Verfügbarkeit: Berufsbildung, Arbeit und Delinquenz

Berufsbildung, Arbeit und Delinquenz:

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Weinheim ; München Juventa 2003
Schriftenreihe:	Bremer Längsschnittstudie zum Übergang von der Schule in den Beruf bei ehemaligen Hauptschülern 1
Schlagworte:	Arbeid Beroepsopleidingen Jeugdcriminaliteit Kriminalität Berufsausbildung Hauptschule Schulabgänger Deutschland
Online-Zugang:	Klappentext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	264 S. graph. Darst.
ISBN:	3779917041

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adam_text	Inhalt Karl F. Schumann 1 Berufsbildung, Arbeit und Delinquenz - Forschungsstand und offene Fragen........................................................9 Andreas Böttger, Beate Ehret, FredOthold, Gerald Prein, Karl F. Schumann, Lydia 2 Methodenskizze der Untersuchung.......................................................45 Beate Ehret, Fred Othold, Karl F. Schumann 3 Von der Schule in die Ausbildung: Zur Bewältigung der ersten Schwelle....................................................61 Andreas Böttger 4 Berufsausbildung und Delinquenz - eine qualitative Analyse...............89 Beate Ehret, Fred Othold, Karl F. Schumann 5 Ausbildungsverlauf und Delinquenz...................................................115 Andreas Böttger, Fred Othold, Karl F. Schumann 6 Jugendliche ohne Ausbildung und ihre Delinquenz............................153 Alexander Grobbin, Gerald Prein, Wiebke Reyels, Lydia 7 Nach der zweiten Schwelle: Zur Bedeutung der beruflichen Etablierung im Lebensverlauf....................................175 Andreas Böttger, Regine 8 Lebenslauf, Beruf und Delinquenz......................................................213 Karl F. Schumann 9 Arbeitsbiografie und Delinquenz - Bilanz der Ergebnisse..................241 Literatur..........................................,.........................................................255 Fördert Arbeitslosigkeit, Scheitern in der Berufsausbildung oder Erfolglosigkeit im Berufsleben das Begehen von Straftaten? Dieser in Kriminologie und Praxis diskutierten Frage wird in diesem Band nachgegangen. Dargestellt werden die wesentlichen Ergebnisse der Bremer Längs¬ schnittstudie über Abgänger von Hauptschulen und Sonderschulen. In dieser Untersuchung wurde mit 424 Jugendlichen das erste Interview kurz vor ihrem Schul¬ abgang geführt; sie wurden während der folgenden 11 Jahre bis zum Alter von etwa 27 Jahren viermal erneut befragt. Dabei ging es um ihre Bemühungen um Berufsausbildung und um Etablierung im Arbeitsleben im Kontext ihrer weiteren Lebensumstände und deren Bedeutung für selbstberichtete und registrierte Delin- quenz. Überraschend dürfte sein, und Sonderschulzeit begonnene Delinquenz für längere Zeit fortgesetzt wurde, und zwar von erfolgreichen Lehr¬ lingen oft stärker als von Lehrabbrechern. In dem Buch werden die Lebensphasen der Ausbildung, des Übergangs ins Berufsleben und der Arbeitsbiographie einschließlich von Zeiten der Erwerbslosigkeit beschrieben und diese Verläute auf vielfältige Weise auf mögliche Zusammen¬ hänge mit Delinquenz überprüft. Es zeigt sich, solche Zusammenhänge kaum finden lassen, während sie in der Vorstellung der Justiz-Praktiker fraglos unterstellt werden und die Strafverfolgung nachweisbar beeinflussen.
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