Görlitzer Lehrerbefragung über Gewalt an Schulen:
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Rothenburg/OL
Eigenverl. der Fachhochsch. für Polizei Sachsen
2002
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Schriftenreihe: | Rothenburger Beiträge
13 |
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INHALT
STEFAN
HOLTHAUS
(BUERGERMEISTER):
VORWORT
FUER
DIE
ROTHENBURGER
BEITRAEGE.
GOERLITZER
LEHRERBEFRAGUNG
UEBER
GEWALT
AN
SCHULEN
11
CHRISTOPH
KILIAN:
VORWORT
ZUR
AUSWERTUNG
DER
LEHRERBEFRAGUNG
YYGEWALT
AN
SCHULEN
"
IN
GOERLITZ,
VEROEFFENTLICHUNG
IM
RAHMEN
DER
YYROTHENBURGER
BEITRAEGE
"
13
EINFUEHRUNG
15
I.
TEIL:
AUSGANGSPUNKTE
DER
ARBEIT
19
1.
ZUR
AKTUALITAET
UND
RELEVANZ
DER
GEWALTPROBLEMATIK
AN
SCHULEN
21
2.
ZUM
BEGRIFF
DER
GEWALT
26
3.
AUSGANGSPUNKTE
DER
UNTERSUCHUNG
35
3.1
WEGE
UND
METHODISCHE
ANSAETZE
ZUR
ERFORSCHUNG
DER
GEWALT
AN
SCHULEN
36
3.2
WICHTIGE
ERGEBNISSE
DER
FORSCHUNG
UEBER
GEWALT
AN
SCHULEN
44
3.3
ANLIEGEN
UND
KONZEPT
DER
EIGENEN
UNTERSUCHUNG
48
3.3.1
DAS
ERHEBUNGSINSTRUMENT
50
3.3.2
DURCHFUEHRUNG
DER
BEFRAGUNG,
RUECKLAUF
UND
AUSWERTUNG
57
63
II.
TEIL:
ERGEBNISSE
DER
UNTERSUCHUNG
4.
ERGEBNISSE
DER
UNTERSUCHUNG
65
4.1
SOZIALDEMOGRAPHISCHE
ANGABEN
DER
LEHRERINNEN
UND
LEHRER,
DIE
SICH
AN
DER
BEFRAGUNG
BETEILIGT
HABEN
68
4.2
BEURTEILUNG
DES
GEWALTBEGRIFF
72
4.3
BEOBACHTUNG
VON
GEWALTERSCHEINUNGEN
AN
DER
EIGENEN
SCHULE
73
4.4
ARTEN
VON
GEWALTTAETIGKEITEN
UND
HAEUFIGKEITEN
IHRER
BEOBACHTUNG
DURCH
LEHRERINNEN
UND
LEHRER
78
4.5
BEUNRUHIGUNG
UEBER
VERSCHIEDENE
GEWALTERSCHEINUNGEN
86
4.6
ORTE
DER
GEWALTBEOBACHTUNGEN
DURCH
LEHRERINNEN
UND
LEHRER
87
4.7
ZEITRAEUME
DER
GEWALTBEOBACHTUNGEN
DURCH
LEHRERINNEN
UND
LEHRER
91
4.8
WAFFENBENUTZUNG
BEI
GEWALTSAMEN
AUSEINANDERSETZUNGEN
AN
SCHULEN
93
4.9
TAETER-OPFER-KONSTELLATIONEN
97
4.9.1
GEWALTTAETIGKEITEN
ZWISCHEN
SCHUELERN
99
4.9.2
TAETER-OPFER-KONSTELLATIONEN
UNTER
BERUECKSICHTIGUNG
VON
GRUPPENPHAENOMEN
106
4.9.3
GEWALTTAETIGKEITEN
ZWISCHEN
SCHUELERN
UND
ELTERN
112
4.9.4
GEWALTTAETIGKEITEN
ZWISCHEN
SCHUELERN
UND
ANDEREN
PERSONENGRUPPEN
114
4.9.5
KENNTNISNAHME
VON
SCHUELERGEWALT
GEGEN
LEHRERINNEN
UND
LEHRER
119
4.10
SUBJEKTIVE
SICHERHEIT
DER
LEHRERINNEN
UND
LEHRER
AN
IHRER
SCHULE
127
4.11
BERICHTE
DER
LEHRERINNEN
UND
LEHRER
UEBER
SELBSTERFAHRENE
SCHUELERGEWALT
130
4.12
GEWALTTAETIGKEITEN
VON
LEHRKRAEFTEN
GEGEN
SCHUELER
UND
SCHUELERINNEN
140
4.13
MITTEILUNGEN
VERSCHIEDENER
PERSONENGRUPPEN
UEBER
SCHUELERGEWALT
142
4.14
BANDEN
UND
JUGENDGANGS
UND
IHRE
GEWALTNEIGUNG
146
4.15
RECHTS
UND
LINKSEXTREMISTISCHE
ERSCHEINUNGEN
AN
GOERLITZER
SCHULEN
UND
DEREN
GEWALTPOTENTIAL
147
4.16
ENTWICKLUNGSTENDENZEN
DER
GEWALT
AN
SCHULEN
152
4.17
DIE
RELEVANZ
DER
GEWALTPROBLEMATIK
IM
VERGLEICH
ZU
ANDEREN
AKTUELLEN
SCHULPROBLEMEN
158
4.18
URSACHEN
DER
GEWALT
AN
SCHULEN
AUS
DER
SICHT
DER
LEHRERINNEN
UND
LEHRER
161
4.19
MASSNAHMEN
GEGEN
GEWALT
AN
SCHULEN
AUS
DER
SICHT
DER
LEHRERINNEN
UND
LEHRER
174
5.
ABSCHLIESSENDE
UEBERLEGUNGEN
194
III.
TEIL:
ANHANG
197
ANHANG:
FRAGEBOGEN
FUER
DIE
BEFRAGUNG
VON
LEHRERINNEN
UND
LEHRERN
UEBER
GEWALT
AN
SCHULEN
199
LITERATUR
209
ANGABEN
ZU
DEN
AUTOREN
DES
BANDES
217 |
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