 31
2.2.3 Unbewusste Informationsverarbeitung und automatisches Verhalten 35
2.3 Anwendungen der psychoanalytischen Theorie der Motivation 39
2.3.1 Aggression aus psychoanalytischer Sicht 39
2.3.2 Aggressionen im Fernsehen 40
Inhalt)
3
3.1
3.1.1 Das Triebkonzept 44
3.1.2 Trieb und Gewohnheitsstärke 45
3.1.3 Sekundäre Triebe 49
3.1.4 Triebe als allgemeine Energiequelle? 51
3.1.5 Die Rolle des Anreizes 52
3.1.6 Grenzen der Hull schen Theorie 55
3.2 Die Aktivationstheorie von Berlyne 57
3.2.1 Trieb-versus Aktivationstheorien 57
3.2.2 Stimuluskomplexität und Aktivation 59
3.2.4 Soziale Erleichterung und Aktivation 61
4
4.1 Grundlegende Begriffe und Konzepte 65
4.1.1 Respondentes und
4.1.2 Verstärkung und Löschung 65
4.1.3 Klassisches und
4.1.4 Verstärkungsarten und Verstärkungspläne 67
4.2 Empirische Belege 71
4.2.1 DieSkinnerbox 71
4.2.2 Abergläubisches Verhalten 72
4.3 Anwendungen des
4.3.1
4.3.2
4 3.3 Ethische Fragen 76
4.4
4.4.1 Gemeinsamkeiten von Freud und
4.4.2 Unterschiede zwischen Freud und
4.4.3
5 Kurt Lewins Feldtheorie 82
5.1 Begriffe und Konzepte der Feldtheorie 84
5.1.1 Wahrnehmungsphänomene 84
5.1.2 Lebensraum 85
5.1.3
5.1.4 Die Columbia
5.2 Interpretation psychologischer Konflikte 92
5.2.1 Annäherungs-Annäherungs-Konflikte 93
5.2.2 Vermeidungs-Vermeidungs-Konflikte 94
5.2.3 Annäherungs-Vermeidungs-Konflikte 96
VHI Inhalt
5.3 Empirische Überprüfungen der Lewin schen Theorie 100
5.3.1 Erinnerung an unterbrochene Handlungen 100
5.3.2 Wiederaufnahme unterbrochener Handlungen 103
5.3.3 Ersatzhandlungen 106
5.3.4 Anspruchsniveau und Leistung 108
5.4 Feldtheorie und Leistungsverhalten 111
5.4.1 Theorie der resultierenden Valenz 111
5.4.2 Individuelle Unterschiede im Leistungsverhalten 113
6 Die Theorie der Leistungsmotivation von
6.1 Wert und Wahrscheinlichkeit 117
6.1.1 Pascal und die Konzepte Wert und Wahrscheinlichkeit 117
6.1.2 Erwartungs-x-Wert-Ansätze in der Psychologie 118
6.2 Individuelle Unterschiede in der Leistungsmotivation 121
6.2.1 Das Leistungsmotiv 121
6.2.2 Die Kontroverse um den TAT 123
6.3
6.3.1 Zentrale Annahmen des Risikowahlmodells 124
6.3.2 Die Tendenz, Erfolg aufzusuchen 125
6.3.3 Die Tendenz, Misserfolg zu vermeiden 127
6.3.4 Die Bedeutung der Erfolgserwartung innerhalb des Risikowahlmodells 129
6.3.5
6.4 Empirische Befunde zur Theorie der Leistungsmotivation 132
6.4.1 Aufgabenwahl 132
6.4.2 Anspruchsniveau 134
6.4.3 Ausdauer 135
6.4.4 Diagnostizität von Aufgaben: Eine Alternativerklärung 136
6.5 Leistungsmotiv und Wirtschaftsentwicklung: Die Arbeiten von David McClelland 139
6.5.1 Leistungsstreben und Protestantismus 140
6.5.2 Studien zum wirtschaftlichen Erfolg 141
7 Attributionstheorien 144
7.1 Der Mensch als „naiver Wissenschaftler 146
7.1.1 Das Menschenbild der Attributionstheorien 146
7.1.2 Warum-Fragen 147
7.1.3 Heiders „Naive Handlungsanalyse 148
7.1.4 Das Konzept der phänomenalen Kausalität 150
7.1.5 Die Differenzmethode 151
7.1.6 Anstrengung, Fähigkeit und Aufgabenschwierigkeit 152
7.1.7 Das Erschließen von Absichten 153
Inhalt
7.2
7.2.1 Das Kovariationsprinzip 154
7.2.2 Kausale Schemata 159
7.3 Die Grenzen des „naiven Wissenschaftlers 160
7.3.1 Selbstwertdienlichkeit von Attributionen 160
7.3.2 Unterschiede zwischen Handelnden und Beobachtern 161
7.4 Implizite Kausalität in der Sprache 164
7.4.1 Sprache und „implizite Ursachen 164
7.4.2 Erklärungen der impliziten Kausalität in Sprache 165
7.4.3 Konsequenzen für den Gebrauch der Sprache 165
8 Attributionale Theorien 167
8.1 Das Konzept der Kausaldimension 168
8.1.1 Die Lokationsdimension 170
8.1.2 Die Stabilitätsdimension 170
8.1.3 Die Kontrollierbarkeitsdimension 171
8.1.4 Ein vorläufiger Überblick über die verschiedenen Kausaldimensionen 171
8.1.5 Offene und kritische Fragen zum Konzept der Kausaldimensionen 172
8.2 Auswirkungen von Attributionen auf Erleben und Verhalten 177
8.2.1 Leistungsverhalten 177
8.2.2 Attributionale von Hilfe und Aggression 189
8.2.3 Die Reduktion von Verantwortlichkeitszuschreibungen 194
8.3 Anwendungen attributionaier Theorien 196
8.3.1 Kontrolle und persönliche Verursachung 196
8.3.2 Intrinsische und extrinsische Motivation 198
8.4 Zusammenfassung: Attributionen beeinflussen unser Verhalten 201
9 Psychologie des Willens
9.1 Das Realisieren von Absichten 205
9.1.1 Rubikon Modell der Handlungsphasen 205
9.1.2 Vor der Entscheidung: Prä-dezionale Phase 206
9.1.3 Vor der Handlung: Prä-aktionale Phase 207
9.1.4 Die Handlung: Aktionale Phase 207
9.1.5 Nach der Handlung: Post-aktionale Phase 208
9.1.6 Das Konzept der Bewusstseinslagen 208
9.1.7 Motivationale Bewusstseinslage 209
9.1.8 Volitionale Bewusstseinslage 210
9.1.9 Empirische Überprüfungen 210
9.2 Die Theorie der Handlungskontrolle 211
9.2.1 Prozesse der Handlungskontrolle 211
9.2.2 Handlungsorientierung versus Lageorientierung 213
X
9.3 Anwendungen des Konzepts der
9.3.1 Gelernte Hilflosigkeit 214
9.3.2 Attributionale Erklärungen der gelernten Hilflosigkeit 216
9.3.3 Gelernte Hilflosigkeit und Depression 217
9.3.4 Unkontrollierbarkeit und Lage-Orientierung 219
9.3.5 Eine Integration 220
9.4 Zusammenfassung 221
io
10.1 Evolution 224
10.1.1 Natürliche Selektion 226
10.1.2 Genotyp, Phänotyp und die Variation von Merkmalen 227
10.1.3 Sexuelle Selektion 229
10.1.4 Biologische Adaptation 229
10.1.5 Evolution und die Ursachen des Verhaltens 231
10.1.6 Evolutionstheorien als scheinbar reduktionistische Theorien des Verhaltens 234
10.1.7 Darwins Theorie und die Psychologie 235
10.2 Empirische Beiträge evolutionärer Theorien 239
10.2.1 Evolutionäre Theorien altruistischen Verhaltens 240
10.2.2 Altruismus unter Verwandten 240
10.2.3 Reziproker Altruismus 243
10.3 Evolutionäre Erklärungen der Elternliebe 249
10.3.1 Die Theorie des Eltern-Kind-Konfliktes 250
10.3.2 Elterninteressen und Sterblichkeitsraten von Jungen und Mädchen 251
Literaturverzeichnis 255
Stichwortverzeichnis 267
Autorenverzeichnis 278
Bildnachweis 282
Inhalt
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