Armut und Kindheit: ein regionaler, nationaler und internationaler Vergleich
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen
Leske und Budrich
2003
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| Schlagworte: | |
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| Beschreibung: | 321 S. graph. Darst. |
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| adam_text | Inhalt
Vorbemerkungen............................................................................... 9
1. Armut - Datenlage und Forschungsansätze....................... 1
1
1.1 Geschichte der Armutsforschung und -berichterstattung nach dem
Zweiten Weltkrieg........................................................................... 12
1.2 Die aktuelle Armuts- und Reichtumsberichterstattung ................... 17
1.3 Konzepte der empirischen Armutsforschung.................................. 28
1.4 Ansätze zur Entwicklung einer Armutstheorie................................ 30
1.5 Die
duale
Armutsforschung: Vergleich der Lebenslagen und der
Lebenswelt von Kindern in Armut.................................................. 35
1.6 Die vergleichende Berichterstattung zu Kinderarmut in Europa und
weltweit........................................................................................... 46
1.7 Kinderarmut in Bolivien und Chile ................................................. 55
2. Kindheits- und Armutsforschung im Wandel ................... 59
2.1 Grundrichtungen der soziologischen Kindheitsforschung .............. 59
2.2 Kontroversen zwischen Kindheits- und Sozialisationsforschung .... 62
2.3 Kindersurveys und Sozialberichterstattung über Kinder................. 65
2.4 Forschungsstand im Hinblick auf Kinderarmut .............................. 72
б
Inhalt
3. Ursachen von
(Kinder-)Armut:
Globalisierung,
Individualisierung und Pluralisierung
der Lebensformen...................................................................... 87
3.1 Globalisierung und neoliberale Modernisierung als Projekt
(größerer) sozialer Ungleichheit...................................................... 88
3.2 Folgen der neoliberalen Modernisierung/Globalisierung für Arbeit,
Familie und Sozialstaat ................................................................... 101
3.3 Über die Bedeutung nationaler Besonderheiten der
(sozialpolitischen Kultur einzelner Länder .................................... 122
4. „Straßenkarrieren - ein internationaler Vergleich.......... 127
4.1 „Straßenkinder - Definitionen und Diskussionen ......................... 128
4.2 Die Methodik der Untersuchung ..................................................... 134
4.3 Ursachen der „Straßenkarrieren ..................................................... 137
4.4 Straßenkarrieren auslösende Momente............................................ 153
4.5 (Über-JLeben auf der Straße ........................................................... 155
4.6 Zukunftsperspektiven der befragten Jugendlichen .......................... 171
5. Bildungsübergänge, Wohlbefinden und Gesundheit
armer Kinder im deutschen Ost-West-Vergleich............. 175
5.1 Forschungsstand.............................................................................. 176
5.2 Anlage und Gang der Untersuchung ............................................... 190
5.3 Untersuchungsergebnisse................................................................ 202
6. Strategien der Kinder zur Bewältigung von Armut
im Stadt/Land-Vergleich......................................................... 225
6.1 Vorübertegungen und theoretische Grundlagen.............................. 225
6.2 Methodisches Vorgehen.................................................................. 229
6.3 Resultate der Befragungen .............................................................. 235
6.4 Folgen der Armut für Kinder - eine Lebensweltanalyse
zur Situation in Familie und Schule ................................................ 257
Inhalt 7
7. Schlussfolgerungen für die nationale und internationale
Entwicklungspolitik gegen Kinderarmut............................ 273
7.1 Möglichkeiten zur Reduktion der globalen Armut
aus deutscher Sicht.......................................................................... 273
7.2 Internationale, europäische und nationale Strategien
gegen Armut.................................................................................... 278
7.3 Entwicklungspolitik ........................................................................ 284
7.4 Vorschläge aus Sicht der dualen Armutsforschung......................... 285
8. Maßnahmen der Beschäftigungs-,
Bildungs-,
Familien-
und Sozialpolitik zur Bekämpfung von (Kinder-)Armut 287
8.1 Bekämpfung der
(Langzeit-)Arbeitslosigkeit
und Ausbau der
Kinderbetreuung als Schritte zur Rekonstruktion des
„Normalarbeitsverhältnisses .......................................................... 288
8.2 Entlohnung der Eltern- bzw. Erziehungsarbeit: eine Alternative
zum Familienlastenausgleich?......................................................... 290
8.3 Kinder-, frauen- und familienpolitische Maßnahmen
zur Herstellung von (mehr) Generationen- bzw.
Geschlechtergerechtigkeit ............................................................... 292
8.4
Bildungs-
und Betreuungsangebote als wirksamer Beitrag
zur Verringerung bzw. Vermeidung von Kinderarmut ................... 298
8.5 Aufgaben der Politik und Pädagogik im Kampf
gegen die Armut von (SchuI-JKindern ............................................ 300
9. Kinderarmut als Herausforderung für
die Soziale Arbeit....................................................................... 303
9.1 Anknüpfungspunkte für ein spezifisches Armutsverständnis der
Sozialen Arbeit................................................................................ 303
9.2 Soziale Arbeit im Kontext dualer Armut ........................................ 306
9.3 Kinderarmut als spezifisches Aufgabenfeld der Kinder-
und Jugendhilfe............................................................................... 310
Literaturauswahl................................................................................ 317
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