Fremdsprachenunterricht entwickeln: Grundschule - Sekundarstufe 1 - Gymnasiale Oberstufe
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hannover
Schroedel [u.a.]
2003
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| Ausgabe: | Dr. A,1 |
| Schriftenreihe: | Unterrichts-Perspektiven : Fremdsprachen
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 159 - 166 |
| Beschreibung: | 168 S. Ill., graph. Darst. |
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| adam_text | Titel: Fremdsprachenunterricht entwickeln
Autor: Weskamp, Ralf
Jahr: 2003
Inhaltsverzeichnis
Vorwort...........................................................................................................5
1. Einleitung: Fremdsprachenunterricht und Schulentwicklung..................................7
• Bildung in der Wissensgesellschaft....................................................................7
• Lernen in der Wissensgesellschaft.................................................................... 10
• Fremdsprachenlernen in der Wissensgesellschaft..............................................16
2. Informiert anfangen: Fremdsprachenunterricht auf der Primarstufe.....................23
Fremdsprachenunterricht als Kontinuum...........................................................23
Aspekte des Spracherwerbs............................................................................25
Lernerunterschiede.........................................................................................33
Modelle für das frühe Fremdsprachen lernen.....................................................39
Der Übergang von der Primarstufe zur Sekundarstufe.......................................42
3. Das Klassenzimmer entwickelt sich:
Fremdsprachlichen Unterricht verstehen und gestalten....................................... 46
Lern- und Lehrerfahrungen und curriculare Vorgaben.......................................46
Autonomes Fremdsprachen lernen: Der process syllabus in der Praxis.................51
Unterrichtsentwicklung als kollaborative Schüler-Lehrer-Aktionsforschung...........54
Instrumente der kollaborativen Schüler-Lehrer-Aktionsforschung........................58
Unterrichtsentwicklung als Kern schulischer Erziehung.......................................69
4. Kommunikation und Sprache.......................................................................... 73
• Der Inhalt des fremdsprachlichen Unterrichts....................................................73
• Konzepte von Sprache...................................................................................75
• Gesprochene und geschriebene Sprache.........................................................92
5. Hilfe nutzen, Gerüste bauen: Mediationsprozesse im Klassenzimmer...............100
Differenz als Grundlage des Lernens.............................................................100
Mediation...................................................................................................101
Selbstmediation...........................................................................................103
Soziale Mediation........................................................................................ 106
Mediation durch Artefakte............................................................................ 109
6. Guter Unterricht braucht Rückmeldung:
Die Qualität fremdsprachlichen Unterrichts....................................................131
• Evaluation...................................................................................................131
• Die Qualität von Leistungsbeurteilungen.........................................................133
• Externe Leistungsbeurteilung.........................................................................139
• Interne Leistungsbeurteilung..........................................................................145
• Portfolio-Assessment.....................................................................................152
7. Bibliografie..................................................................................................159
Index..........................................................................................................167
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